如何應對中小學體育教學中的安全運動問題

眾所周知，體育運動是一種激烈的身體運動，人們在進行體育運動的時候發生意外傷害是再正常不過的事情。但是，中小學體育教師必須規避這種風險，最大限度地減少中小學生運動傷害的發生。那么，究竟如何應對中小學體育課堂教學中的安全問題呢？筆者總結了其中的幾點，論述如下。

一、重視體育教學中運動安全教育

為了更好地應對中小學體育課堂教學中的運動安全問題，相關教育部門需要根據實際情況制定相關的制度，要求各個學校把運動安全教育納入體育教學的日常教育內容。為了更好地促進運動安全教育的開展，還可以把體育教師的安全教育情況納入考核內容，對于運動安全教育開展較好的教師給予一定的獎勵，對于那些做得較差的教師要給予他們一定的懲罰。

二、運動安全教育要注重實踐教學

現代體育教學內容與手段伴隨著教育科學技術的突飛猛進得到極大地豐富和更新，然而，教學實踐對體育教學的作用卻無法用其他的教學手段來代替。教學實踐主要包括實踐操作和理論知識兩個方面，是相輔相成、相互促進和相互影響的，如果能夠合理地結合，將會使學生能夠靈活自如地運用理論知識和實踐操作。

因此，我們體育教師在進行體育課堂教學的過程中，一定要注重對學生運動安全的實踐教學，通過這種實踐，讓學生更好地與理論相結合。這樣不僅可以提高學生的實際操作能力，還能進一步鞏固學生的安全知識和安全技能。

三、重視對體育教師的技能培訓

體育教學的重要資源就是體育教師，體育教學中的安全教育對體育教師提出了很高的要求，不僅要求體育教師擁有專業技能和基礎知識，還要求體育教師擁有豐富的教學經驗。但是，對于剛剛走入校園的青年體育教師來說，雖然他們具有一定的體育理論知識，但是教學實踐經驗卻很少。而體育教師最重要的就是體育教學實踐能力，再好的理論基礎知識，如果不能融入體育教學實踐中，那也是無用的。因此，對剛剛進入工作崗位的青年體育教師，學校可以多組織他們去觀摩和學習老教師的教學，增加新老教師之間的交流，借鑒經驗，提高自身的專業素質。其次，雖然老教師已經具有一定的教學經驗，但是容易出現知識和教學方法陳舊老化、教學水平下降等現象，這時學校可以組織教師參與體育技能培訓，及時更新他們的知識。通過對不同層次教師的技能培訓，達到提高體育教師的專業素養，最終提高體育教學質量的目的。

四、創新采用多種教學方法和手段

體育課堂教學的重點就是選用多種教學方法和手段，因為如果反復使用同一種教學方法，會導致學生厭煩，產生疲勞。因此，體育教師在體育課堂中進行安全教育的時候，應該結合多種教學方法來豐富課程。但是，現有的體育教學方法總是有限的，這就需要我們的體育教師去潛心研究，用心創新，挖掘出更多適合體育教學的新型教學方法和手段，也可以創設不同的教學情境，讓我們的學生能夠在立體化的教學情境中理解安全教育的重要性。這樣不僅可以激發學生的學習興趣，更能提高學生對體育安全知識和技能的掌握。

五、加強對學生自覺性的教育

學生是體育教學中安全教育的主體，而且體育安全教育的目的就是要讓學生了解體育運動中的安全知識，并掌握一定的安全技能。但是，如果學生不配合教師，那么，不管教師如何教，也是達不到理想的教學效果的。因此，教師應該加強學生的自覺性教育，讓學生認識到主動性學習和被動性學習的極大差別。同時，要讓學生認識到態度決定一切，學生一定要對自己的表現負責，提高自覺性。

六、定期組織教師進行運動安全教育技能培訓

當前，中小學很少注重對體育教師進行運動安全教育技能的培訓。因此，學校應該定期組織教師進行運動安全教育技能培訓，讓教師能夠明確知道體育教學中安全教育的內容、目的、目標等，也可以制定安全教育相關的教材，供教師參考使用。

七、結語

總之，中小學體育課堂的運動安全教育是一個十分重要的教育內容，它關乎學生的人身安全，我們必須重視起來。以上幾點只是筆者的粗略建議，要做好中小學生的體育安全教育工作，還需要我們付出更多的努力，花費更多的精力。希望本文可以起到拋磚引玉的效果，引起一線體育教師和學校以及相關教育部門對體育安全教育的重視。

參考文獻

[1] 宋文龍. 如何預防體育教學中安全事故的發生[J]. 中國科教創新導刊， 2010（36）.

[2] 陳裕. 對體育教學安全的探索與思考[J]. 考試周刊， 2009（20）.

（責任編輯 譚有進）