停水的日子

最近，不知什么原因，我們這里總是停水。每天只供應(yīng)一小會(huì)兒，水量也很小。

平時(shí)大手大腳用慣了水的人們，從不知水的可貴，現(xiàn)在碰到這停水的事兒，自然怨聲載道。可埋怨歸埋怨，接水的事一點(diǎn)也不敢馬虎。你看，好不容易等到了供水時(shí)間，人們便大聲互相轉(zhuǎn)告。這時(shí)家里便打起了接水仗，媽媽拿來(lái)水桶，妹妹拿來(lái)臉盆，我趕緊端來(lái)一口鍋，排在妹妹的后面，聰明的爸爸居然讓洗衣機(jī)暫時(shí)充當(dāng)水缸。可即便是這樣，水還是常常不夠用。怎么辦呢?只有節(jié)約著用了，洗手時(shí)，再也不能像平常那樣打開(kāi)水龍頭盡情享受，而是用勺子舀那么一點(diǎn)兒，有時(shí)還得等齊了幾個(gè)人一起洗呢。吃飯時(shí)，媽媽做出了新的規(guī)定：盡量少用碗。傍晚洗澡時(shí)，我和妹妹自然得使用同一缸水了。水的利用率一下子提高了。

唉!要是早知道節(jié)約用水，今天人們或許就不會(huì)那么不開(kāi)心了。

指導(dǎo)老師 鄭國(guó)遠(yuǎn)

[點(diǎn)石成金]

本文的場(chǎng)景描寫(xiě)非常真實(shí)，具有比較濃厚的生活氣息。媽媽拿水桶，妹妹拿臉盆，“我趕緊端來(lái)一口鍋，排在妹妹的后面”，寥寥數(shù)語(yǔ)就把緊張的接水場(chǎng)面生動(dòng)而準(zhǔn)確地刻畫(huà)了出來(lái)。這給我們兩點(diǎn)啟示：一是生活中處處蘊(yùn)含著作文題材，小朋友要做一個(gè)有心人；二是盡量選取那些最能表現(xiàn)主題、表現(xiàn)人物，當(dāng)然也是最有意思的事例或場(chǎng)面、行動(dòng)來(lái)寫(xiě)。缺點(diǎn)是本文最后一句話(huà)意思不明確。