淺談小學行政工作的有效管理

作為一名農村偏遠地區的小學校長，日常事物紛繁復雜。如何將學校建設好？如何激發教師的熱情？如何讓農村孩子受到優質的教學服務？......這每一個問題都要看學校的領導如何有效的開展管理工作。經過長期的思考和積累，我歸納了以下幾個觀點供商榷。

一.要科學合理的制定各種規章制度，及學校長期、短期的發展目標。

俗話說：“國有國法、家有家規”“沒有規矩，不成方圓”。一個公平的環境，必須要有合情合理的制度作為保障。經過長期的摸索和實踐，我校針對各種問題分別出臺了三十幾個規章制度。因為這些制度公平合理，教師們也欣然接受。

做任何事情沒有目標，就沒有方向。就會像無頭蒼蠅一樣亂撞，或者出現做一天和尚撞一天鐘的消極思想。針對學校發展的需要，我們制定了五年“五步走”的發展目標。圍繞這一目標，還制定了相應的短期目標。有了這些目標，學校的發展也就有了方向。

二.要建立高效的領導機構，做到分工明細、責任到人。

“花要葉扶，人要人幫”的道理人人知道。學校雖是一個小單位，管理工作卻是一樣的復雜。只有建立一個完善的領導機構，將責任分工明細，充分發揮大家的智慧與才敢，各司其責，才會輕松有效的保障各項工作正常運轉。

三.營造公平、民主的氛圍，激發教師的主人翁愛校熱情。

教師作為學校日常工作的具體實施者，他們工作的熱情度直接關系到學校工作開展的好壞。所以，必須激發他們的工作激情及主人翁精神。首先，作為校長應該以身作則。其身不正焉能正人呢？其次，要堅持財務公開，提升教師理財的參與度。財務工作一直以來是各個行業各個單位的敏感話題。提升了教師在學校財務工作中的參與度，他們才會有主人翁的感覺，才會把學校的事當成自家的事。第三，要完善考評制度，注重日常工作的數據積累，增加透明度。這樣會減少矛盾，構建和諧。第四，針對特殊情況要機動靈活、以人為本，杜絕死板硬套。

四、引領教師加強學習，不斷提高，發揚與時俱進的精神。

處在信息社會，知識更新瞬息萬變。而我們有些教師特別是部分中老年教師思想僵化守舊，抵觸新的事物、新的知識。只有引領教師加強學習，開拓視野，讓他們的思想與時代產生“共鳴”，才會使學校的發展真正與時俱進。

總之，我認為只有制定完善的規章制度并嚴格執行，建立團結的領導班子，營造民主、公平的學校氛圍，輔以人性化的管理，就能使學校的管理工作和諧高效。