高職院校中校園文化建設之我見

【摘 要】校園文化建設是學校在長期辦學發展中形成的一種價值標準、基本信念和行為規范，是一種精神環境和道德標準。有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀；有利于培養學生的綜合素質，打造學生的高尚道德品質，為學生的就業打下堅實基礎，使學生在就業中具有突出的競爭能力。因此要大力發展校園文化，充分發揮校園文化中的主體作用，為實現現代化、有特色、創一流的品牌院校添加新的動力。

【關鍵詞】校園文化 學生素質 學生就業 學校發展

一、校園文化建設的概念

校園文化建設是時代精神在學校的集中反映，一種團體意識的價值取向、思維方式和行為規范，是維系、凝聚和塑造學生人格的一種精神力量。校園文化主要是指校園的人文氛圍和整體精神風貌，具體體現在學校的教育思想、辦學理念、管理制度、歷史沉淀。一般根據校園文化現象的不同形態可以將校園文化劃分為物質文化、精神文化、活動文化、制度文化。另外高職院校校園文化要盡可能突出職業的特點，更多地關心職業特征、職業技能、職業道德、職業理想、職業人文素質、企業文化等元素，使學校具有自我特色、自我內涵。只有這樣才能真正構建起既充滿活力，又有深厚文化底蘊和鮮明特色的高職校園文化，使學生在工作、學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，結合自己的內心信念不斷促進自我的全面發展。另外還要注意高職校園文化與企業文化融通，實現企業文化與校園文化的對接，建設具有時代特征、職業特色和企業傾向的校園文化，縮短學生走向社會、服務社會與適應企業發展的過程。校園文化的基本特征具有教育性與可塑性、系統性與開放性、示范性與時代性、批判性與突變性。其價值意義包括校園文化的靈魂是核心價值觀、校園文化是校園特有的文化現象、校園文化中承載有價值觀的活動形式和物質形態、校園文化理論是在文化學理念基礎上形成的一種新的學校管理理念和模式。

二、校園文化建設的作用

（一）有利于創造良好的育人氛圍和環境

高品質的校園文化不僅能拓展和深化學生的專業知識和技能水平，更是培養和提升學生道德品質和人格素養的重要因素。校園文化建設必須堅持以人為本，著眼于人的思想道德建設，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養具有專業知識強、人文品質高的技能性人才。根據不斷變化的社會實際深入探索校園文化的內涵，發揮校園文化的教育、導向、凝聚等功能去培養學生，為每個學生的發展提供良好的環境。

（二）有利于提高學生的綜合素質

學校可以利用現有條件開展形式多樣的文體活動、社團活動、科技講座、文化培訓、技能競賽等來增加學生們的知識，開闊學生視野，提高學生的人文綜合素質。另外學校的校風和學風直接影響到大學生思想道德素質、科學文化素質的高低，以及人才培養的質量。當今社會判斷人才的標準已不僅僅是限于他們的專業知識，更重要的還有他們的道德水平和個人素養 。

（三）有利于提高學生的社會化程度

現代企事業單位往往有較強的人才儲備和培養意識，但隨著市場經濟的深化，用人單位更加傾向于選用社會化程度良好、有實踐經驗的現成人才。但傳統的第一課堂由于教學內容的固定性、連貫性和滯后性等方面的原因，不能很好地幫助大學生完成融入社會這一任務， 必須通過大量豐富的校園文化活動，如師生間或學生間的交往、走出校門參與社會實踐等活動提高他們對社會的認識，培養服務社會的能力，增加參與社會競爭的經驗，為他們將來走上工作崗位做好充分的準備。

（四）有利于開闊學生的就業思路、樹立正確的就業觀

目前學生創新思維和創新能力較低，就業選擇中容易目光短淺而僵化，不能以發展的眼光對待自己的職業選擇，不能調換方式和視角去看待問題安排自己的將來，總是拘泥于傳統的專業范圍之中。校園文化活動的開展能吸引大量的學生參與，可以彌補專業教育的單調和不足， 特別是一些社團活動、技能學會、興趣小組，學科之間交叉、優勢互補，拓展了學生的知識面，開闊了學生的視野，激發了學生的創新意識，這樣就能在職業選擇中立足專業基礎， 統籌相關崗位，更加靈活地選擇職業工作。

三、校園文化建設的內涵

（一）品牌效應

一個院校要想在職業教育中有很好的發展必須走品牌戰略路線，擁有自己的品牌專業，擁有自己的品牌教師，擁有自己的品牌學生。如果學校培養的是品牌學生，那么在就業從業的過程中，就具有很強的競爭優勢，具有很強的發展潛力和后勁。用人單位也喜歡用這樣的學生，為促進學校的就業打下堅實的基礎。

（二）校園企業化

學校在專業課程的設置上，在專業技能的培養上要和企業對接。使學生掌握的知識與技能就是當前企業中所用到的，那么學生從學校走出來就能很快適應企業的發展。我們可以通過讓專業課教師深入企業學習，也可以讓學生在企業中進行學習，還可以把企業的專家請到學校進行講學，通過校內的實訓車間對外承擔項目和產品的加工等方式進行校企聯合。讓學生學到企業中所用到的知識和技能，做到真正意義上的校園企業化。實現企業文化和高職校園文化的互融與拓展 ，充分發揮校企文化的聚合優勢，通過優秀企業文化與具有鮮明特色的高職校園文化的最佳結合來更好地豐富校企文化蘊涵，多方面、多方位地借助企業文化理念，提升高職校園文化精神，打造校園文化精品，美化校園文化環境，努力創設和諧、健康、文明、優秀的高職校園文化氛圍，從而為社會培養出高素質的技能應用型人才。

（三）就業競爭力

在激烈的就業競爭中， 現代企業不僅注重學生知識和技能的掌握，更注重學生是否具有“忠于職守、嚴謹負責、顧全大局、團結協作、吃苦耐勞”的職業道德和精神。也就是說用人單位除看重專業的操作能力外，越來越重視應聘者的責任感、事業心、道德修養和創新能力等綜合素質。而校園文化作為第一課堂的補充、延伸和拓展，在促進學生健康成長和全面成才方面有著不可替代的作用。校園文化建設是職業院校發展的核心競爭力，是學校發展永恒的主題。其實學校的競爭就是學生綜合素質的競爭，常言說“出口不暢，入口不旺”，這就要求高職院校的學生不僅要有過硬的專業技能，更重要的還要有較高的綜合素質，必須把兩者有機地結合起來。