高中美術教學探微

藝術有征服人心的魔力，藝術的東西就是世界的，沒有藝術存在，人類的文明將會黯然失色。樂趣將會倍減，生活就會變得蒼白。在藝術中，美術舉足輕重。

教學是一種藝術，美術教學是藝術中的藝術。

高中學生風華正茂，思維已漸趨成熟，對藝術的感受力正在逐步增強。在教學美術的過程中，要讓學生感覺到美術和生活的聯系連環緊密，要讓他們感受到美術無處不在、到處都是美的畫面和人類智慧。教學多年以來，積累了點滴教學經驗，期待共同探討。

一：美術和生活息息相關

美術教學不要拘泥于課堂，讓學生走出課堂，走到大自然中去，走到生活中去，走到社會中去。只有這樣，美術作品才具有較高的審美價值、具有較高的社會價值和商業價值。美術來源于生活，從生活中提取精華，要充分利用在課中學到的美術知識，把這幾點綜合起來進行策劃，只有這樣才有比較好的創意，這樣創作出來的美術作品才魅力獨特。

讓學生繪畫的時候，我每次都引導學生們仔細觀察天空的顏色、樹葉的變化、書包的厚度以及同學們身上各種五顏六色的服裝，激發他們的鑒賞能力，帶動起他們學習美術的主動性。

教學生繪畫，一定要找學生們感興趣的內容。比如說我讓學生畫蛋糕，畫生日的場景。我讓同學們帶來他們過生日是拍攝的照片，讓他們仔細觀察生日蛋糕的顏色和形狀，我自己也帶了我自己的照片，同學們彼此交流觀看，這樣的美術課堂就和生活緊密聯系起來，讓教學有了生命力，在情景交融中，達到讓美術為生活服務的目的。

二：美術教學就是讓我們知道我們有一雙明亮的眼睛

美術教學更重要的一點就是培養學生的審美能力，讓他們帶著審美的眼光去觀察這個現實世界，教“春天在哪里”的時候，我引導學生理解中國的繪畫詩書畫印并重，讓他們學畫的時候，每人都寫一首小詩，學生的作業交上了以后，我看到他們寫下了很多優美的詩句，比如說“淡淡的風，水波漣漪，美麗的小花在微風中搖曳，一片片綠葉婀娜多姿，春天的氣息撲面而來，春姑娘嫣然一笑”等等，繪畫作品和詩句完美地結合在一起，增添了意境美，學生們都感受到了春天濃濃的氣息。

三：學習繪畫要做到能夠詳細的描述繪畫的內容

藝術是相通的，用藝術語言來描述自己的繪畫，就增加了繪畫的靈性，有力地輔助了學生們的思維，讓他們的藝術細胞都充分地活躍起來，為繪畫服務。

總之，美術教學能夠為學生凈化心靈，提升學生的綜合素質，教師要讓課堂有聲有色、情景交融，讓美術來源于生活又回歸與生活，為生活服務。

作者單位：河北省唐山市第五中學