玩蹦蹦床

吃過晚飯，屋里悶熱得像蒸籠，爸爸帶我去文化廣場乘涼。

我們來到文化廣場，那里人山人海，熱鬧極了。有的人在跳舞，有的人在打籃球，有的人在做運動，小孩子們則在玩蹦蹦床。蹦床是我夢寐以求的活動，我用渴望的眼神望著爸爸，心里在說：“爸爸，讓我進去玩好嗎？”爸爸好像看出了我的心思，說：“你等著，我去買票。”我聽了，高興得一蹦三尺高。爸爸還在買票，我已把鞋脫好了，做好了沖刺的準備。爸爸說：“好了，你可以進去了……”沒等爸爸說完，我已三步并作兩步消失在人群中了。

站在蹦床上，我高興得手舞足蹈。一下子，我像一只被人追趕的小兔，在擁擠的人群中竄來竄去。雖然我和這些小朋友互不相識，但我們還是玩到了一塊。大家你追我趕，有的摔了四腳朝天，爬起來繼續蹦，有的笑得前俯后仰……我們把整個蹦床搞得天翻地覆。天空中回蕩著我們一陣陣的歡呼聲，爸爸叫了我好幾聲，我都沒聽見。

大約過了一個鐘頭，爸爸站在外面催促我回家，我嚷著：“再玩一會兒。”又一次消失在人群中了。不知過了多久，爸爸說：“這次真的該回家了。”雖然我有點不情愿，但我還是依依不舍地離開了蹦床。這時我才發現自己的衣服都濕透了，就像剛從水里撈出來一樣，像只落湯雞。

今天是我最開心的一天。

指導老師 陳素蘭

[編輯的話]

蹦床是孩子們都很喜歡的游戲，習作的題材雖然很普通，但本文小作者卻將這個快樂的游戲寫得極富感染力。小作者并沒有運用什么復雜的寫作技巧，只是在敘述過程中，他注意結合自己的心理感受，如游戲前“渴望的眼神”，游戲時“高興得手舞足蹈”，離開時的“依依不舍”等，再加以恰當的行為、語言等描寫，將這個游戲帶給他的快樂真實而又強烈地呈現在我們眼前。習作具有較強的感染力。