巧化“謠言”

“老師，您知道嗎？最近很多班級在流傳您班發生的那件事呢！”偶爾一天早上，在教室走廊中，一個鄰班女生好奇地問我。“奧，什么事啊？”我快速搜遍了記憶，的確想不起最近班內發生了什么可以讓學生值得關注甚至到“風傳”地步的事情。“老師，您班不是有一個女生因懷孕被開除了嗎？”“……”

一席話又將我的思緒拉到了那個難舍的日子……

高一上學期，班里來了個開朗、大方、帥氣的陽光男孩----劉超迪，其灑脫的談吐，善良的品質和勤勞的身影立馬征服了全班同學，被推選為班長，從此也成了我的得力助手。卻不想，他的臉上竟時常出現抽搐的表情，后來竟惡劣到拿頭撞課桌，痛苦無比。經了解，我的心久久不能平靜：念小學時，他被小同學推倒，頭正好磕在講臺的邊角上，卻因治療不徹底，一直神經性頭痛，在初中時，不得不休學一次。即使這樣，他依舊以校第一的好成績被我校錄取。只是命運繼續考驗著這個出色、堅強的男孩，頭痛再次復發，又是一次又一次地撞課桌，一次又一次地晃腦袋……他不得不再次選擇了休學。為了課程不至于落下太多，懂事的孩子在離開半年后又作為旁聽生學習，只是劇烈難忍的頭痛讓他不得不選擇再次離開，太多的不情愿太多的不舍壓抑在胸口，無法用語言表達的無奈滿滿地掛在他的臉上……

稍微欣慰的是，又有一個優秀女孩來到了我班。可怎么會有如此的傳聞呢？我的心好像被什么東西刺了一下，隱隱作痛。

不過，我想：對待謠言最好的辦法應該是“沉默是金”吧！于是，我決定“冷處理”，相信謠言會隨著時間的流逝“不攻自破”的。

改變主意，是因為接到了幾個電話，那時，我不得不感嘆信息傳播的速度之快和信息扭曲的程度之高。

不能再袖手旁觀了，必須采取措施，阻止荒唐鬧劇的蔓延。怎么辦？是公開辟謠嗎？但，往往此舉有欲蓋彌彰之意啊！

恰逢學校搞活動---文藝匯報演出：《摒棄不雅言行，共創美好校園》。我靈機一動，有了主意：何不趁這個機會，編制一個節目，以真實的“休學”故事來回擊校園中無味的風波呢？于是，我們全班師生編制了小品《為愛歌唱》，并且決定所有旁白有我親自負責：

第一場：在xxx學校xxx班，男生們經常遲到，胡打亂鬧，不斷違紀，而有一名男生卻全然不顧周圍嘈雜的環境，埋頭苦讀，只是不住地拍打著自己的頭，很痛苦的樣子。

旁白（班主任）：放學了，同學們打球的打球，回家的回家，而班長卻仍舊繼續學習，也繼續與撕裂的頭痛做著斗爭。

第二場：同學們像往常一樣，唧唧喳喳地來到教室。今天發試卷！班長以全A的好成績再次奪冠，只是，今天他的座位卻是空的。班主任拿著試卷走上了講臺，語重心長地說：“同學們，我們的班長一直是個品學兼優、人人稱贊的好男孩，只是兒時的不幸，讓他得了腦震蕩，更不幸地是由于治療不徹底落下了后遺癥：神經性頭疼。由于無法忍受的痛，他不得不選擇休學，這是他平時省吃儉用下來的272元錢，讓我把它用在更貧困的學生身上……”。全班震撼，出奇地安靜！接著，幾個頑劣男孩齊刷刷地站起來，眼含熱淚地表示自己以后一定會好好學習，珍惜自己的擁有，投入自己的愛心，為班級做貢獻……

尾聲：所有演員，拉手齊唱《為愛歌唱》

旁白（班主任）（《為愛歌唱》伴音）：這是一個真實的故事，就是我班原班長劉超迪同學。新高一又要來臨了，劉超迪應該回來了，我們全班同學為他祈禱，祝愿他能徹底康復，重新踏入我們這個美麗的校園，共同追求我們的理想。現在我們班又加入了一名新同學，我們又組成了46人的大家庭，我們為老班長祝福的同時，熱烈歡迎加入這個大家庭的新成員。

我欣慰：謠言再也沒聽到過……

點評：謠言會不攻自破，現實生活中一定會遇到這樣的情況。校園中的傳說更容易讓學生津津熱道。沉默有時候會被人認為默認，辯白有時候會被人認為掩飾。最好的辦法是利用恰當的時機說明真相，讓人在不知不覺中明了事實。本案例做到了這一點，難能可貴的是，在說明真相的同時，還教給學生做人的道理。

作者單位：山東省章丘市第四中學