初中化學(xué)實驗研究教學(xué)方法的改進措施分析

摘要：隨著教育體制改革的深入，教育越來越重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)試教育逐漸被素質(zhì)教育所取代，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式不再適應(yīng)教育的發(fā)展潮流，漸漸讓位于現(xiàn)代教學(xué)模式。化學(xué)實驗教學(xué)中更是存在諸多問題亟待解決。本文主要從初中化學(xué)實驗教學(xué)的作用、教學(xué)中存在的問題及改進措施來簡單進行分析和探討。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；存在問題；改進措施

化學(xué)實驗作為化學(xué)教學(xué)的一個重要手段，是化學(xué)這一學(xué)科的基礎(chǔ)，在化學(xué)的前進發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。在新時期，教師要采取各種方法努力克服困難，盡力做好演示實驗，并正確引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)實驗，科學(xué)布置有價值的研究課題，為實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)而服務(wù)。

一．初中化學(xué)實驗教學(xué)的作用

⒈可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生正處在一個對新鮮事物充滿好奇且容易接受的年齡階段，他們學(xué)習(xí)的目的主要是出于自己的興趣愛好和滿足好奇心的需要。化學(xué)實驗中發(fā)生的各種現(xiàn)象可以充分展示化學(xué)的魅力，勾起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

⒉可以幫助對化學(xué)概念和化學(xué)原理的理解

初中學(xué)生的知識面還比較狹窄，在學(xué)習(xí)過程中會對有些東西不知所云、毫無頭緒，不利于學(xué)生分析及解決問題。通過化學(xué)實驗可以幫助學(xué)生把抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀的認識，加強對化學(xué)概念和化學(xué)原理的理解。

⒊可以使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

化學(xué)實驗具有規(guī)范性，需要首先掌握其規(guī)范才可以進行基本的操作，在規(guī)范的操作過程中學(xué)生會逐漸養(yǎng)成科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅是對化學(xué)，對其他任何一門學(xué)科來講都是非常重要且必要的。

二．初中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題

⒈教師和實驗室不足，使得實驗不能按照課程的設(shè)計展開，特別是在廣大農(nóng)村地區(qū)情況更加嚴重。

⒉由于教學(xué)任務(wù)重、時間緊，并且考試的次數(shù)多，教師的教學(xué)工作顯得相當(dāng)被動，使得實驗教學(xué)時間安排不夠。

⒊實驗教學(xué)的氣氛不濃，在教學(xué)過程中多數(shù)教師側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，對化學(xué)實驗的重視不足，學(xué)生的實驗探究能力薄弱，導(dǎo)致在實際的化學(xué)實驗操作過程中出現(xiàn)一系列的問題。

⒋不注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使得學(xué)生在分析研究實驗現(xiàn)象、概括總結(jié)實驗結(jié)論時比較片面，更甚至出現(xiàn)錯誤。

⒌不注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，使學(xué)生在實驗時不能清晰明確地表達出實驗現(xiàn)象和實驗過程，不能強化對化學(xué)概念和原理的理解。

⒍教材和輔導(dǎo)材料的題目中，探索性的實驗題目比較少，往往是給出標(biāo)準(zhǔn)的答案，制約了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

三．初中化學(xué)實驗教學(xué)方法的改進措施

⒈更新實驗教學(xué)的觀念

新課程培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、科學(xué)人文素養(yǎng)和環(huán)境意識、創(chuàng)新精神等，使學(xué)生擁有滿足終身學(xué)習(xí)的基本技能和基本方法。這就需要教師改變傳統(tǒng)實驗教學(xué)中實驗依附于理論的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立性，把促進學(xué)生的發(fā)展列為首要任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究。

⒉把驗證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒?/p>

現(xiàn)在的教材中大多是一些驗證性實驗，在未來的教學(xué)中要盡力改變這種傳統(tǒng)教學(xué)模式，多進行探索性實驗，讓學(xué)生主動探索、操作，并得出結(jié)論。例如讓學(xué)生思考氫氣常用鋅與稀硫酸或稀鹽酸來制取，為什么不使用鐵、銅、鋁、鎂等金屬材料和濃硫酸、濃鹽酸來做原料呢？然后讓學(xué)生進行實驗探究。

⒊把封閉式實驗變?yōu)殚_放性實驗

人類對化學(xué)的認識具有階段性，對一些問題沒有完善的答案。所以要求教師在教學(xué)的過程中不要把問題講的太絕對，要采用開放性實驗，給學(xué)生一定的想象空間，激發(fā)學(xué)生的探索精神，從而得到相對比較滿意的答案。讓學(xué)生依靠自己的力量真正了解到化學(xué)的真諦，促使學(xué)生對化學(xué)世界不斷進行研究和摸索。

⒋改進實驗的裝置和方法

傳統(tǒng)教學(xué)模式，不僅使學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識，還使得教師懶于創(chuàng)造。在未來的教學(xué)過程中，教師要不斷改進創(chuàng)新實驗裝置和實驗方法，激發(fā)學(xué)生探求知識的興趣，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神餓發(fā)散性思維。

⒌開展課外實驗活動

化學(xué)課外活動作為化學(xué)課堂教學(xué)的補充和延伸，對于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索和用于超越精神具有重要意義。因此，教師在化學(xué)教學(xué)活動中要克服困難，努力創(chuàng)造條件組織學(xué)生積極開展課外化學(xué)實驗活動和家庭小實驗，使學(xué)生在自己的動手實踐下發(fā)現(xiàn)身邊存在的化學(xué)現(xiàn)象，帶動他們的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，。

總結(jié)：科學(xué)容不得半點馬虎，需要尊重客觀規(guī)律。化學(xué)作為科學(xué)的一個重要組成部分，對科學(xué)的健康發(fā)展起著至觀重要的作用。而實驗是探索化學(xué)奧秘的關(guān)鍵，在教學(xué)活動中占據(jù)著不可或缺的地位，因此，在化學(xué)實驗教學(xué)中教師要摒棄一些不合理的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷進行創(chuàng)新，摸索出一套新的、可行的教學(xué)模式，使學(xué)生和自身共同受益。

參考文獻：

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作者單位：陜西省咸陽市長武縣彭公中學(xué)