初中物理課堂創(chuàng)新教學(xué)

初中物理新課程改革重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。課堂教學(xué)是創(chuàng)新教育的主渠道，在教學(xué)過(guò)程中，需注重科學(xué)知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，而且還應(yīng)重視學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。現(xiàn)談?wù)劰P者在課堂創(chuàng)新教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、在實(shí)踐探究活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

物理是一門(mén)自然科學(xué)，初中生剛?cè)腴T(mén)，很多學(xué)生感到物理知識(shí)很抽象，為了使學(xué)生感興趣又能牢固掌握知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己找相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，然后填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄，分析論證，最后總結(jié)出規(guī)律。例如在2009年10月份的一天中午，秋高氣爽，陽(yáng)光燦爛。我?guī)?905班的學(xué)生到教室外做了一個(gè)干草自動(dòng)燃燒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材包括:足夠的水，透明塑料薄膜，支架，干草。那么，如何利用所給器材，點(diǎn)燃干草？我讓學(xué)生分組討論、分析。學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的凸透鏡光學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案。用塑料薄膜裝水放在圓形支架上，便制作成了一個(gè)簡(jiǎn)單的大型凸透鏡。讓透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，并在這個(gè)簡(jiǎn)易凸透鏡下放干草，移動(dòng)透鏡，使它在干草上形成一個(gè)最小最亮的光斑。十分鐘后，干草終于自動(dòng)燃燒了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功制作，大大激發(fā)了學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)的極大興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、在課堂中開(kāi)設(shè)創(chuàng)新平臺(tái)

在物理課堂教學(xué)中，過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)的滿(mǎn)堂灌和教師的包辦，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展。我對(duì)課堂教學(xué)大膽改革創(chuàng)新。在上每一節(jié)課時(shí)，將全班學(xué)生分成12組，每組一個(gè)組長(zhǎng)及記錄員，每一節(jié)課用6分鐘時(shí)間預(yù)覽有關(guān)內(nèi)容，提出問(wèn)題和假設(shè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，分析論證，最后教師用5分鐘概括本節(jié)內(nèi)容。整個(gè)課堂以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正掌握系統(tǒng)的知識(shí)。例如，在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，全班12個(gè)組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，器材的組織、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分析論證等過(guò)程，都是由學(xué)生親自組織安排，動(dòng)手動(dòng)腦分析，最后得出平面鏡成像規(guī)律。這樣，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握很自然，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性和終身學(xué)習(xí)的愿望。

三、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神

在義務(wù)教育階段，物理課程不僅注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理知識(shí)的新成就對(duì)人類(lèi)文明的影響介紹給學(xué)生，還重視了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)自主創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)家庭電路時(shí)，我?guī)W(xué)生到新的教學(xué)樓安裝線路。由電工師傅指導(dǎo)，從安裝電表，總開(kāi)關(guān)到教室燈管，再到插座的安裝都由學(xué)生親自動(dòng)手安裝完成。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了家庭電路的組成，還學(xué)會(huì)了進(jìn)行安裝，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新精神，取到了很好的效果。

四、在優(yōu)化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在初中物理創(chuàng)新教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師的教學(xué)方法和方式、教學(xué)的設(shè)計(jì)都要進(jìn)行優(yōu)化，并利用優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)展成為科學(xué)真理的追求和探索的動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)。首先，運(yùn)用直觀教學(xué)，由學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，使他們觀察或操作中理解概念，把抽象的概念直觀形象演示出來(lái)，這樣達(dá)到事半功倍的效果。另外，在教學(xué)過(guò)程中，我還運(yùn)用電腦白板教學(xué)，充分利用全國(guó)各省市優(yōu)課資源進(jìn)行教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)《物態(tài)變化》中的熔化、沸騰及條件，汽化現(xiàn)象，電流的形成，物體間力的相互作用，流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系，熱機(jī)工作過(guò)程，核聚變和裂變等內(nèi)容，我都充分利用電腦白板教學(xué)，取得了很好的效果。在物理教學(xué)中，我打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，對(duì)把學(xué)生當(dāng)作容納知識(shí)的“容器”的填鴨式教育，大膽改革，敢于創(chuàng)新。這樣，在創(chuàng)新教育過(guò)程中，學(xué)生就完全有能力通過(guò)自己的探索獲得知識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)的實(shí)施要求教學(xué)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，努力把素質(zhì)教育滲透到課堂教學(xué)中，在課堂上營(yíng)造出和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期教學(xué)方法，全面提高學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。

(責(zé)任編輯 黃春香）