美麗的隱瞞

一本美術書，一本關于這本美術書的故事，經常縈繞在我的腦海。

那是幾年前夏天的一節體育課上發生的事。火熱的太陽炙烤著大地，校園里的柳樹已經無精打采，花壇里的鮮花也無心炫耀自己，就連枝頭的小鳥此刻也失去了往日的歡愉。可這一切卻絲毫沒有減弱學生對體育課的興趣。我有和學生一起上體育課的習慣。隨著一套優美的韻律操下來學生將要進入隊列訓練。炎熱的夏天使他們的衣服都濕了，可這時小夢的裝束卻使我不解，她穿著長衣、長褲，而且上衣的扣子扣得嚴嚴實實，就連最上面的領扣也規規矩矩地系著，她一貫不是這么循規蹈矩的人呀！一向假小子的她怎么變得這么規矩呢？莫非她身體不適？正在我沉思之時，意外的情況發生了，體委的口令由“齊步走”變為“正步走”以后，學生邁著整齊的步伐將要會合，突然“嘩啦”一聲，一本書散落在地，空氣頓時凝固了。片刻，不知誰冒出了一句：“這不是張老師丟的那本美術書嗎？”

“是啊！是啊！”

“從誰那兒掉出來的？”

“從小夢衣服里掉出來的！”

…………

面對這突如其來的事件我頓時明白了。我忙走到隊前，若無其事地撿起了這本書，撣落書上的塵土，同時一手拉住了小夢的手，對大家說：“你們誤會了，事情是這樣的，原來這本書我借給別的老師了，恰巧她今天剛還我，我知道小夢喜歡美術，而且平時還得為班級出板報、畫報頭，她最需要，所以老師就借給了她。我剛交給她，她還沒來得及送到班級就放在衣服里，小夢，快拿好。”我的一席話使同學們的疑慮云消霧散。

“小夢，我們錯怪你了！”

“小夢，我說話太不負責了！”

…………

事情是這樣的。我的一本價格不菲的美術書在班級不翼而飛，我明察暗訪就是沒有找到線索。我想書丟了倒是小事，關鍵是這不良習慣將會影響學生的一生，因此我對同學們說：“這本書也許和哪個同學的書一樣，拿錯了沒關系，分清后給老師拿回來；也許哪位同學非常喜歡，拿回去看了，沒關系，你悄悄地還回來就行了，以后記著先和別人打招呼；也許還有老師猜不到的原因，總之和老師說明。”可說過之后卻毫無音訊，一時間“是誰拿了老師的書”成了學生議論的話題……

不知是由于難堪還是感動，小夢的臉通紅的，淚水、汗水流成了小溪。“看這大熱的天，快把外衣外褲脫掉，怕曬黑怎么著？”說著我替她脫掉了外衣，她真誠地看著我，眼里噙滿了淚水，牙齒使勁地咬著下唇，不讓自己哭出聲。突然她俯在我身邊用顫抖的聲音說：“老師，謝謝您！”

事后我把那本書送給了她，并附言：最困難的事情就是認識自己，老師相信你一定會到書中去尋找美。果然她經過努力學習，最后終于考取了美術學院，而且正在不斷深造。

一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷。每當回憶起這件事我都慶幸自己當初的理解和寬容。一個人在成長的過程中，因各種原因或誘惑難免會發生所謂的“借用”行為。教育有這樣行為的學生，最基本、最重要的一點就是要維護學生的自尊。教育者要動之以情、曉之以理地對學生加以啟發，既讓學生感到這是一種不當的行為，又要讓他們知道，這只是一時糊涂。人非圣賢，孰能無過？學生尚在年幼，他們的人生之路還很長。

一本書引發的故事，一個美麗的隱瞞或許可以改變一個人的人生軌跡。這令人難忘的美麗的隱瞞！

（作者單位：哈爾濱市平房區新疆第二小學）

■ 編輯/趙卓然