民俗

習(xí)作要求

人教版六年級(jí)下冊(cè)“口語交際·習(xí)作二”：通過本組課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？請(qǐng)你將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫成一篇習(xí)作。

拓展思路

我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，不同的民族有不同的民風(fēng)民俗，比如春節(jié)拜年、清明祭祖、重陽登高；北方的四合院，南方的竹樓，黃土高原的窯洞；楊柳青的年畫，唐山的皮影戲，滄州的武術(shù)；湖南湘繡，四川蜀繡，虎頭鞋……這些習(xí)俗風(fēng)尚，猶如一道亮麗的風(fēng)景，在你的身邊處處可見，只要你去調(diào)查訪問，仔細(xì)觀察，親身體驗(yàn)，就能感受我們民間風(fēng)俗的魅力。請(qǐng)拿起你手中的筆，把生活中你所熟悉的、親身體驗(yàn)過的風(fēng)俗習(xí)慣，譜寫成動(dòng)人的文章吧！

習(xí)作提示

1.言之有物。寫文章首先要從內(nèi)容入手，精選素材是第一步。寫民俗文化類文章，首先要深入調(diào)查了解所要敘寫的民風(fēng)民俗?？梢宰咴L一些長(zhǎng)輩或熟知相關(guān)知識(shí)的人，這樣收集的素材必定是鮮活的，寫出的文章有生活氣息，地方特色突出。再選取重點(diǎn)內(nèi)容來寫。比如，《虎頭鞋》的小作者選取了他參加舅舅的兒子過十二晌時(shí)親眼看到的“虎頭鞋”，進(jìn)行詳細(xì)的敘述，給我們展示了虎頭鞋的一系列的相關(guān)知識(shí)，讀來耐人尋味。

2.言之有序。寫民風(fēng)民俗也要有一定的順序，你可以先介紹這種民俗的來由、形成的過程等，再重點(diǎn)寫一下它有哪些形式和活動(dòng)，體現(xiàn)出一定的知識(shí)性或趣味性，讓人看了能開闊眼界或有所收獲。還要注意有主有次，詳略得當(dāng)。比如，《虎頭鞋》一文就是按照“去過十二晌”、“看見虎頭鞋”、“虎頭鞋的做工”、“虎頭鞋的寓意”這樣的順序來寫的，使文章思路清晰，層次分明。

3.語言生動(dòng)。寫民風(fēng)民俗，語言表達(dá)要突出習(xí)俗特色。可以引用俗語，也可以采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，反映民風(fēng)民俗的特點(diǎn)。在《虎頭鞋》一文中，小作者采用排比、夸張、對(duì)比的修辭手法，把熱鬧的場(chǎng)面淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。此外，一些俗語在文中運(yùn)用得生動(dòng)形象，如文中“一對(duì)牡丹一對(duì)蓮，養(yǎng)的孩子中狀元；一對(duì)石榴一對(duì)瓜，孩子活到八十八……”這些語言鄉(xiāng)土氣息濃厚，有托物寓意之效，充分表達(dá)了人們對(duì)新生兒的美好祝福，點(diǎn)明了文章的主題。