2009年的夏天,學校領導讓我組建一個作文班,迎接即將到來的作文大賽。我最看好的是一個叫李靖(jìnɡ)的女孩子。她的文字清新優美,立意與眾不同。12歲的她,思想和深度遠遠超出同齡人。
改她的作文是一件輕松的事,我幾乎不用什么點撥。宛若,她寫出的,就是我想要的。但我沒想到,有一天,她的作文會變得如此糟糕,且不說立意和思想,就連句子也不太通順。
面對這種情況,我當然不會聲色俱厲地批評他。我權當這是她心情不好的應付之作。
但令我意外的是,連續幾天,她的作文都是如此。這與往常的作文,簡直有天壤之別。我終于意識到問題的嚴重性。我開始找李靖談話。
她低著頭,一聲不吭,雙手不停地搓著褲子。我不禁有些氣惱:“你是不是不想參加作文比賽了?別人擠破腦袋想進來還輪不到呢?!蔽乙詾槲业脑挾喽嗌偕贂悬c作用,但她依然只是低著頭,沒有任何言語。
她畢竟不是我的學生,或許我不了解她的秉性,我只能向她的班主任求救。她的班主任很快便風風火火地趕來了。她的情況并沒有比我好多少。最后,無奈的她對李靖說,如果你實在不想去比賽的話就回家吧。
李靖突然開口說,你可以讓我把這幾天培訓課上完嗎?
她的班主任連忙點頭,那當然行,不過你不能再交這么差的作文了。
我滿心以為,第二天李靖會有所改觀。沒想到,她依然交了一篇相當糟糕的作文。我甚至已經懶得指導她怎么寫。我懷疑,這作文根本就不是她寫的。
那天中午,忍無可忍的班主任把李靖送回了家。
李靖沒有再來,一個滿身油膩的小女孩卻忽然打擾了我的課堂。我剛想問她什么事,找誰,她便失聲大叫起來:“你們千萬別把李靖趕回家。都是我不好,你們要罰就罰我吧,你們打我罵我都行?!?/p>
經她斷斷續續的敘述,我終于明白了事情的真相。眼前的小女孩名叫小顏,來自貴州,在民工子弟學校上學,她的父母都在這里打工。她從小就喜歡寫作文,無奈作文寫得并不好。暑假前,她認識了李靖。她很羨慕李靖可以到學校里參加作文培訓。李靖聽后便說,這很簡單,以后你每天寫一篇作文,以我的名義交給老師就好了,我把老師的話轉達給你。
說到這里,小顏已經聲淚俱下。而我的胸中,早已哽塞。
那天下午,我親自去李靖家,把她接回來培訓。從那以后,培訓班里又多了一個人,小顏。很快到了作文大賽的時間。李靖發揮得很好,取得了令人滿意的成績,而小顏的作文水平也有了進步。
但令我難以忘懷的,還是李靖和小顏的故事。
(霏霏細雨選自《小學生拼音報》高年級版)