淺談中學(xué)生應(yīng)用文常見錯誤與對策

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)生的應(yīng)用文寫作要求是：“根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。”可是隨著中考不常考，教與學(xué)的不重視；應(yīng)用技術(shù)更新，應(yīng)用文被替代；應(yīng)用文不常用，平時的不重用；快節(jié)奏的生活方式――簡約；學(xué)得多，用得少等原因，造成常見應(yīng)用文寫作知識逐漸被人淡化

其實(shí)，在生活中常常會需要寫一些簡明、通俗、實(shí)用的文字。例如請假條、書信、計(jì)劃、便條契據(jù)、為單位起草公文等。然而，當(dāng)生活遇到這些應(yīng)用文時，常常不知如何下手去寫或?qū)懫鸶袷藉e誤，讓人啼笑皆非，這樣已經(jīng)影響到了人們的正常交往。因此，筆者覺得中學(xué)生學(xué)習(xí)正確的應(yīng)用文寫作就顯得尤為重要，現(xiàn)就中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用文寫作的常見錯誤及教學(xué)對策談一點(diǎn)粗淺的看法。

㈠ 信函類應(yīng)用文錯誤與對策

錯誤現(xiàn)狀：當(dāng)前書信雖已被電話、手機(jī)取代，但是悄然興起的手機(jī)短信也要按照書信格式去寫。這類錯誤常常出現(xiàn)在短信署名上漏失較為普遍。匿名短信往往讓人無法第一時間掌握信息，造成不必要的麻煩。例如：我常碰到這樣的短信“老師，我今天不來上自修，我頭痛。”這是到底是誰向我請假，因?yàn)閯倓偡艑W(xué)，我在回家的路上，一下子讓我悶了。我回過去，沒有回信說是誰？還有這樣的短信：“老師，我放學(xué)有人打我。”又是誰向我求助呢。我那天到南昌參加中考研討會，這下真讓我為難（路途那么遙遠(yuǎn)）。我馬上打電話本班的科任老師叫他給我問問情況等等。

教學(xué)建議：首先從正面引導(dǎo)學(xué)生對信函類應(yīng)用文重要性的認(rèn)識。匿名信往往造成溝通求助不及時，甚至造成嚴(yán)重后果的反面例子教育學(xué)生重視信函類應(yīng)用文的寫作。

其次語文課上專門訓(xùn)練短信格式，如：最后署上某某同學(xué)發(fā)，某某發(fā)。并舉實(shí)例，要求學(xué)生在短信中一定要說明我是誰，不能發(fā)匿名短信。接著講遇到的匿名信危害事件，讓學(xué)生感同身受。雖然中考沒有涉及這類應(yīng)用文知識給學(xué)生產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為不重要。其實(shí)生活中常常會遇到這類問題。我認(rèn)為中學(xué)語文老師在平時一定要結(jié)合實(shí)際有針對性地訓(xùn)練函類應(yīng)用文格式及內(nèi)容。

二、便條契據(jù)類應(yīng)用文錯誤與對策

錯誤現(xiàn)狀：現(xiàn)實(shí)中會遇到財(cái)物來往中需立個字據(jù)，當(dāng)前中學(xué)生遇到這類應(yīng)用文時，常常不知如何下手或?qū)懫饋砀袷藉e誤，讓人啼笑皆非。這類錯誤突出表現(xiàn)在不能寫好金額中阿拉伯?dāng)?shù)字的大寫形式和數(shù)字前后留下空格。例如：我有位學(xué)生剛?cè)ス旧习喙べY沒有到，急需用錢300元時，必需寫張借條到財(cái)務(wù)借錢，往往犯直接寫成阿拉伯?dāng)?shù)字的錯誤。

教學(xué)建議：首先應(yīng)提高學(xué)生對便條契據(jù)正確書寫的重要性認(rèn)識。某人因欠條上寫欠100元，直接寫阿拉伯?dāng)?shù)字，最后造成有欠1.00元，這種損失慘重的反面例子教育學(xué)生要對應(yīng)用文知識的重視。其次應(yīng)針對中學(xué)生對阿拉伯?dāng)?shù)字0－10數(shù)字的相應(yīng)大寫單項(xiàng)訓(xùn)練。例如（0－10）對照表大寫零壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾，要求學(xué)生一一對應(yīng)訓(xùn)練。最后，還有整組組合數(shù)字改寫訓(xùn)練，例如小數(shù)11010.9元，一下子只知對應(yīng)寫數(shù)字的大寫形式，不知考慮數(shù)位也應(yīng)寫上，其實(shí)錯了，應(yīng)該寫成壹萬壹仟零壹拾點(diǎn)玖圓。379.24元應(yīng)改寫成叁柒玖點(diǎn)貳肆圓等等。還有要注意“潛規(guī)則”，便條契據(jù)的大寫數(shù)字前后少留空白，會給壞人留下可乘之機(jī)。例如“陸萬元”會變成“陸拾玖萬元”或“玖拾陸萬元”等現(xiàn)象。

身為基礎(chǔ)教育工作者，我們兼有培養(yǎng)合格公民和向高一級學(xué)校輸送人才的雙重任務(wù)，所以常見應(yīng)用文格式和內(nèi)容關(guān)系到學(xué)生的個人生活、工作，作為教學(xué)組成內(nèi)容，我們要在思想上重視，讓學(xué)生經(jīng)常動手寫，并讓其掌握其中要領(lǐng)，避免應(yīng)用文寫作上的種種錯誤，轉(zhuǎn)變那種不考不教的錯誤觀念。

單位地址：廣豐嵩峰中學(xué)