讓愛天天住我班

她——生長在單親家庭，爸爸經常打工在外，只能和年近8旬的奶奶相依為命，受經濟條件所限，使本來性格很外向的她變得不那么開朗、樂觀了。

一次偶然的機會，讓我和她結下了割舍不掉的情緣。她是在我接班的第二年插班進來的，起初，她一直不喜歡做作業，上課聽講時更是三心二意、左顧右盼，甚至還不時地打擾周圍的同學，學習成績也就可想而知了。為了使她重新振作，樹立更遠大的人生目標，我將她叫到辦公室。也許是礙于面子和羞于表達的緣故，她一直低著頭，只用搖頭和點頭的動作回答我。見她太拘束、緊張，于是我拿出了一根既好玩又好吃的棒棒糖遞到她手中，她很羞澀地搖搖頭，表示自己不能接。為了緩解尷尬、緊張的氣氛，我笑著說：“拿著吃吧，我這可是孫悟空變的，吃了會長生不老的哦！”她噗哧一聲笑了，但沒有伸手去接。“你不接，難道是嫌我的棒棒糖不甜嗎？”我說。這時，她不好意思地把手伸了過來，但頭始終還是沒有抬起來?！斑@么一位漂亮的小女孩，把頭不抬起來，誰能看見啊？”我挑釁地說。只見她雙腳開始來回地磨地，頭稍稍抬了起來，用似笑非笑的表情望著我。我又問：“平時誰幫你梳頭發呢？那么好看的頭花是你自己挑選的嗎？……”她認真地回答著我的每一個問題。看她不像起初那么緊張了，于是我慢慢伸出手去握住她凍得通紅的小手，這時她用充滿感激的眼神盯著我，微笑開始爬上了她的臉龐。“趁熱打鐵”，我一把將她擁到懷里……她緊緊抓住我的手，哭了，那么傷心——卻又那么幸?！查g，做老師的滿足感油然而生。

從那以后，每當我去上課，她總是最先做好預備工作，聽講簡直可以用聚精會神來形容，成績出現了前所未有的進步，在今年的作文比賽中，還獲得了“省級優秀小作者”的光榮稱號。

現在她上四年級了，學習成績遙遙領先，老師同學們提起她無一不豎起大拇指表示稱贊，要知道我是最開心、最欣慰的，因為是我用平等、友好的情誼挽救了一個掙扎在學習邊緣的“留守兒童”，讓她看到了希望，看到了美好，看到了自己光輝的前途。因此，我將繼續用這種愛心教育每一位同學，讓他們“人人優秀、個個出色”——讓愛天天住我班。

（作者單位 陜西省西安市高陵縣張卜鄉廟西小學）