可愛的跳跳魚

我們去海邊實踐基地一共呆五天，課程安排得緊張而又有趣，最好玩的當數第三天的海邊活動了。

且不說我們的家鄉——黃海之濱的灘涂有多美，光說那天下午去海邊的途中，我們有說有笑，那個心情比吃肯德基不知強多少倍，笑容比太陽都燦爛呢。到了海邊，喻晴川像一名勇士，嘴里大聲叫著，大步流星地向浪花沖去，誰知卻踩到一塊爛泥上，摔了一跤，屁股后面立馬印上一只大大的灰色蘋果?！肮彼幕尤莵砹舜蠹乙魂囮嚨男β?，那歡快的笑聲灑在這廣袤無垠的灘涂上。

一會兒工夫，同學們像煙花般散開了，有的和浪花玩，有的拾貝殼，有的三五成群做游戲，還有許多同學埋著頭，慢慢地走著，似乎在沙灘上尋寶。

“嗨！商震，你在找什么呢？”

“跳跳魚！”商震興奮地叫著，又用食指放嘴邊輕聲說：“噓，它來了！我在后面捉，你在前面堵。”

我順著他手指的方向看過去，那兒有一條身體顏色像泥鰍、有四條腿、形狀像壁虎、腮幫子鼓得滿滿的像青蛙的魚。我從來沒見過，覺得它簡直像一個小精靈。

我聽著商震的命令，堵住了它的去路。只見商震猛地蹲下來，用兩只手一撲，結果撲了個空，“跳跳魚”很狡猾地跳開了。我還沒反應過來，“跳跳魚”一瞬間就溜走了，商震急得向我大叫：“堵呀！快堵呀！”

可我還傻傻地站在那兒，嘴巴張得好大。商震說：“唉，一次機會沒了！這魚好狡猾，我們得把握機會，不能放過它。”

接下來，我們又開始地毯式搜查，突然，我用余光瞟到一個東西在跳來跳去，我立馬反應過來，“這兒有‘跳跳魚’！”商震一聽，連忙和我進入角色。商震這個大胖小子揮舞著他那胖乎乎的小手來了個“飛身猛撲”，我在他前面像跳踢踏舞一樣，腳不停地左右踏，徹底擋住了這條“跳跳魚”的去路。跳跳魚明白前面無路可走，突然來了個一百八十度大翻身向商震跳去，太快了，商震猝不及防，不知道怎么應對這突如其來的變化。我急得大叫：“快壓！”商震反應夠神速，人一下子趴下去，終于抓到了“跳跳魚”的尾巴。他把魚兒捧在手心，得意地朝我“嘿嘿”地笑著，這個成果可真來之不易??！

這下，我們可以仔細地端詳這個小不點嘍！它的眼睛有點像變色龍，能凸能凹，身體比壁虎要圓要長，渾身灰不溜秋。小東西在我們的手心里一跳一跳的，仿佛在說：“放我出去，放我出去，我要回家，媽媽會找我的！”商震和我看它那可憐的樣子，還是決定把它送回家。

從海邊實踐基地回家以后，我恰巧在中央電視臺的一個財經欄目中看到了我們稱之為“跳跳魚”的魚。原來它的學名叫“彈涂魚”，是一種生活在灘涂上的、富含營養價值又具藥用價值的兩棲魚，市場上很熱銷，大都銷往國外?？磥砦覀兊募亦l大有發展前途嘍！

指導老師 喻修峰

圖 曉 地

[老師的話]

這篇習作的題材挺新穎。小作者在習作里向我們講述了他在海邊活動時，和同學一起捉跳跳魚的經歷。習作的語言很活潑，一些敘述、描寫富有童趣，非常符合孩童的心理，如寫“我們有說有笑”，心情“比吃肯德基不知強多少倍”。在敘述捉魚的經過時，小作者綜合運用了人物的語言描寫、行為描寫、神態描寫等方法，將一波三折的捉魚過程寫得活靈活現，很是生動。習作語言流暢，描寫生動，內容豐富，有較強的可讀性。