試論政治教學(xué)中的“德育滲透”

【內(nèi)容摘要】 步入21世紀(jì)，社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步對(duì)國民素質(zhì)提出了更高的要求。為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，要求高中政治教學(xué)中要強(qiáng)化德育滲透，更新教師德育觀念。因此政治教師在教學(xué)工作當(dāng)中要抓準(zhǔn)德育點(diǎn)，把握好德育度，逐步提高當(dāng)代中學(xué)生的德育素質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)主義道德品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】 政治教學(xué) 德育 滲透

【正文】

德育，簡單地說就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；具體來說就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、國際主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育等，使學(xué)生形成愛國、愛社會(huì)主義、愛和平、誠實(shí)、謙虛、有毅力、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等良好的思想品質(zhì)。意大利詩人但丁說過“一個(gè)知識(shí)不全的人，可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人，卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！庇纱丝梢姷赖缕焚|(zhì)的教育是十分重要的，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育而應(yīng)貫穿于教育的全過程。因此，在所有課程的教學(xué)活動(dòng)中都應(yīng)貫徹實(shí)施思想品德教育。

政治課是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求在政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行德育熏陶，耳濡目染，潛移默化。政治教材中有大量古今中外著名的政治家、科學(xué)家、思想家、等為革命、為真理不懈奮斗的事跡，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成無不具有啟發(fā)教育作用。所以在政治課教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力做到抓準(zhǔn)德育點(diǎn)，把握德育度，選好德育法。

一、 德育滲透應(yīng)抓準(zhǔn)德育點(diǎn)

現(xiàn)行高中政治教材為思想品德教育提供了大量的優(yōu)秀素材，但如何合理安排使用這些素材，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用，則應(yīng)仔細(xì)斟酌，選取其中代表性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，作為本課思想教育的主要德育點(diǎn)。中華民族在五千多年的歷史長河中形成了以愛國主義為核心的不畏強(qiáng)權(quán)、愛好和平、勤勞勇敢、的偉大民族精神。俗話說，政史不分。在課堂上我經(jīng)常結(jié)合歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。在近代史上，中國人民為國家獨(dú)立和民族解放，前仆后繼，英勇斗爭的事跡屢見不鮮。如三元里人民抗英斗爭；近代史上民族英雄林則徐虎門銷煙；甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌 “捐軀赴國難，視死忽如歸”，這些可歌可泣的英雄事跡，早已在學(xué)生心中深深扎根。在教學(xué)過程中，教師要緊緊抓住愛國主義這個(gè)德育點(diǎn)，深化學(xué)生情感，點(diǎn)燃學(xué)生熱誠。

二、德育滲透要把握德育度

政治與文學(xué)不同，文學(xué)可以發(fā)揮豐富的想象，塑造人物，構(gòu)思情節(jié)，而政治則視塑造、想象為大忌。必須完完全全尊重史實(shí)，力求說真話，講真事。字字有出處，事事有根據(jù)。隨心所欲想當(dāng)然，用虛假不實(shí)、模糊不清的東西教學(xué)生，以達(dá)到滲透德育的目的，這無異于欺騙，這本身就違背了德育的要求。

三、德育滲透要選好德育法

我們的教學(xué)對(duì)象是知識(shí)尚少，抽象思維能力尚差，而形象思維仍占主導(dǎo)地位的學(xué)生。如果單純講解抽象概念，必然會(huì)使學(xué)生覺得索然無味，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中，必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，借助比喻、典故、歷史故事，當(dāng)前的國情、新聞時(shí)事、英雄模范的事跡等典型事例，將抽象的概念具體化，深刻的道理通俗化，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能借助形象生動(dòng)活潑的事例，使學(xué)生更加了解社會(huì)，對(duì)知識(shí)易于接受，從而有利于學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的同時(shí)形成正確的價(jià)值觀、人生觀。

總之，政治學(xué)科是愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的主陣地，如何在中學(xué)政治教學(xué)中滲透德育，具有特殊的現(xiàn)實(shí)意義。教師只有更新德育觀念，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采取行之有效的教育形式和途徑，才能使青少年學(xué)生真正成為二十一世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人。

參考書目： 《中學(xué)政治教學(xué)參考》2009.12

《中學(xué)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）

《中學(xué)德育大綱》