在教學過程中,一個優秀的教師,只有淵博的知識是不夠的,因為課堂教學活動是教師和學生的雙邊互動過程.教師要不斷地學習掌握先進的教學理念,最大限度地挖掘學生的潛能,提高課堂教學效果.筆者在吸收了許多先進教學理念后,結合實際教學經驗,引入并綜合PBL和分層教學模式,有效提高初中數學教學效果.
中學教學參考·理科版2012年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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