我和弟弟每天都形影不離,我們不但一起玩游戲,還一起玩電腦。我是電腦高手,可他卻是剛接觸電腦,所以每次玩時(shí)他都讓我?guī)退妗.吘刮沂歉绺?,所以我一想到這兒就幫他玩。但是我們也經(jīng)常鬧不和,因?yàn)榈艿芡娴挠螒蛱字?,我可不想玩。這不,我們又開始了:
弟弟說:“我要玩做飯小游戲。”“什么,我沒聽錯(cuò)吧!我要玩槍戰(zhàn)?!蔽艺f。弟弟又開始鬧了,只見淚水模糊了他的眼睛。就在這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)他的眼睛一轉(zhuǎn),我感覺不對(duì)。他突然對(duì)我說:“哥,我們玩槍戰(zhàn)吧!”我左思右想也想不出來這小子要干什么。算了,誰(shuí)讓他比我小呢,他都讓步了,作為哥哥,要有哥哥樣啊,先陪他玩會(huì)吧?!昂茫隳阃鏁?huì)吧!”話一出口,我一想,上當(dāng)了,原來他用的是心理戰(zhàn)術(shù),他用語(yǔ)言干涉我,使我不想玩。
這就是我的弟弟,一個(gè)可愛的孩子,一個(gè)頑皮的孩子,一個(gè)聰明的孩子,一個(gè)淘氣的孩子。雖然我們經(jīng)常吵架,可我還是很喜歡我弟弟。
(指導(dǎo)教師:王秀紅)
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兄弟情誼就是在每天的生活小事中體現(xiàn)出來的,石晟旻同學(xué)通過兩件小事把與弟弟的感情表現(xiàn)得細(xì)膩真切;同時(shí),一個(gè)頑皮可愛的弟弟形象也躍然紙上,以事寫人,使人物更豐滿。