我特別喜歡昆蟲,尤其是像蟬這樣會鳴叫的昆蟲。自從看了法布爾的《蟬》之后,我就有了一種想親手捉蟬的沖動。
暑假里的一天,我準備了一根細鐵絲、網袋和一根大約兩米長的竹竿。我把鐵絲圈成網袋口大小,再把鐵圈、網袋和竹竿綁在一起,捉蟬的工具便完成了。
我背著竹竿興奮地向孝子祠公園出發。午后烈日炎炎,酷暑難耐,樹林里的蟬聲像潮水一樣,裹著熱浪,一浪一浪地向我撲來。
我躡手躡腳地走到一棵有蟬兒鳴叫的樹底下,抬起頭睜大眼睛尋找。不一會兒,我在兩人多高處發現了一只黑黑的、大大的蟬。我握著竹竿小心翼翼地抬起來,蟬“忽然閉口”,只聽見“嘰”一聲,眨眼間就飛得無影無蹤。 我只好重新搜尋目標。很快,在我夠得著的樹干上又發現一只更大的蟬,這讓我欣喜若狂。我總結經驗,比上次更小心地靠近它,蟬并未發現“敵情”,還“知了、知了”地叫得歡,我以迅雷不及掩耳之勢用網袋兜住了它,蟬兒成了網中之物。
我小心地把它裝進塑料瓶里,這只可愛的蟬兒在瓶里撲騰著翅膀。它有六只“S”形的腳,圓乎乎的腦袋下長著尖如錐子的嘴巴——用它可以吸取樹枝里甘甜的汁液,一對薄薄的晶瑩剔透的翅膀,讓我真正理解了“薄如蟬翼”的意思。
昆蟲學家法布爾曾經說過:知了是四年黑暗的苦工,一個月陽光的享樂……可現在這只蟬兒被我關了起來,我覺得它有點可憐,不久,我就把它放生了,好讓它“歌聲振林樾”。畢竟,樹林才是它的家。
指導老師 吳秋君
圖 陸學瑜
[閱讀賞析]
蟬又名知了,盛夏時節會在枝頭叫個不停,成為盛夏一景。相信每個人,尤其是男孩子們,都對這小小的“昆蟲音樂家”充滿興趣。本文小作者就在習作里描寫了他“盛夏捉蟬”的趣事。從事前的準備工作,到捉蟬時的具體描寫,小作者將整件事敘述得很清楚。較為出色的是捉蟬時的一系列動作、行為描寫,夾雜著小作者的心理活動,如“躡手躡腳”、“小心翼翼”、“欣喜若狂”等等,生動再現了當時的情形,很是形象逼真。習作開頭、結尾關于法布爾《蟬》的內容的復述拓展了習作的內涵,“捕蟬”本是件普通平常的小事,有了這樣的背景襯托,給人留下回味的空間,這是習作的另一個優點。