淺談初中數(shù)學(xué)探索能力的培養(yǎng)

由于初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)這是以后進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用以及創(chuàng)新的基礎(chǔ)，這是明白這點(diǎn)，所以當(dāng)前我國(guó)的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)上，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)顯得特別重視。可是在傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方法培養(yǎng)下，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的探索能力亟待加強(qiáng)，這也是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，根據(jù)筆者多年從事教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)探索能力的培養(yǎng)，主要是要對(duì)以下幾方面進(jìn)行嘗試。

首先是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有動(dòng)力。從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉就是興趣，要想在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中獲得長(zhǎng)久不衰的動(dòng)力，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)要時(shí)刻加強(qiáng)，使得學(xué)生能夠無限接近數(shù)學(xué)。特別是對(duì)于數(shù)學(xué)所具備的應(yīng)用能力進(jìn)行的教學(xué)要特別重視，使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)得以提高。并且要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的引入，從而能夠讓學(xué)生能夠直觀的感受到數(shù)學(xué)

其次是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，從而給予學(xué)生開啟學(xué)習(xí)的鑰匙。對(duì)于未來學(xué)習(xí)的定義，則不是僅僅停留在識(shí)字的階段，二是對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握上來，從這也可以充分的說明對(duì)于學(xué)習(xí)方法掌握的重要性。在進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的過程中，要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力以及歸納整理問題的能力要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，善于將初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重點(diǎn)問題以及圍繞重點(diǎn)問題所進(jìn)行的思考的方法做到歸納，這在初中數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)以及課外自學(xué)的時(shí)候顯得特別重要。要積極在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上面大膽的發(fā)言，教師要對(duì)于學(xué)生發(fā)言中的差錯(cuò)以及不足之處進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠得出正確的結(jié)論。積極鼓勵(lì)學(xué)生善于進(jìn)行思考，從而能夠?qū)栴}的認(rèn)識(shí)做到深化和提高

最后是要積極鼓勵(lì)學(xué)生存在質(zhì)疑，使得有著足夠的勇氣向權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)。通過在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常發(fā)生的情況是學(xué)生在解答完題目之后，經(jīng)常會(huì)通過找答案或者是向老師詢問所得出結(jié)論的準(zhǔn)確性。這種就顯示出不自信，沒有對(duì)權(quán)威的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑，更不能夠談創(chuàng)新。經(jīng)過時(shí)間的積累，則會(huì)使得學(xué)生變成只知道啃書本的書呆子。在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要積極培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要懷著對(duì)權(quán)威進(jìn)行懷疑和挑戰(zhàn)的精神，這在以后的探索和研究性學(xué)習(xí)中顯得尤為重要

以上也就是筆者在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)探索能力培養(yǎng)方面的一些觀點(diǎn)和做法，當(dāng)然在實(shí)際的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的過程當(dāng)中，還需要不斷的進(jìn)行探索，使得有著更好以及更貼合實(shí)際的對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高的方法能夠找出

作者單位：江西贛州市尋烏縣南橋中學(xué)