抓住誤會,掀起波瀾

【待診習作】

愛的芳香

劉同一

自從上五年級以來，我和媽媽在學習上不斷產生分歧，這使我們的關系漸漸有些疏遠了，雖然表面上我一副無所謂的樣子，其實我的心里著急得不行，恰好母親節要到了，我打算給媽媽一個驚喜，來緩和我們之間緊張的氣氛。

母親節前一天晚上，我冒著雨精挑細選了一束康乃馨。回家的路上，我一直緊緊捧著那束花，望著那開放得正艷的花朵，眼前不由泛現出媽媽那綻放的笑臉，不禁又加快了回家的腳步。

終于到了家，我不顧滿是雨水的衣服，穿著雨靴三步并作兩步沖進自己的房間，把花藏在了床頭，這時正在做飯的媽媽向我喊道：“兒子，你干什么去了，這么晚才回來！？怎么穿著靴子就進來了啊，地板都被你弄臟了！”如果平日里聽到這兒一定很不耐煩，今日，心里卻一陣暗喜：哈，沒穿幫。吃完飯，我便飛快地寫完了作業。晚上，躺在床上不時向床頭上望去，看著那束康乃馨，帶著無比的喜悅，甜甜地睡了……

早晨，我迷迷糊糊地從床上爬了起來，沒想到的是，媽媽竟坐在我的學習桌前，來回地翻著我的練習冊：“唉，你看看你這作業寫得多潦草，一點都不認真。還有，我還沒問你呢，昨天回來得那么晚，干什么去了？你這階段的成績一直在倒退，把心思放在什么地方上了，照這樣下去，怎么能考上好初中？”媽媽深深地嘆了口氣，站起身來說：“我去上班了，你自己想想吧。”隨后，是關門強烈的撞擊聲。人走了，那些話語卻一直縈繞在耳旁，一遍一遍，就像寒冷的冰水，一滴一滴，滴在我心中的那團火上，一滴一滴……那火滅了，冰冷的水滴在我的心上，冰涼冰涼，如同針刺一般疼痛、酸楚。買花時的期待、藏花時的喜悅、媽媽曾經欣慰的笑臉漸漸化為泡影。再看看床頭的那束花，不再開得那么艷麗，仿佛也沒有了生機。眼前的那些畫面浮現得越來越快，心跳越來越快，漸漸地，心中無限的委屈生成了一種憤怒，我一氣之下，一把抓起花，狠狠地扔在垃圾桶里，飛快地穿上衣服，拎起書包，跑出了家門。雨，又開始下了。

晚上回到家里，家里沒有一個人，只有一盞橘紅色的小燈黯然神傷地亮著。我心頭一震：那束康乃馨完好無損地插在一個水晶花瓶里，走近一看，花瓶下還留有一張紙條：“兒子，媽媽向你道歉，謝謝你的花，廚房里有你最愛吃的飯菜，永遠愛你的媽媽。”我的眼睛頓時濕潤了，朦(méng)朧(lóng)的橘色燈光透過花瓶，折射出無數個心形，在艷紅的康乃馨的映襯下，是那樣美麗！康乃馨淡淡的芳香飄過鼻尖，沁入心底……

作者系黑龍江省大慶市

龍北第二小學五（1）班學生

【專家處方】

古人說：“文似看山不喜平”。這句話，生動形象地說明了敘事時有張有弛，有起有伏，文章寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。相反，平鋪直敘的文章讀起來使人感到呆板、單調、索然寡味。

事情的波瀾因何而起？我們可以巧妙利用誤會。誤會的產生大多是出于偶然，但如果能用人物之間偶然的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節的發展變化，往往會有非常好的效果。

在《愛的芳香》中，小作者沒有直接寫媽媽和自己的感情，但在他們的誤會中，我們已深深感受到了母子之間濃濃的愛。這就是誤會法的魅力。

開篇點明了買花的原因，回來的路上小作者心中的喜悅以及藏花后心中的期待，都為下文寫被媽媽批評、誤會帶來的委屈心理作鋪墊。“緊緊捧、望著、加快了回家的腳步、不時向床頭上望去”，這一系列描寫都在表明作者對媽媽看到花的情景充滿了無限期待，也為誤會產生后作者的情感蓄勢。第三段中藏花的情節可以再簡單些。

當媽媽坐在桌前不停數落孩子后摔門而去，作者的描寫也進入了高潮。“如同針刺一般疼痛、酸楚、一把抓起花，狠狠地扔在垃圾桶里，飛快地穿上衣服，拎起書包，跑出了家門。”面對媽媽的誤會除了憤怒別無他法，而文章并沒有到此戛然而止。晚上回到家中，看到媽媽的字條，孩子對媽媽的誤會也在那一刻煙消云散，留在作者和讀者心里的都是一縷親情的芳香。

作者巧妙地抓住這節外生枝的誤會，而文章就在節外生枝中顯示出了精彩。

指導 點評 王 姣

【七嘴八舌】

張麗娜

作者對受委屈時的心理活動及動作描寫很傳神。

周子軒

劉同一抓住了和媽媽彼此誤會的情節，將文章寫得很精彩，比平鋪直敘地描寫更感人。

陳 楠

這種經歷可能小朋友都有過，沒想到寫出來會這樣精彩。看來寫文章真是要注意選好素材，講究技巧呀。

李天琪

他的作文中寫到的誤會很真實感人，不牽強，合情合理。