對競技體育項目引入小學體育課程的思考

經過三個月的實習工作，我對小學體育教學工作有了一定的認識，對學生的身心發展也有了一些了解，知道自己現有的知識滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性、趣味性，但并不喜歡不具備很高難度的體育課，因此，我決定將合球引入小學體育與健康的課程中。

合球是起源于荷蘭的球類項目，它的場地、器材、規則的要求為籃球、足球、手球三者的結合體，合球運動最大的特點是男女同場競技，但比賽中男女球員之間又不會相互沖撞，既保證了男女球員共同參與的平等機會，又使得比賽依然精彩激烈。

小學階段的學生生理和心理都處于生長發育的過渡期，這一階段的學生活潑、好動，易于接受新鮮事物。但身體素質及身心發展卻難以符合合球的運動要求。因此，結合小學生的身心特點，創編適合當今小學生需求的“合球”運動進行課堂體育教學，可以說是對現有國家及地方體育教材的很好補充。

一、場地器材

正規的合球比賽場地長40米，寬20米，底線有兩個無籃板的籃架。在小學體育課中用足球場地或者平整的場地即可，因小學生的力量無法完成有效的投籃動作，可用跨欄架代替籃球架，將籃球投籃得分的方式改變成類似于手球扔進球門的技術動作。正規比賽用球為足球，考慮到小孩子的手比較小，可改用小皮球代替。

二、游戲目的

1.激發學生的興趣，讓學生了解合球這項新項目。

2.發展學生的各項身體素質及敏銳的觀察力。

3.培養學生頑強拼搏的精神及團隊合作能力。

三、游戲方法

每隊上場8～14人，要求男女各半，從中圈跳球開始比賽，其中一方得球后通過配合，將球投入對方球門，每進一球得一分，最后以得分的多少定勝負。

四、游戲規則

1.比賽隊員必須嚴格遵守比賽規則，如果出現違規現象，自動罰下。

2.全場比賽為同性一對一盯人防守，不得二對一防守，不得防守異性球員，否則判罰違規。

3.可以通過傳、運、抱球跑改變球的位置，但在射門前必須完成一次傳球。

4.攻方持球時，守方不準搶球，但運球或傳球時可以斷搶。射門時，射門隊員距防守者不足一個手臂長的距離時，投進的球不算得分。

5.每次進球后由被進球方在中圈發球。

6.全場比賽不設守門員，如有明顯的守門嫌疑，判罰違規。

7.當持球隊員被防守隊員犯規或者因其他原因摔倒在地的一瞬間必須將球傳離自己手中，否則交換球權（此條規定可有效減少隊員受傷）。

（作者單位 江蘇省蘇州市工業園區星灣學校）