“四步”學好法律常識

初中思想品德課中法律常識內容較多、涉及面廣、實踐性強。許多學生在學習的時候感到困難，覺得枯燥無味，沒有興趣，學習效果也不佳。但是它在教學目標中卻占有很高的地位，可以幫助學生知法、守法，成長為合法好公民。學好法律常識要做到下面四點。

一、改變課前預習方法

1.自主預習

法官在裁判中，律師在處理案件中，學者在分析案例中，如果出現失誤，往往源于沒有掌握好這套概念體系或者發生了概念混淆。因此，學習法律的方法，在于完整的概念體系一定要記牢。特別對于剛學法律常識的初中生而言，更要努力記住法律常識中的概念。

課前預習有利于增強記憶效果。預習時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，學生都經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上學生間的討論、教師的分析講解和學生自己的進一步學習，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。

2.合作預習

法律概念有其專門含義，相互間有其邏輯關系，因此，不能單憑死記硬背。在記憶的基礎上要加強對概念的理解，要重視記憶和理解這兩個環節，邊閱讀，邊記憶，邊理解，在理解的前提下增強記憶，在記憶的基礎上加強理解。合作學習可以很好解決這個問題。

例如：學習《法律保護公民的隱私》這部分內容時，學生合作探究學習，并完成課前預習題。1.隱私和隱私權的含義。2.公民的住宅不受非法侵犯。3.公民的通信自由和通信秘密受法律保護。4.家長和教師應當尊重未成年學生的隱私。5.公民必須尊重他人的隱私權。現代社會是 、 ，公民必須尊重他人的隱私權。采取揭露他人隱私的手段，破壞他人名譽和人格，都是 行為。6.在現實生活中沒有絕對的隱私權。尊重他人隱私，不等于 。公民維護隱私權的時候，不得 。

二、主動總結

課堂小結是對所學內容的概括，使之條理化、系統化，得出一些規律性的認識，用于指導學習；是提高認識的重要工具，并為以后的學習提供方向；是將所學知識和技能進行歸納總結和轉化升華的行為方式。

課堂小結有許多種方法。如：歸納總結法、首尾呼應法、比較異同法、拓展延伸法、畫龍點睛法等，不論是哪種總結方法，都要針對所學內容，恰當選擇。不論是哪一種總結方法，都要主動參與，這樣不僅有利于領悟所學的知識，更有利于發展總結概括能力。

三、學以致用

1.課內用法律的思考方式進行實戰演練

實踐是檢驗真理的唯一標準。通過做題目實練，可進一步掌握知識點，同時感受到成功的喜悅，有利于激發學習法律常識的興趣。

例如：學完八年級下冊《違法行為》和《消費者權益保護法》這兩部分內容后，可以找一些中考試題練習。2008年11月18日，年僅15歲的小麗因考試成績不理想被父親嚴厲訓斥，只因口角之爭就將鄰居家6歲孩子用石頭打暈后沉入糞坑淹死。小麗投案自首后，被人民法院判處有期徒刑12年。據此回答：

（1）小麗之所以被判刑是因為她的行為（ ）

①具有嚴重的社會危害性 ②違反了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》 ③違反了我國憲法 ④觸犯刑法，應受到刑罰處罰

A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

（2）小麗的行為給我們的啟示有（ ）

①每個行為都會產生一定的后果，要對自己的行為負責 ②要鍛煉自己的心理品質，勇敢地面對生活中的困難和挫折 ③不必在乎父母對自己的期望 ④要正確對待學習壓力

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

通過做題，讓學生體會到法律常識學有所用，學有所獲，學有所感。

2.課外堅持“從生活中來，到生活中去”，使法律常識通俗化

我們學習法律的目的是依法律己；懂得在社會生活中應該遵循的行為準則；養成自覺守法的好習慣，做到法律允許做的才能去做，法律不允許的堅決不做，法律要求的必須去做；我們應該崇尚法律，學習法律，做知法、守法的好公民。

四、拓寬知識視野，豐富理論知識

他山之石，可以攻玉。要學好法律常識，不僅要學好書本上的知識，還要緊跟時事，活躍思維。例如：鼓勵觀看中央電視臺《今日說法》這類節目，欣賞節目中比較精辟的觀點和評述。這些大多是關于當前重大的現實和理論問題。時刻關注這樣的節目和文章，不僅能與時事保持緊密聯系，而且能培養自己對重大時事問題的洞察力和敏感度。要培養我們專業的思維方式，不是看幾本教材就足夠了的。“登東山而小魯，登泰山而小天下”，我們不能泅于幾本教材，而應該多多了解法律常識中的重點和難點。

（責任編輯 袁 妮）