初中化學(xué)記憶策略新探

化學(xué)知識相對于其他學(xué)科的知識往往更加繁雜、零亂，這就使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中總是過不了記憶這一關(guān)，很多知識都是記了忘、忘了記，從而給學(xué)生帶來沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。為此，如何解決化學(xué)知識的記憶問題就成為學(xué)好化學(xué)知識的關(guān)鍵。作為教師，我們可以結(jié)合具體的知識教給學(xué)生一些記憶策略，幫助學(xué)生過好記憶關(guān)，這樣才能夠為接下來的化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一、理解記憶法

大量實踐和研究證明，在不理解的情況下機械化的記憶往往記得慢，忘得快。因此，我們在記憶化學(xué)知識的時候要有意識地把機械記憶轉(zhuǎn)化為理解性記憶，這樣才能夠有效提高記憶的效果。那么，怎樣才能夠做到理解記憶呢？一是要注重知識之間的內(nèi)部聯(lián)系。化學(xué)學(xué)科是一門邏輯嚴(yán)密，系統(tǒng)性很強的學(xué)科，因此，我們可以發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的這一特點，在記憶知識的過程中把握知識內(nèi)在的縱橫聯(lián)系。例如，我們可以把沸點、熔點、氣體密度和相對分子質(zhì)量聯(lián)系起來進(jìn)行記憶，也可以把物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的結(jié)構(gòu)連接在一起進(jìn)行記憶等等，總之，就是要把握知識內(nèi)部之間的聯(lián)系，記住其中一個，自然連帶記住另外一個，并且是在理解這些知識之間相關(guān)聯(lián)系的基礎(chǔ)上的記憶，因而對于知識的記憶會更加牢固可靠。二是要善于抓住知識的本質(zhì)和規(guī)律。我們在學(xué)習(xí)的過程中一旦抓住知識的本質(zhì)和規(guī)律，可以幫助我們迅速理解相關(guān)知識，并輕松地記住他們。例如，我們掌握了元素周期規(guī)律以后，就能夠根據(jù)元素在周期表中的位置直接推導(dǎo)出元素及其化合物的性質(zhì)，而無需死記硬背，而我們在弄清楚了四種基本的反應(yīng)類型的變化規(guī)律以后，自然而然也就記住了有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。總之，只要能夠?qū)χR做到充分的理解，就能夠記得快、記得牢。

二、分解記憶法

在化學(xué)學(xué)科中，一些概念、規(guī)律的文字內(nèi)容往往較多、層次較為復(fù)雜，面對這些知識，很多學(xué)生在記憶的時候總是錯漏百出、丟三落四。為此，我們可以采取分解記憶的方式幫助學(xué)生記住一些較為復(fù)雜的概念、規(guī)律。例如，在記憶燃燒的概念時，我們就可以把概念分解成四部分，一是燃燒的條件是可燃物與氧氣，二是燃燒的現(xiàn)象是發(fā)光、放熱，三是燃燒的程度是劇烈，四是燃燒的實質(zhì)是氧化反應(yīng)。這樣，把一個概念分成四個部分，使得學(xué)生在頭腦中對燃燒概念形成了四個部分的印象，這樣在記憶的過程中既不容易少記內(nèi)容，也不容易錯記內(nèi)容，從而有效提高記憶的效果。除了便于記憶以外，這種分解記憶還有一個好處就是在分解的過程中可以加深對知識的理解和掌握。

三、比喻記憶法

我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，一些形象的比喻往往可以幫助學(xué)生在頭腦中形成一個個鮮明生動的印象，因此，我們在記憶知識的時候，也可以配合著采取一些比喻的方式幫助學(xué)生在頭腦中留下較為直觀的印象，進(jìn)而加深記憶。例如，核外電子的排布規(guī)律“能量低的電子通常在離核較近的地方出現(xiàn)的機會較多，而能量高的電子通常在離核較遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)的機會較多”，很多學(xué)生在記憶這一規(guī)律的時候總是會把其中的內(nèi)容記顛倒。為了幫助學(xué)生記憶，筆者在講到這部分內(nèi)容的時候就運用了一個形象的比喻：把地球比喻成原子核，把能量高的電子比喻成飛行能力較強的老鷹，把能量低的電子比喻成飛行能力較弱的小鳥，這樣，按照常規(guī)思維，在正常情況下，老鷹在高空飛行的機會往往比較多，而小鳥更多的是在較低的天空飛行。通過這樣形象的比喻，使得學(xué)生很快就把核外電子的排布規(guī)律記住了，并且再也不容易發(fā)生顛倒混淆。

四、順口溜記憶法

在化學(xué)學(xué)科中，對一些容量較大、經(jīng)常用到且零散的知識，我們往往可以根據(jù)這些知識的特征把他們編成一些順口溜來進(jìn)行記憶。例如，在記憶化合價與化學(xué)式的聯(lián)系時，我們就可以按照“一排順序二標(biāo)價，絕對價數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查”的順口溜來進(jìn)行記憶。在編撰口訣的過程中，不需要考慮太多的常規(guī)常識，只要編出來的口訣容易記就可以了。

五、不間斷地重復(fù)記憶

事實上，我們記憶化學(xué)知識的過程其實質(zhì)就是在同遺忘作斗爭的過程。而遺忘是我們每個人都無法忽略的自然規(guī)律，雖然我們不能消除它，但是我們可以通過一些科學(xué)的方式延緩遺忘的速度。根據(jù)艾濱浩斯的遺忘曲線規(guī)律，遺忘往往是按照先快后慢的規(guī)律進(jìn)行的，因此，我們要想盡量避免遺忘，就要合理安排復(fù)習(xí)時間，對之前學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。例如，我們可以每天抽五分鐘的時間在課前把之前學(xué)習(xí)過的知識在頭腦中過一遍，也就是說要進(jìn)行不間斷地重復(fù)記憶，并且，在復(fù)習(xí)的過程中，要采取各種不同的方法來鞏固記憶的成果，這樣，之前利用各種方式記住的知識才能夠持續(xù)地留在我們的頭腦中。

除了以上提到的記憶方法，在實際的化學(xué)學(xué)習(xí)中，還有很多的方法可以選擇，像聯(lián)想記憶法、關(guān)鍵詞記憶法、實驗記憶法等。我們在學(xué)習(xí)的過程中可以根據(jù)自己的實際情況和喜好選擇適合自己的記憶方法，這樣，才能夠取得好的記憶效果。

(責(zé)任編輯 羅 艷）