人教版小學語文教材中的女性形象分析

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文教材中所選的中外文學作品塑造了一系列的女性形象，這些女性形象所傳達出來的性別意識形態對于學生建立科學的性別觀以及人生觀、價值觀會產生很大的影響。下面筆者將通過家庭婦女、職業女性和少年兒童這三類女性形象來進行深入分析。

一、家庭婦女

在教材中，家庭婦女類女性形象主要以奶奶、母親的角色出現的，其中一些女性形象在小學生的發展方面發揮著積極的促進作用。

1.善于教育和引導后輩的奶奶形象

俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”，雖然不能說老人家說的話是絕對正確的，但是畢竟他們比我們擁有更多的人生閱歷，他們的話總會有幾分道理的。在《我為你驕傲》這篇課文中，老奶奶就是以博大的胸襟原諒了知錯就改的“我”。這就是老奶奶與眾不同的教育方式，對待一顆悔過的心，她選擇細心呵護，無限包容。教師可在教學過程中，利用這些女性形象讓學生明白應該尊敬長輩，學會耐心傾聽長輩們說的話，細細體會其中包含的人生哲理。

2.為子女的成長默默奉獻的母親形象

現在的小學生大多數都是獨生子女，他們集萬千寵愛于一身，對于自己所擁有的一切都顯得那樣理所當然，反而忽視了父母為了給他們創造良好的生活環境所付出的辛勤努力。語文課程具有豐富的人文內涵，作為子女，我們在得到父母無限疼愛和享受舒適的物質生活的同時，也應該想到為我們創造了這一切的父母的辛勞。

在一個競爭如此激烈的社會中，作為語文教師，我們不但要關注學生的學業成績，而且對小學生的品德教育也是責無旁貸的，教材中的課文所塑造的家庭婦女形象正是為我們提供了豐富的教育素材，從而塑造學生健全的人格和健康的心理。

二、職業女性

教材中所塑造的典型的職業女性形象并不多，但是我們也不能忽視其中所傳達出的教育價值。職業女性對工作的認真負責、無私奉獻是值得我們學習的。

《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類做出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。在金錢、名利面前，瑪麗·居里一如既往，堅持工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室，這是一般人很難做到的，但是居里夫人做到了。是她，讓我們感受到了精神之美，人生至高的境界之美。

三、少年兒童

在對課文中女性所扮演的角色類型的統計中，我們可以發現家庭婦女類女性形象占的比例是最高的，居于第二位的就是少年兒童類女性形象所占比例，因此，對少年兒童類女性形象的分析是非常有必要的。

1.機智勇敢

在我們的印象中，女孩似乎總是處在弱者的位置上，總是需要被保護。可是《智慧之花》中的瑪利亞和江雪將會斬釘截鐵地告訴你，女孩子也可很勇敢，女孩子也可保護他人。所以，女孩應努力學習科學文化知識去充實自己，使自己變得更優秀。

2.自主獨立

在中國，一個14歲的孩子，而且還是一個女孩子，獨自一人去各地游歷，這幾乎是無法想象的，可是在《烏塔》這篇課文中卻為我們塑造一個年僅14歲卻具有很強的自主意識和獨立生活能力的德國小姑娘形象。對于這樣一個只身一人游歐洲的女孩，我們不得不感到佩服，佩服她小小年紀就已經明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理，佩服她小小年紀就已經有了這么強的獨立生活的能力。學生在學習這篇課文時，教師應讓學生從烏塔身上學習那種獨立自主的精神，在生活中，不能過分地依賴父母，對于自己力所能及的事情要做好。

3.樂于“給予”

索取、給予，是一對意思截然不同的詞語，前者是一種單純的快感、物欲的滿足，后者則體現了高尚的品格、精神的滿足。《給予樹》這篇課文的結尾有這樣一段話：“這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。”這是非常高的評價，如果說文中的媽媽對子女的母愛、兄弟姐妹之間的手足之情只是淺層次的愛，那么金吉婭給援助中心的小女孩送去洋娃娃的舉動，則體現了她高尚的人格。在競爭如此激烈的社會中，金吉婭的這種樂于“給予”、不求回報的精神將會讓這個冷漠的社會充滿活力和朝氣。

4.誠實守信

誠實守信是我們中華民族的傳統美德。《我不能失信》是一篇略讀課文，講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到一位伯伯家去，可宋慶齡想起自己已經約好小珍教她疊花籃，雖然父母都勸她與小珍另約時間，而宋慶齡卻選擇留下來，信守自己的諾言。小小年紀的宋慶齡就已經懂得誠實守信的重要性，她不但是這么想的，而且是這么做的。對于小學生來說，這就是他們學習的榜樣。

小學語文教材中的少年兒童類女性形象，從不同的側面對學生進行情感熏陶，她們身上所反映的美好精神品質，猶如精神食糧，充實學生的精神世界。

（作者單位 浙江省瑞安市塘下鎮海安中心小學）