吃過晚飯,屋里悶熱得像蒸籠,爸爸帶我去文化廣場乘涼。
我們來到文化廣場,那里人山人海,熱鬧極了。有的人在跳舞,有的人在打籃球,有的人在做運動,小孩子們則在玩蹦蹦床。蹦床是我夢寐以求的活動,我用渴望的眼神望著爸爸,心里在說:“爸爸,讓我進去玩好嗎?”爸爸好像看出了我的心思,說:“你等著,我去買票。”我聽了,高興得一蹦三尺高。爸爸還在買票,我已把鞋脫好了,做好了沖刺的準備。爸爸說:“好了,你可以進去了……”沒等爸爸說完,我已三步并作兩步消失在人群中了。
站在蹦床上,我高興得手舞足蹈。一下子,我像一只被人追趕的小兔,在擁擠的人群中竄來竄去。雖然我和這些小朋友互不相識,但我們還是玩到了一塊。大家你追我趕,有的摔了四腳朝天,爬起來繼續蹦,有的笑得前俯后仰……我們把整個蹦床搞得天翻地覆。天空中回蕩著我們一陣陣的歡呼聲,爸爸叫了我好幾聲,我都沒聽見。
大約過了一個鐘頭,爸爸站在外面催促我回家,我嚷著:“再玩一會兒。”又一次消失在人群中了。不知過了多久,爸爸說:“這次真的該回家了。”雖然我有點不情愿,但我還是依依不舍地離開了蹦床。這時我才發現自己的衣服都濕透了,就像剛從水里撈出來一樣,像只落湯雞。
今天是我最開心的一天。
指導老師 陳素蘭
[編輯的話]
蹦床是孩子們都很喜歡的游戲,習作的題材雖然很普通,但本文小作者卻將這個快樂的游戲寫得極富感染力。小作者并沒有運用什么復雜的寫作技巧,只是在敘述過程中,他注意結合自己的心理感受,如游戲前“渴望的眼神”,游戲時“高興得手舞足蹈”,離開時的“依依不舍”等,再加以恰當的行為、語言等描寫,將這個游戲帶給他的快樂真實而又強烈地呈現在我們眼前。習作具有較強的感染力。