怎樣提高農村高一新生中差生的英語成績

摘要：怎樣提高農村高一新生中的差生的英語成績，從而找到差的原因，明確學習目標、端正學習態度，樹立強烈的自信心和成就感，教會如何學習，夯實基本功，尋找適合自己記憶的方法，及時復習，適時測試。

關鍵詞：農村高一新生；英語成績；提高

我校雖位居城中，但本區的優質生源去了另一所私立學校，98%的高一新生來自農村。近幾年來教育教學質量連年攀升，高考成績也連年奪冠，可是英語學科相對滯后，平均成績日看下跌。近三年雖有所改觀，但其他市內學校相比，人均相差10—20分。英語學科的狀況令領導頭痛，更令帶課老師寢食難安。怎樣才能提高農村高一新生中差生的英語成績？現就多年的教學實踐談一下個人的看法。

一、找到學生英語差的原因

學生英語差的原因非常復雜。如果我們加以探討就會發現實際上并不是孩子不喜歡英語，而是他們欠賬太多，農村的基礎教育落后，家長不夠重視，學過的知識沒鞏固，新的內容又出現，學生漸漸地對英語失去了興趣。更可怕的是，個別同學連26個字母書寫不規范。了解問題所在，老師就要幫助學生解決學習上的障礙，恢復學生對英語的興趣。

二、明確學習目的，端正學習態度

有些學生厭惡學英語是學習動機問題，他們沒有明確的學習目的，認為是為父母和老師學習，所以學習的態度就很不端正，導致不想學，不愿學，認為學習是苦差事，累死人，很沒勁，家里有地，可作為退路。要解決這些問題，首先要讓學生明確學習目的，端正態度，要用具體實例，最好能結合自己的實踐經驗，說明學習是為了他們自己的前途，為了他們將來能立足于社會并做一個對人民有用的人。在這個競爭激烈的社會中，沒有真才實學，是很難立足的。

三、樹立強烈的自信心和成就感

英國有句名言“自信是走向成功的第一步”。現代教育心理學也認為，一個人的成功與否，其智力因素和非智力因素起至關重要的作用。而自信心又是非智力因素中極為重要的方面，如果學生認為學英語很困難，那學起來就會真的很困難。但是，如果他們充分認識了英語在將來升學、未來生活中的作用，堅信自己有非凡的語言才能和堅強的毅力，堅信困難是暫時的，積極努力，就會使英語變容易。

四、教會如何學習

英語學困生是因為學習方法不對頭，成績上不去，而產生厭學情緒的。他們既沒有適合自己的學習方法，也不懂得學習別人的學習方法，在學習面前束手無策。這就要求老師要幫助學生從具體的學習中找出適合他的學習方法。而且英語要勤學、苦學和巧學。英語應該每天讀、每天聽、每天記、每天寫、每天練。一天不學，倒退三天。堅持經常，循環記憶。學生有了正確的學習方法，效率就會提高，也會培養學生學習的興趣。

五、夯實基本功

唯物辯證法告訴我們，只有量的積累達到一定程度，才能達到質的飛躍。古語云“滴水穿石，繩據木斷”。達芬奇能留下傳世之作，也是苦練畫蛋開始的；劉翔能成為飛人，也是從小苦練的結果。所以，要想使學生的成績能夠大幅度的提高，不抓好記單詞，掌握語法規律，背課文是不行的。要求學生天天記、背，進行大量的積累。語言材料的量的積累，才能達到認識語言、理解語言、活用語言、創新語言。

六、尋找適合自己的記憶的方法

記憶方法是多元的。最基本的記法，要求學生眼看到、心想到、手寫到、口念到、耳聽到。其中讀單詞、大聲朗讀并學會在文章中記單詞；記就要記單詞、記音標、記詞性、記漢字的意思；寫要寫的爽，寫的快，寫的通暢；看要看的清，看的快，看的仔細；聽要聽的懂。再結合課文，掌握單詞和句法，達到理解的快。

另外，日常教學再教一些記憶方法：

1．按讀音規則讀。

2.自編口訣。

3.合作記憶。

4.用發散思維的聯想方式。

5.注意構詞法。

七、及時復習，適時測試

要求學生每晚把所學的知識回憶一下。即：⑴本課題目：重點單詞、重點句子、核心語法。⑵每單元：重點單詞、重點句子、核心語法。⑶每本書：重點單詞、重點句子、核心語法。每個單元做一次檢測。進步生予以表揚，退步生找出原因，多鼓勵，堅持不懈的努力。

八、結論

通過以上的努力和實踐，學生的成績上升很快，從以往學期高一中期考試人均40分左右，上升為去年的55分，今年的70分的良好結果。

作者單位：陜西省楊陵中學