3～4歲幼兒創造性繪畫活動的指導方法與建議

摘要：3～4歲幼兒創造性美術活動的指導，應以游戲為主要形式培養幼兒繪畫的興趣，通過示范教學法，豐富幼兒繪畫的經驗，使幼兒獲得積極的情感體驗。

關鍵詞：繪畫活動；創造性；幼兒

3～4歲幼兒創造性美術活動的指導，應側重培養幼兒美術活動的興趣，使幼兒獲得積極的情感體驗。根據這一時期對幼兒的觀察，及幼兒在美術活動中所呈現出的美術能力，3～4歲幼兒美術活動應以繪畫、泥工及簡單的綜合制作為主。

繪畫主要是點、線、圓及圓上添加線條；泥工主要是團圓、搓長、壓扁，并在此基礎上進行變化；綜合制作主要是在成人提供的半成品上添加簡單的輔助材料。這是這一時期幼兒應具備的基本美術技能，教師教育的重點應是引導幼兒嘗試運用這些技能，初步進行美術創造，培養幼兒的美術興趣，而非技能的傳授和拔高。

一、以游戲為主要形式培養幼兒的繪畫興趣，引導幼兒自發性的學習

教育者要時刻注意加強創設游戲的氛圍和關注幼兒直覺動作思維的特點，并以游戲的方式貫穿整個繪畫過程。通過形象的動作、語言，可以把單一乏味的技能練習演化成幼兒的游戲活動，使幼兒在游戲中不知不覺地進行繪畫活動，在玩的過程中得到成長。

1.畫線游戲

3～4歲的幼兒還不敢大膽地在紙上畫，畫出的線條短而零亂。可帶幼兒做玩畫線游戲，使幼兒在無意識的狀態下邊玩邊畫。這樣既能培養幼兒繪畫的興趣，又為他們今后敢放筆大膽繪畫奠定了基礎。

活動案例：龍卷風。刮大風時，帶幼兒到大自然中觀察風、感受風，帶幼兒和風一起做游戲，邊學風“嗚——嗚”地叫，邊用手比劃風旋轉地飛（進行空畫練習）。引導幼兒在紙上和風做游戲，大膽畫出隨意的線圈，畫出風沙。這時成人可以啟發式地幫助幼兒給大風畫出簡單的五官，使畫的圖像更加形象，從而使幼兒增加了繪畫的興趣。

喜歡畫畫是幼兒的天性，幼兒喜歡繪畫的原因是其具有游戲性。所以，教育者要善于將教育的日的、繪畫的內容轉化為幼兒喜愛的游戲，通過游戲使幼兒主動而有目的地發展。“龍卷風的游戲”使幼兒毫無顧慮地放開了筆，畫出了長長的線圈；又控制住筆點出風沙，一放一收訓練了孩子手的靈活性。

2.添補畫游戲

在這個階段的初期，教師可為幼兒提供一定的主題畫面，通過語言故事或情景描述，引導幼兒采用添補畫的方法添畫背景，較完整地表現一定的主題情景，自覺地用線條符號較形象地傳達自己的意圖，有目的地進行繪畫，使幼兒初步體驗到其中的樂趣。

添補畫案例：快樂小鴨。為幼兒準備一張畫有小鴨子的大紙。故事導入：“春天到了，小鴨子快樂地跳到水里去游泳，可是水太少了，小鴨子游不起來，怎么辦呢？”啟發幼兒給小鴨子添畫水。“有了水，小鴨子可高興了。這時，天上布滿了烏云，一會兒就下起了雨，小鴨子玩得更快樂了。”鼓勵幼兒畫出烏云和雨。

在這個活動中，教師并沒有規定應如何去畫，而是通過故事來引導、啟發幼兒，幼兒繪畫的積極性被調動起來了，他們憑借自己對雨的印象，畫出了大雨、小雨、毛毛雨。他們知道鴨子喜歡游泳，水越多鴨子越快樂，同情心促使幼兒給鴨子畫了許多許多的水。

幼兒的性格不同、起點不同，畫出的線也各不相同，沒有好壞，只要敢大膽在紙上畫，就應給予充分表揚。美術作品追求的是不同風格。我班李楠畫得大膽、潑辣，王丹畫得文雅、規矩，各有各的美。

3.色彩游戲

由于幼兒的年齡比較小，大面積涂色還有一定的困難，也比較枯燥。如果引導幼兒用棉簽或手蘸水彩進行涂抹，孩子的興趣就非常的濃厚，涂色不再是任務，而是色彩游戲。花花綠綠的畫面，使幼兒從中感受了色彩的美、色彩的融合和變化，這為他們今后繪畫作品追求色彩鮮艷、豐富奠定了基礎。

同時教師要考慮幼兒的年齡特點、發展水平，并且有意識為幼兒提供一些操作非常簡便的工具、材料。這樣不斷變換繪畫表現形式和方法，吸引幼兒的興趣，使幼兒總有新鮮感，總有進行繪畫活動的愿望。

二、通過示范教學法，豐富幼兒的繪畫經驗

由于這一時期幼兒繪畫表現方法、經驗比較欠缺，即使是那些外形非常簡單的物體，幼兒畫起來也不知從何入手。教育者可通過示范教學法，引導幼兒從大處著眼，用最簡單的形、線，概括表現感興趣的物體的主要部分、主要特征。通過成人示范，初步獲得同一個物體不同形象的表現方法。

教師的示范要帶有很強的游戲性，才能吸引幼兒的注意力。所畫的形象應該是既簡單又豐富，既表現一定的情節又有一定的情趣。雖然做了示范，但并不規定如何去畫，這樣才能給幼兒發揮想象留有余地。

三、繪畫的內容要關注幼兒的興趣

在日常活動中教育者可根據幼兒的需要選擇一些結構簡單，幼兒感興趣的事物，引導幼兒進行觀察。通過看一看、玩一玩、說一說，使幼兒獲得充分的感知，引導幼兒畫主題意愿畫。同時，要給幼兒發展留有空間，要準許幼兒畫與主題無關的東西。

在這個階段的初期，可多進行一些線圈與線的組合游戲，既可以適應和滿足幼兒發展的需要，又培養了幼兒繪畫的興趣，鍛煉了手的靈活性。

參考文獻：

蘇東云.淺談幼兒美術教育[J].課程教材教學研究：幼教研究，2010.

（作者單位 江蘇省常州市天寧區紅梅中心幼兒園）