“走,練書法去!”每周三下午,我都會邀我們班的小書法迷們?nèi)⒓訒ㄅd趣小組活動。
我們興高采烈地來到書法教室,濃濃的墨香味頓時撲面而來。又可以練毛筆字了!我高興地拿起毛筆,仔細(xì)地聽著老師講:“橫,逆峰起筆,中間細(xì)一些,兩頭粗一些。”老師一邊講一邊寫。寫好了,那長長的“橫”像一塊好玩的滑板,嘿!真想站上去滑一下!有趣,我也來寫一個!
我在心里默默念著老師教的口訣,也照老師的樣子寫起來。哎呀,太重了,再加上我的手直發(fā)抖,這一橫成了一條胖胖的“蚯蚓”。老師看了,親切地說:“沒關(guān)系,練多了,手就不抖了,熟能生巧?!甭犃死蠋煹脑?,我信心十足地繼續(xù)練起來。
瞧,我就是這么練習(xí)毛筆字的。書法是我們中國的國粹哦,小朋友們,我們一起來練書法吧!
指導(dǎo)老師 邱玉珍
圖 張 欣
[簡評]
寫一篇完完整整的關(guān)于如何學(xué)寫毛筆字的習(xí)作,對一個剛上二年級的小朋友來說是有困難的。但本文小作者很聰明,他選擇了一個細(xì)小的寫作角度,在習(xí)作里描述了自己參加書法興趣小組練習(xí)寫毛筆字的一個片斷,并且以活潑、生動的語言將這個片段敘述得有條不紊、清楚明白,這是值得贊揚的。習(xí)作的題目也很妙,以對話式的一個短句作為文題,讓人感覺很親切、很有號召力。習(xí)作雖然很短小,卻也寫得清新靈動,充滿童趣。