魔蛋

一天晚上，我在睡覺時，突然被一道白光驚醒，只見一個頭上戴著紫色光圈、背上長著兩只巨大翅膀的人，出現在我的床上方，用深沉的聲音對我說：“小朋友，送給你一顆魔蛋，種下去看看會有什么變化吧?！?/p>

第二天早上起床，我果然發現床邊有一顆五彩蛋。我按照夢中人的要求，把五彩蛋種到花盆里，就去上學了。

下午放學回家，我去看五彩蛋，種下的五彩蛋居然變成了一個精致的小盒子。我剛要打開它，想瞧瞧里面究竟裝了什么東西，它卻變成了一個大盒子。打開盒子，我發現有一個時光轉換器，它的中間是標有年份的黃色轉盤，旁邊有兩個按鈕，紅的是返回鍵，綠的是確認鍵。于是我把時間轉盤的指針轉到2050年，按下綠色確認鍵，我就來到了另外一個奇異的世界。

我的思想和行動已經完全不一致了，我的思想不能指揮自己行動。于是出現了一幕幕怪現象：我想要伸手去拿面包，卻拿起了饅頭；我要去學校，卻走在另一條不知通向哪兒的路上；回家我要看電視，卻拿起了筆寫文章……我受不了這種奇怪生活的煎熬，好不容易按中了時光轉換器上的紅色返回鍵。

我又好奇地從盒子里拿出一個身份互換器，它和時光轉換器一樣有兩個鍵。我隨便輸入“上帝”的拼音，按下綠色確認鍵，我就坐在了一臺超級電腦前。電腦屏幕上顯示著各種各樣的問題：世界糧食危機何時結束？歐洲債務危機如何解決？喬布斯死后，iPhone5將會什么時候生產？等等。這時我才明白，原來上帝想的事情太多了。算了吧，等我以后知識學多了再考慮當上帝的事。

然后，我又輸入“超級優等生”的拼音，按下綠色確認鍵。我的愿望終于實現了，不管是語文，還是數學、英語、體育，我的每門功課都非常優秀。而且我還有過目不忘的本領，生僻字多得打架的古文，我看一眼就能倒背如流……我真想永遠當下去。

就在這時，我聽到媽媽喊我吃晚飯的聲音。糟啦！今天的家庭作業還沒有開始做，晚上還要上課外班。真是可惜，魔蛋帶給我的只是一場精彩的白日夢。

指導老師 戴雪琴

[編輯的話]

讀完習作，我們忍不住哈哈大笑起來，本文小作者在習作里為我們勾勒的那么神奇的一個世界，卻原來只是他的“一場精彩的白日夢”。笑過之后，相信大家心里也多少會有些遺憾：如果那是真的就好了……是啊，時光轉換器可以讓你任意去往你想要去的年代，身份互換器可以讓你成為任何你想成為的人，甚至包括上帝。真是無比奇妙的事情！也只有孩子，才擁有這么大膽、這么新奇的想象力。小作者用他的天馬行空的想象，為我們描述了一個非常神奇的世界，讓人心生向往，這是習作的魅力所在。略有不足的是，習作原稿語句不夠通順，編輯為此作了較多修改。文通字順是小學生寫作最基本的要求，希望引起小作者的注意。