利用國家基礎教育網中的網絡課堂進行教學之我見

現代教育進入信息高速公路，要學會找網絡資源，會利用網絡資源，要投入一定的財力、物力和時間。國家給學校配備了現代化設備，沒有這樣的人才，設備是廢銅爛鐵，白浪費國家金錢。有很多農村學校沒有電腦，國家一下子給配備了計算機卻望塵莫及，真是遺憾終身那！在這里介紹一下本學校的經驗之談，僅供大家參考。

首先知道怎樣找國家基礎教育資源網，在搜索欄內輸入國家基礎教育資源網，打開國家基礎教育資源平臺，進入主頁后，要想很好利用國家資源，就得先注冊用戶，該用戶需提供身份證號進行驗證，成為正式用戶才能完全利用國家資源，這也是為了保護知識產權的需要。

注冊以后，我們可以打開網絡課堂，進入網絡課堂頁面，找到你需要的資源，進行播放和下載，初次播放需下載播放器。安裝播放器以后，我們可以添加下載項目，完成我們的下載任務。網絡課堂很好，它是小班教學的視頻課堂，對農村中小學教學大有幫助。在語文方面，它可以提供正確的朗讀范文，正確的書寫，正確的分析課文方法。在數學方面，通過圖文，課件演示，提供正確的講課案例，怎樣引入，怎樣提出問題，怎樣解決問題，脈絡分明，一目了然。對于農村較低的師資水平來說，簡直是千里眼，順風耳。英語方面，聘用了真正的外教老師參與，通過有趣的游戲，使學生在快樂中學會了知識，如臨其境，提高了學生學習興趣，開闊了視野。在科學方面，通過一幕幕的視頻實驗演示，強過老師講一百次，而且形象逼真，學生好像在大城市上課，縮短了多年來，農村副課知識水平的差距。

怎樣利用網絡視頻課堂教學呢，在我校，剛開始老師們把視頻一放，萬事大吉，認為視頻播完了，學生也聽懂了，實際在做作業后發現情況并非如此，如果老師在重講，效果不如不看的好，因為學生的思維有差距，有的學生能跟上視頻老師思維走，多數學生只是看熱鬧，不知其所以然，所以老師們通過不斷摸索，發現網絡課堂雖好，要會利用，恰當時機利用，畫龍點睛。

怎樣能用好視頻課堂呢？

1、在老師備好課的同時，熟悉課堂視頻內容，看什么時候出現那一段教學好，自主地調整。

2、在老師講課的過程中穿插，而不是滿堂演。

3、讓視頻課堂展示適當片段，老師順便在做詳細的解釋或拓展，這樣邊演視頻課堂內容，邊講解，這樣就更通俗易懂，勞逸結合，達到事半功倍的奇效。學生也不覺得課堂枯燥了。

4、在復習時段可以連貫播放視頻課堂，因為學生已有基礎了，看了以后會把以前學得知識融會貫通，孰能生巧。

總之，時代進步了，教育手段也要與時俱進。現代化的教育設備和現代化的教育資源，用好了，它是奇珍異寶，不會用或運用不當則浪費時間浪費資源，起不到畫龍點睛的作用。

作者單位：山西省朔州市山陰縣北周莊中心校