JA是什么課?呵呵,其實它的全稱是Junior Achievement——國際青年成就組織。這不,志愿者老師來給我們上課啦!
當老師宣布今天的內容是“糖果游戲”時,我們這些小饞貓立刻兩眼放光。老師先給我們每人發了一張卡片。我的卡片上寫著“英國”,于是我就到“英國”去報到了。接著老師給每人發一個信封。我們迫不及待地打開信封,見里面裝著各種糖果的圖片。我的信封里只有三個品種的糖果,其他同學似乎也不是很滿意。這時,老師統計了全班同學的滿意度,大家都嘟著嘴不是很滿意。
老師笑著說:“別急,大家在小組里互相換一換。”我馬上開始行動。呀,發現目標!只見心儀手里有一塊口香糖正愁沒人換呢,我趕忙跑過去說:“我用糖葫蘆換你的口香糖,行嗎?”她高興地說:“當然。”我們交換成功,都滿意地笑了。
后來,老師讓同學們在全班進行交換。班里一下熱鬧起來,像一個小小的貿易市場。我快速搜索,發現一個同學那里有我最喜歡的棒棒糖。于是我走過去,試探地問:“我用海苔換你的棒棒糖,怎么樣?”他猶豫著答道:“這,我好像吃虧了呀。”我見他有些猶豫,便說:“一個棒棒糖不值錢,何況不是啥名牌,我再加一個奶糖,換了吧?”“好!成交!”就這樣,我把所有糖果都換了出去,換回了許多我的最愛。
這時,同學們臉上都掛滿了笑容,看來他們也都“大豐收”了。老師又統計了全班同學的滿意度,結果是大幅度提升。
老師說:“其實這就是貿易,組內交換相當于國內貿易,班里交換相當于國際貿易。在交換中,自己和對方都受益了,滿足了雙方的需求。”哦,原來在游戲中我們已經學到了這么多知識啊。
最后,老師給我們頒發了證書,還合影留念呢。
我喜歡有趣的JA課!
指導老師 孟 芳
[閱讀賞析]
隨著素質教育的不斷推進,學校里開展了各種各樣內容豐富、形式活潑的教育活動,這也為同學們的寫作提供了非常好的素材。本文小作者就在習作里向我們講述了他上的一堂有趣的“JA”課,習作的題材很新穎,文題也很特別,一下就引起了我們閱讀的興趣。習作開門見山,向我們解釋了“JA”的含義,從而更讓人產生新奇感,想要一睹為快。在具體的敘述時,小作者主要運用了人物的語言描寫、心理描寫、神態描寫等方法,以游戲的進程為順序,一步步展開情節。最后以老師的總結點出了游戲的意義——“在游戲中我們已經學到了這么多知識”。寓教于樂,這真是個成功的案例啊!習作題材新穎,敘述流暢,感情真摯,寫得不錯。