學寫毛筆字

我爸爸是一名教師，可會寫毛筆字了。看著他寫字時全神貫注的樣子，看著他寫的那漂亮的毛筆字，我的心癢癢的，便纏著爸爸教我寫毛筆字。

寶貝女兒開了口，爸爸自然不敢怠慢。他鋪開宣紙，擺好硯臺，倒進墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，他說握毛筆與拿鋼筆的姿勢是不同的。接著爸爸教我基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點、鉤、折、挑等，說什么逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊說一邊示范，我都聽得有點煩了。

當我迫不及待奪過毛筆時，才覺得這根長家伙一點也不好玩，拿著真別扭。我好幾次偷偷改成握鋼筆狀，都被爸爸發現，并被嚴厲糾正，我只得老老實實按爸爸的要求握筆。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條泥鰍；一豎下來，干巴巴的，像一根枯枝。我的心涼了半截：這毛筆字可比鋼筆字難寫多了。爸爸大概看出了我的心思，笑著說：“爸爸剛開始練毛筆字時也是這個樣子，不要著急，慢慢會好的。”我這才重新鼓起勇氣繼續練習。

我寫了“三”“下”“王”“十”四個字，爸爸要我掛在遠處仔細看。我的媽呀，這四個字有的太大，有的太小，有的偏左或偏右，有的偏上或偏下，真是慘不忍睹，一點也不像爸爸說的毛筆字應該圓潤豐滿、內緊外松。奇怪的是，爸爸竟能發現這四個字的優點，說什么逆鋒起筆比較到位，“十”字的懸針豎寫得好，甚至說他剛開始寫毛筆字時寫得還沒有這樣好看呢。媽媽這個門外漢也過來湊熱鬧，豎起大拇指一個勁猛夸。我不由大喜，一下子覺得這四個字跟我的芭比娃娃一樣招人喜愛了。看來，這毛筆字并不難寫嘛，莫非我遺傳了爸爸的書法基因？

在后來的練習中，有時我一邊寫，爸爸在旁一邊指導，有時爸爸握著我的手寫，有時爸爸寫，我在一旁認真看。每次練習，我都能得到爸爸的表揚和鼓勵。爸爸從來不要求我每天得寫多少張紙、寫多少個字，我總是想寫就寫，不想寫就拉倒。有時連續兩三天不寫，爸爸也不逼我。倒是媽媽著急，爸爸說：“練毛筆字是一件修身養性的事情，靜不下心、沒有興趣是練不好的，千萬不能讓練毛筆字成為孩子的一種負擔。”

幾個月過去了，我的毛筆字大有長進，有兩張字還被貼在班上的專欄里展出，我心里欣喜不已。現在，我已經能自覺堅持每天練毛筆字了。爸爸說，書法藝術是我們的國粹，還說字是人的第二張臉。人人都說我是一個漂亮的小公主，那是爸爸媽媽的功勞。我要靠自己的努力，把我的第二張臉打扮得漂漂亮亮的，把祖國的書法藝術發揚光大。

指導老師 胡躍紅

圖 周 嶺

[編輯的話]

毛筆書法是我國特有的一種傳統藝術，用本文小作者的話來說，“是我們的國粹”。學寫毛筆字，會寫毛筆字，都是很有意義的。本文小作者學寫毛筆字有著得天獨厚的條件，因為她的爸爸能寫一手漂亮的毛筆字，在習作里，她詳細記敘了自己學寫毛筆字的經過。從握筆的姿勢、基本筆畫的寫法，再到漢字的練習，小作者綜合運用了人物的語言描寫、行為描寫以及心理描寫，將自己學寫毛筆字的過程一一道來。尤其值得稱贊的是，在敘述過程中，小作者注意了詳略得當，她詳寫了剛開始學寫毛筆字時的具體內容而略寫了后來的練習過程，既避免了流水賬式的啰嗦、重復，又突出了重點，增強了習作的感染力和說服力。習作寫得不錯。