簡論高中美術(shù)課教學(xué)新思路

摘要：高中美術(shù)教學(xué)的重要性越來越得到了大家的認(rèn)可，但如何提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校、家長、學(xué)生普遍關(guān)心的課題。本文從分析目前高中美術(shù)教學(xué)存在的四個方面的問題入手，提出來提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的意見建議。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 教學(xué) 思路

1.引言

隨著我國素質(zhì)教育的逐步深入，高中美術(shù)課已經(jīng)得到了越來越多教師、家長和學(xué)生的認(rèn)可，其對提高孩子創(chuàng)造能力、想象力的巨大作用也得到了大家的承認(rèn)。特別是在新課改的大背景下，如何提高高中美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生多方面的需求成為了擺在教師面前最為迫切的課題。一方面，面臨著高考的壓力，學(xué)生們希望能夠從高中美術(shù)的教學(xué)中豐富自己的思維，提高自身的綜合素質(zhì)。另一方面，高中美術(shù)教師的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生需求之間有著巨大的差距，需要學(xué)校、教師等方面給予關(guān)注和支持。

2.目前高中美術(shù)教學(xué)中存在的主要問題

2.1學(xué)校觀念還需轉(zhuǎn)變

由于受到長期應(yīng)試教育的影響，高中美術(shù)課一直被當(dāng)做是可有可無、課下放松的一門課程，而對其重視度不足。無論是學(xué)校在教師的選聘上，還是教師自身的努力上都存在著不少的問題。即便是近年來隨著大家對素質(zhì)教育的逐漸重視，美術(shù)課的重要作用也得到認(rèn)可的情況下，許多學(xué)校依然還抱著傳統(tǒng)的觀念，對高中美術(shù)課教學(xué)的重視程度不夠，存在著得過且過的觀念，也導(dǎo)致了不少高中在美術(shù)教學(xué)方面存在著不少的問題發(fā)生。

2.2教學(xué)方法單一，新科技手段效用發(fā)揮不好

在教學(xué)方法的使用上，雖然采用了許多新的教材，如湖南美術(shù)出版社出版的高中美術(shù)相關(guān)教材，同時也使用了如電腦、投影儀等較為先進(jìn)的教學(xué)工具做一輔助，但從實際的情況看，往往在教學(xué)時，教學(xué)方法過于單一，對新科技手段的利用遠(yuǎn)未達(dá)到其最大效能。課堂上，依然是教師主講、學(xué)生主聽，一面是教師在講臺上滔滔不絕，另一方面是學(xué)生在下面昏昏欲睡。而對科技手段的使用，也僅僅停留在圖片的階段，沒有真正有價值的東西吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.3教學(xué)內(nèi)容固定在教材上，一成不變

在授課內(nèi)容的選擇上，依然照搬照抄教材的內(nèi)容，既沒有對教材原有的內(nèi)容做一延伸擴展，也沒有將目前國內(nèi)外最新最流行的美術(shù)形式和作品介紹給學(xué)生。而就高中生自身而言，其處于生理、心理發(fā)育的高峰期，對外界的事物具有巨大的好奇心，愿意接受、渴望接受新鮮的事物，而一味的照圖索驥使的教學(xué)，根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，難以滿足學(xué)生的求知欲望，其造成的結(jié)果就是學(xué)生們對美術(shù)課乘興而來敗興而歸。

2.4教師素質(zhì)還有待提高

教師自身素質(zhì)的高低對教學(xué)質(zhì)量的影響是具有決定性的，因此無論是學(xué)校在選配教師的環(huán)節(jié)，還是教師自我能力提高的環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的重視。主要表現(xiàn)在，對現(xiàn)實美術(shù)發(fā)展情況缺乏了解，特別是對美術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀缺乏必要的研究，只能夠照本宣科；對網(wǎng)絡(luò)、媒體等資源的利用不充分，滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式；對教學(xué)方法的理解和使用不規(guī)范，對新課改的要求理解不透徹，難以滿足實際工作的需要。

3.提高高中美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的對策研究

3.1轉(zhuǎn)變觀念，樹立素質(zhì)教育的思想

學(xué)校要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將素質(zhì)教育落實到實處，要充分認(rèn)識到美術(shù)教育對學(xué)生所帶來的積極影響，積極為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的條件，使學(xué)生能夠充分的從美術(shù)教學(xué)中吸收營養(yǎng)，促進(jìn)自身的全面提高。要為美術(shù)課教學(xué)準(zhǔn)備必要的教學(xué)條件，為教學(xué)選配優(yōu)秀的教師人員，積極為教師自身的發(fā)展提供便利條件，確保教師能夠安心、盡心的為教學(xué)工作服務(wù)。

3.2豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與意識

在教學(xué)方法的選擇上，要注重尊重學(xué)生的主體地位，將課堂還給學(xué)生。特別是對于美術(shù)課而言，其教學(xué)內(nèi)容的本身就具有爭論的基礎(chǔ)，能夠給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，從而提高學(xué)生對教學(xué)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)時要注重對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，使自身從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，變?yōu)榻M織者，通過采取討論、演講等方式，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品的感受。同時要注重對網(wǎng)絡(luò)、計算機等新技術(shù)的使用，要充分發(fā)揮其應(yīng)有的效能，從而提高教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)內(nèi)容的吸引力，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.3拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂內(nèi)涵

不能死板硬套教材內(nèi)容，而是要注重對教學(xué)內(nèi)容的拓展和豐富。如在高中美術(shù)《美術(shù)鑒賞》上冊課本中的第二課《圖像與眼睛》中，不僅僅要對課本內(nèi)容有所介紹，更要有目的性的將現(xiàn)實美術(shù)作品以及新的美術(shù)方式引入到教材中，如3D畫等形式，其能夠極大的豐富人們的思維，對學(xué)生有著巨大的吸引力；

參考文獻(xiàn)：

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⒊徐開明.新課程背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力[J].新課程研究，2011⑸

作者單位：山西省大同市陽高縣第一中學(xué)