疾走迷茫青春期

青春，是人生中不可磨滅而又最燦爛的印記，然而它轉(zhuǎn)瞬即逝。每個人都會帶著各自的感情色彩去詮釋：青澀難忘、熱情洋溢、憧憬迷茫，各種情緒交疊在一起。當(dāng)曾經(jīng)的我們、現(xiàn)在的他們體驗過的或正在經(jīng)歷又是何種迷茫和煩惱？

遭遇“艷照”恐嚇，誰來保護孩子的隱私？

林琳，女孩，17歲，高中，遭遇網(wǎng)友恐嚇，不知所措。

那天，我到心理中心求助時心里惶恐不安，幾乎要崩潰的感覺。那時候的我左手從兜里拿出一盒藥片，右手從兜里拿出一把刀片。我告訴心理老師，自己遇到了天大的麻煩，遭遇一網(wǎng)絡(luò)流氓要挾恐嚇，如果事態(tài)果真如對方所言發(fā)展的話，將無顏見江東父老，唯有以死維護自己的清白，但自己并不想那么不明不白地死去，所以前來求助。

兩個月前，我在網(wǎng)絡(luò)上認識了一個叫“狗子哥”的網(wǎng)友，屆時正值林琳學(xué)業(yè)壓力大、人際關(guān)系緊張、內(nèi)心苦楚多又無處訴說，很渴望有人陪伴、我的父母卻只知道糾結(jié)于自己考試成績的特殊時期。很快地，“狗子哥”通過網(wǎng)絡(luò)走進了林琳的內(nèi)心世界。網(wǎng)聊一個月后，我答應(yīng)了他想與我見面聊聊的請求。

用我的話形容，與“狗子哥”前前后后三個月的“相處”時間，根本談不上幸福，唯有不齒與悔恨，恨自己太容易輕信他人，更恨這個無所不用其極想發(fā)展一段“戀情”的“狗子哥”的變態(tài)行徑。此時此刻，我正面臨著時刻被卷入一場“艷照門”的無辜與尷尬的災(zāi)難中。

連日來，這個在網(wǎng)絡(luò)中認識的狗子哥不肯放手，并要挾，如果執(zhí)意不與他“好”下去的話，便將他手中人為將我的頭像與他人身體所合成的“裸照”復(fù)印百十份張貼在我在讀學(xué)校的周圍，然后與所有人講述我們之間的故事。我的前方一片昏暗，我該如何走下去……

青春期同性依戀不等于同性戀。

小雪，女孩，17歲，高中，父母10年前離異，隨母親生活。

我的個性比較靦腆內(nèi)向，情感依賴心理較重。進入高中后我和同座關(guān)系比較密切。在我的心里，我旁邊的她特別通情達理、性格陽光外向，是個善良樂于助人的頗有男孩氣質(zhì)的女生。進入高中后，看到來自不同學(xué)校的同學(xué)很快就能融入到班集體中時，我心生羨慕，同時心理也很不舒服，覺得自己像個局外人。也就在這時，她成為了我融入班級團體生活的橋梁，平時下課、上操、午飯、包括仔細研討問題，我們都是很好的伙伴，有時候她還是我的保護神。有了她的生活，平添了很多的歡聲笑語，也更多了陽光雨露的滋潤。但漸漸，我發(fā)現(xiàn)自己的心理發(fā)生了變化，感覺到了我對我的同座有很強烈的依戀，甚至排斥她與其他同學(xué)的打打鬧鬧，有時還心生怨恨，好想她的心中只有我一個人。

期中考試后，班級調(diào)整座位，班主任老師把我和同座分開了。這在我心里無異于八級地震。上課的時候，我還是常不自覺地去看一眼前排的同座女生，下課時不經(jīng)意間遇到“同座”目光的時候，會有心跳的感覺。這樣的情形已經(jīng)一個多月了，讓我無法靜心學(xué)習(xí)，注意力不能集中，與其他人交往也不再自然，非常焦慮、又常自責(zé)，頭腦中反復(fù)出現(xiàn)一個詞匯“同性戀”，莫非自己真的如同學(xué)開玩笑時說的那樣，愛上原來同座的她了？難道自己是個“同性戀”？所有的這些，我都無法與每天忙于生意的媽媽說，7歲以后我也很少見過自己的親生父親。所以，自己便以學(xué)習(xí)困難為由，特別地希望求助心理醫(yī)生，解除心中的疑團。

