克服膽怯與自卑，培養自信與自強

膽怯俗稱膽兒小，是很常見的一種心理反應。膽怯的孩子，在家或幼兒園容易受到外界的忽視或歧視，孩子會感到自卑，越是自卑越是不敢抬頭大聲說話，以至惡性循環。不少父母在談到孩子膽怯時，常常憂心忡忡，一籌莫展。

我在教學工作中，碰到一位叫張宇的小男孩，他患有先天性眼病——斜視。平時看東西都要將頭斜著，視力有很大障礙。由于天生眼疾，家里的親戚都歧視小宇，鄰居的孩子總是譏笑他，給他起綽號“望天猴”什么的。小宇因此一直很膽小、自卑。

小宇剛上幼兒園時很自卑。在小朋友做游戲時，他常常一聲不響地靜坐在一邊，好像是多余的。我見了心里特別難受，一股強烈的責任感涌上心頭。我和我的同事們商量，應該在生活上給這個孩子更多的關心，在學習上給他特別的幫助，讓他和別的孩子一樣，享受美好的幼兒園生活。通過向家長了解以及對小宇的實際觀察，我們開始了對小宇的特殊教育。

聽小宇的媽媽說，小宇記憶力較好，而且還會折紙。我就特別布置幼兒們回家復述老師講述的故事、兒歌等。通過家長反饋的信息，小宇都做得很好。我就及時給他鼓勵和表揚，戴小紅花、點小紅點，讓每個小朋友向他祝賀，并向他學習。

我還特意設計、組織了一些有針對性的活動，比如手工折紙活動。小宇在活動中總能發揮他的特長，做得又快又好。孩子們忍不住夸獎：“小宇真聰明！”在這個活動中，小宇嘗到了成功的滋味，充滿了快樂和自信。

另外，在課堂上我時刻注意激發幼兒的愛心，向小宇伸出友誼之手。在許多游戲中，我幫助孩子們體驗眼睛的重要性。我總是在活動結束時總結：你們都很能干，但小宇很不容易，他做的每一件事都比你們更辛苦，我們每個人都有自己的優點和缺點，要像小宇那樣克服困難，發揮自己的優點、長處，才能不斷進步。小朋友要互相幫助，做好伙伴。在生活中由于老師的言傳身教，孩子們爭著幫小宇穿衣服、系鞋帶、替他開關水龍頭等。

集體的力量、愛的幫助終于使小宇從膽怯自卑變得自信自強，現在他不再是畏縮、膽小的孩子。在家長開放日中，我們精心為小宇化妝，把他打扮成王子。他高興地為大家講故事，還參加了其他節目的表演。小宇媽媽感動萬分地說：“沒有想到怯懦的小宇上了幼兒園，膽子變大了，能力提高得這樣快。千言萬語一句話，感謝幼兒園辛勤耕耘的老師們！”

“一切為了孩子，為了孩子的一切?！边@是我們教師的崇高職責，無論孩子智商是否出眾，容貌是否漂亮，本身是否存在多大潛力，我想作為一名幼兒園教師，都應該以愛心和責任感去對待他們，讓每一個孩子都能不斷地完善，協調身心、健康發展。

（作者單位 江西省瑞昌市第一幼兒園）