一、指導思想
以學生為主體習題課的設計,必須在習題的選擇和分析中充分發揮教師的引導作用。引導學生在基本解題過程中,學會深入地思考,學會分析問題本質,跳出題海,總結解題的方法,提煉學生的思維,提高復習課堂教學效率。
中學教學參考·理科版2012年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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