遭遇學(xué)業(yè)困難時，莫為浮云遮望眼。

素愫（化名），女孩，16歲，高中，學(xué)業(yè)受挫。

我是那種表面上在樂著，其實內(nèi)心會有很多焦灼感的女孩。在我見心理老師的時候，我都能感覺到自己的手在不斷地相互纏攪著。我的這次考試，又失利了，這讓我有一種萬劫不復(fù)的挫敗感。

這次考試成績挺不理想的，我感覺進高中以來，精力不夠用，想做的事情很多，但是都不能夠靜下心來做。一個月的高中生活下來，自己欠了很多的帳，我的第一次月考，成績就很糟糕。說句實在話，讀書九年多，我從未有過這樣的挫折感，也從未懷疑過自己的學(xué)習(xí)能力。事實上，我在小學(xué)時不怎么學(xué)，成績也能在班級名列前茅。初中時也差不多，因為自己成績不錯，所以平時挺隨意的，老師待我也很好。但是到高中以來，卻發(fā)現(xiàn)在我周圍的同學(xué)們都特別強，自己的優(yōu)勢瞬間不存在了。成績的“糟糕”以及眾人面前講題出錯，時刻挑戰(zhàn)著我對自己能力和自信的評價，這給我?guī)淼膲毫κ乔八从械摹?/p>

來到高中后，我在學(xué)習(xí)方法上有一定的不適應(yīng)，物理、化學(xué)等課程中遇到了很多困難。但我心里還是好面子的，不愿意輕易問老師和同學(xué)，以至于在考試中成績屢屢受挫。遭遇困境后，我開始系列的反思。我到底為什么而學(xué)？現(xiàn)在所學(xué)到的知識，與將來自己想從事的專業(yè)、職業(yè)好像沒有直接聯(lián)系的時候，如何去對待？如何分配精力？成績不理想，是否還要繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表的職務(wù)？老師和同學(xué)們會怎樣看待自己？種種疑問在我心里繞城了解不開的謎團。

孩子，愛了不是你的錯。

林浩（化名），男孩，15歲，高中，曾經(jīng)歷早戀，因父母強阻而夭折。

我坐在教室里，看著一科科不太理想的卷子，老師講課的聲音不知道過濾到哪里去了，我的頭腦中在想著的依然是媽媽的話，還有近日來爸爸媽媽的“異常表現(xiàn)”，有些發(fā)木，心里也極其地發(fā)堵。

真的是我錯了嗎？初中時，因為學(xué)校工作關(guān)系，我喜歡上一個非常優(yōu)秀的女孩，兩個人的交往確實有些影響到自己的學(xué)習(xí)成績。但其實想起來那個時候的交往，不過是兩個人比較談得來，身為校學(xué)生會干部，因為工作的關(guān)系，我們之間的交往自然會多一些，是自然生起好感，從未有過什么過格的舉動。

但成績的滑落給了爸爸媽媽最強有力的證據(jù)和理由。于是我爸爸媽媽粗暴地干涉，強行禁止我們之間的交往，為此我們家還曾引發(fā)過一場為期半年多的家庭風(fēng)波，為了制止我們這段所謂的“戀情”，爸爸不惜要讓我轉(zhuǎn)學(xué)。那個時候，無論在家庭還是在學(xué)校，我的內(nèi)心都經(jīng)受了極大的挑戰(zhàn)。

在爸爸媽媽的世界中，中學(xué)時期，我是絕對不可以談情說愛。每一次的同學(xué)活動，如果有女生參加，都絕對不允許我去參加。看到爸爸惱羞成怒的樣子，看到她通情達理、對我父母這種行為的理解，我心中真有一種說不出的滋味。

專家陳一筠點評：

青春期男女的交往，作為對未來戀愛擇偶的準備、嘗試和練習(xí)，是一種特定的活動。由于大眾媒體展示的男女關(guān)系往往是成年男女之間的情愛，大多帶有談婚論嫁的性質(zhì)，而很少媒體節(jié)目對少男少女之間那種友情關(guān)系做出恰當(dāng)?shù)恼故竞徒忉專虼耍啻浩诘暮⒆觽冊诮划愋耘笥褧r也仿照了成年男女的那種風(fēng)格、語言、行為。作為青春期的青少年，他們說不清這個階段的異性交往是友情、愛情、心理需求抑或是生理和外表的相互吸引，也不能準確地分辨自己與對方之間究竟屬于好感、喜歡、欣賞、同情、依賴等等復(fù)雜感情中的哪一種，于是統(tǒng)統(tǒng)冠以“我愛你”三個字，或者把流行歌曲中的哪一句唱詞借來表達自己的某種感覺。在這種情況下，父母對孩子的異性交往及早進行點撥和疏導(dǎo)、從中傳授愛的價值觀，就很有意義。