一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開課

今天上午，溫老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文公開課，主題是“自我介紹”。

聽說(shuō)公開課有很多老師來(lái)聽課，我非常緊張，感覺(jué)懷里有十五只兔子在亂跳一樣！

上課鈴聲響起后，同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來(lái)聽公開課的老師很多，我發(fā)現(xiàn)連二年級(jí)的梁老師、羅老師都來(lái)了，還有N多實(shí)習(xí)老師，甚至一些老師因?yàn)闆](méi)凳子坐而站著聽課，把整個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通。

在課堂上，同學(xué)們都全神貫注聽講，認(rèn)真思考溫老師的提問(wèn)，積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長(zhǎng)、愛好時(shí)，我舉手站起來(lái)說(shuō)道：“我的愛好是畫畫，每個(gè)星期六我都會(huì)去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點(diǎn)下，我的美術(shù)作品還得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！”溫老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“那就露一手吧！”于是，我走上講臺(tái)，在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長(zhǎng)——唱歌，唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌！

讓我印象最深刻的是，溫老師還在公開課上搞了一個(gè)《猜猜他是誰(shuí)》的游戲。老師將這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)說(shuō)出，由同學(xué)們猜猜他（她）是班里的哪個(gè)同學(xué)。比如，溫老師這樣描述道：“她扎著兩條羊角辮，成績(jī)很優(yōu)秀，是我們班的驕傲！”大家一聽，都齊聲說(shuō)：“潘芷欣！”溫老師又描述道：“他有點(diǎn)調(diào)皮，紀(jì)律不算好，腦子里裝滿智慧，上課積極發(fā)言，總能得到老師的表?yè)P(yáng)。”話音剛落，同學(xué)們都齊刷刷地指向我，說(shuō)：“黃禹眾！”我不好意思地低下了頭。

這節(jié)語(yǔ)文課真是生動(dòng)有趣！

指導(dǎo)老師 溫紅英

圖 周 嶺

[編輯的話]

作為一名三年級(jí)的小朋友，本文小作者寫作的本領(lǐng)還不高，但他用樸實(shí)的語(yǔ)言，將一堂特殊的“公開課”敘述得井井有條。在敘述時(shí)，小作者運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，先總述了公開課的情形，并加以自己的心理描寫，渲染了緊張的氣氛；接下來(lái)小作者重點(diǎn)介紹了這堂課的兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是“自我介紹”，并展示特長(zhǎng)，另一個(gè)是互動(dòng)游戲“猜猜我是誰(shuí)”。小作者通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫、行為描寫、心理描寫等方法，較為生動(dòng)地展示了公開課的生動(dòng)和有趣，場(chǎng)面描寫氣氛熱烈，較好地表達(dá)了主題。