遺失在春天里的那把鎖

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蘇 晨

《遺失在春天里的那把鎖》，一個充滿詩意的題目。小作者在習作里向我們講述了一個關于成長的故事。

在我們的成長過程中，隨著年齡的增長和獨立人格的逐步形成，獨立、自主的意識也逐漸覺醒，我們開始有了“小秘密”，有許多心里話不愿主動告訴父母。本文小作者也是如此。花季少女，開始把自己的秘密寫在日記里，而承載秘密的日記本，則成了“寶貝疙瘩”。為了防止媽媽偷看，小作者動足了腦筋，采取了許多措施。然而，當她無意中發現日記本的折頁時，“驚出了一身冷汗”。好戲正式開始，圍繞著日記本的安全，習作展開了跌宕起伏的情節。

經過仔細考慮，小作者想要買把鎖來鎖住抽屜，“鎖住我的秘密”。但“囊中羞澀”，她沒有多余的零花錢買鎖。當媽媽發現她的打算時，她無奈之下想問媽媽要錢買鎖，沒想到媽媽沒有明確表態，“最后一條生路也被堵住了”。

“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，就在她已經將買鎖的事丟到腦后的時候，一天放學回家，小作者突然發現了一個精巧別致的盒子。“小心翼翼”地拆開，一把精致的小鎖展現在她眼前，顏色和樣式都是她喜歡的，她“驚喜得快要蹦起來了”。欣喜之余更有感動，母親那無聲的愛與包容，讓小作者為之動容，也讓我們每一個讀者深深感動。媽媽把鎖送給了女兒，女兒則把“心鎖”交給了母親。信任是相互的，媽媽信任女兒，女兒也打開了心鎖，與媽媽敞開了心扉。

習作寫得很不錯。小作者的文筆很老練，她以細膩的筆觸成功刻畫了人物形象，尤其是人物的心理描寫和對話描寫非常精彩。通過細膩的心理刻畫，寫出了表面風平浪靜、內心卻暗潮涌動的矛盾和沖突。習作的開篇和結尾都很出色，開篇直接引出矛盾所在，引人入勝，結尾由實物鎖引申為“心鎖”，較好地升華了主題。這是一篇很有教育意義的佳作，值得大家認真品讀。

打開抽屜，大大小小的教科書整齊地擺放著。我熟練地翻到抽屜深處，將自己最私密的日記本寶貝似的捧了出來。依舊是熟悉的封面、熟悉的字跡，我不經意地笑了笑。可是當手指觸到日記本被折起的一角時，我一下子驚出了一身冷汗，難道有人偷看？好不容易說服自己這是昨天合上時不小心壓到的，可我忐忑的心卻再也無法平靜。

萬般考慮之后，我決定買一把鎖，鎖住我的秘密。連砸了幾個儲蓄罐，桌上卻只有那幾枚可憐的硬幣，我懊喪地一屁股坐在了床上，埋怨自己不該將零花錢拿去買了漫畫。

“唉，真是的！”此時，我真希望自己有種神奇的魔力，想變什么就能變什么。“嘿，干嗎呢？”突然，一個聲音闖進了我的耳朵，我嚇得一激靈，猛地轉身，原來是媽媽。“在寫日記呀？”媽媽的話一出口，可又把我給驚得魂不守舍。我掩飾著自己的情緒，三步并作兩步沖到桌前，在媽媽察覺前把桌上的日記本塞到了書堆下。“怎么了？”無奈，我的掩飾毫無作用，不用看也知道，我把驚慌失措都寫在了臉上。

面對媽媽的盤問我更是心煩，為了應付了事，一句話未經大腦思考便脫口而出：“媽，給我點錢行嗎？”

“嗯？”媽媽明顯愣了一下。完了，我在心里暗暗叫苦，悔得恨不得打自己一嘴巴。“要錢，要錢干什么？你又想偷偷去買什么……”果然不出我所料，呆立半晌后，媽媽便沉下臉來。

“哎呀，買鎖，鎖抽屜！”一聽這沒完沒了的咆哮又開始了，我脫口而出，但繼而又心虛地低下了頭。

“你這孩子……”媽媽嘆了口氣，便自顧自地走開了。我松了口氣，但情緒卻壞到了極點。媽媽不同意給我錢，這最后一條生路也被堵住了。

第二天，風平浪靜。我依舊寫我的日記，依舊忐忑不安地擔心日記本會被媽媽偷看，要錢的事也沒再提起。

一周就這樣平平淡淡地過去了，由于功課的繁重，我也沒時間去想買鎖的事了。下午，我像往常一樣獨自回家。打開房門，我疲憊地將書包放到房間里，照例是公式化的程序——做作業、預習課文、吃晚飯。我一邊想著，一邊抱怨老師布置的作業過于繁雜。突然間，我的手被什么東西碰了一下，我下意識地順著手臂看了過去。只見桌上放著一個寶藍色的小盒子，精巧別致。我看了看心想：今天是什么日子呀？有誰會送我禮物呢？媽媽？不，不可能吧。好奇心驅使我迫不及待地打開包裝。淺藍色的布紋花紙下，是透明的玻璃盒。“是精包裝哎，真的好漂亮！”我小心翼翼地拆著，一邊喃喃自語。

當繪著薰衣草的精致小鎖展現在我眼前時，我驚喜得快要蹦起來了。我最愛的淡紫色調，最喜歡的樣式。小巧的鎖躺在我的掌心，襯著銀色的鎖面，上面繪有淡紫色的薰衣草，帶著星星點點亮粉，散發出幽靜的氣息。我愛不釋手地捧著鎖翻來覆去，一瞬間，我突然想起了媽媽，“是媽媽！”我心中突然有種無法名狀的感受涌動著，不知是欣喜還是感動。

原來媽媽一直都把這件事放在心上！我的不講理，我的無理取鬧，一幕幕、一場場，每個細節在我腦海中回放。我的心中很不是滋味，為錯怪了媽媽，也為媽媽對我的包容。我隱隱覺出了自己與媽媽之間的距離……

我用它鎖上了抽屜。看著它在桌前輕輕搖擺，仿佛母親的愛在緩緩流動，那是一種無聲的愛。這個春天我遺失了一把鎖，那是我與母親之間的心鎖，母親用她充滿理解的愛與無私的關懷，打開了這把鎖。

指導老師 全利強

圖 周 嶺