關(guān)于職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思考

【摘要】從重視職業(yè)教育發(fā)展、培養(yǎng)大批急需人才、全面推進(jìn)校企合作、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)、完善用人機(jī)制等方面對(duì)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行思考。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)思考

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）10c-0016-03

職業(yè)教育是面向就業(yè)、面向青年、面向整個(gè)社會(huì)的教育，肩負(fù)著培養(yǎng)技能人才的重大責(zé)任，而服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是職業(yè)教育生存與發(fā)展的根本。職業(yè)教育如何為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這是政府職能部門、職業(yè)教育決策者、廣大教職員工、用人單位以及社會(huì)各界都密切關(guān)注的問(wèn)題。為進(jìn)一步深化梧州市職業(yè)教育改革，增強(qiáng)服務(wù)能力，提高服務(wù)水平，滿足梧州市經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)技能人才的需要，充分發(fā)揮職業(yè)教育在推進(jìn)富民強(qiáng)梧新跨越中的重要作用，筆者對(duì)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、重視職業(yè)教育發(fā)展。是職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前提條件

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)市，要求我們必須樹立“大梧州”、“大教育”的理念，打破部門界限，將行業(yè)舉辦的學(xué)校和各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入全市大職教體系，整合資源，優(yōu)化組合，完善市縣兩級(jí)聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，探索中高職一體化、集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)全市大職教的統(tǒng)籌發(fā)展。“十二五”期間，梧州市立足于區(qū)位、交通、資源等優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)布局，集中力量?jī)?yōu)先發(fā)展再生資源、陶瓷、不銹鋼制品、醫(yī)藥、食品、光電信息、化工和機(jī)械造船等特色產(chǎn)業(yè)，對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才提出了全新要求。職業(yè)教育面臨著為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更強(qiáng)大、更多樣的人才保障和智力支撐的新使命，其發(fā)展事關(guān)富民強(qiáng)梧戰(zhàn)略的實(shí)施。對(duì)此，梧州市各級(jí)政府和各部門應(yīng)倍加重視職業(yè)教育改革與發(fā)展，把深化職業(yè)教育改革作為梧州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，擺上突出位置，抓緊抓好，加大人財(cái)物投入，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，強(qiáng)化職業(yè)院校基礎(chǔ)能力和內(nèi)涵建設(shè)，調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求“零距離”銜接，提升職業(yè)教育整體實(shí)力和辦學(xué)吸引力，促進(jìn)職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展，為梧州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)大批技能人才，提供更多更好的科技與研發(fā)等社會(huì)服務(wù)。

二、培養(yǎng)大批急需人才。是職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心任務(wù)

當(dāng)前，梧州市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)人才需求急增，培養(yǎng)大批產(chǎn)業(yè)一線急需人才，是梧州市職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心任務(wù)。可通過(guò)以下途徑，加強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)急需人才的培養(yǎng)。

（一）加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造發(fā)展氛圍。應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化輿論導(dǎo)向，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀、人才觀；大力宣傳職業(yè)教育和高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要作用，大力宣傳職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)就業(yè)的突出貢獻(xiàn)，營(yíng)造有利于技能型人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)的社會(huì)輿論氛圍，使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。引導(dǎo)職業(yè)教育切實(shí)為梧州市工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和“五園八區(qū)”建設(shè)，著力培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線緊缺的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

（二）用好職教政策，促進(jìn)職校發(fā)展。應(yīng)努力營(yíng)造公平、有序的職業(yè)教育發(fā)展政策環(huán)境。一是政府加大投入，落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)政策。確保農(nóng)村稅費(fèi)改革專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助資金用于教育部分中，用于職業(yè)教育的比例不低于10％；城市教育費(fèi)附加、地方教育附加用于職業(yè)教育的比例不低于50％。落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于“一般企業(yè)按照職TT資總額的1.5％足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)可按2.5％提取”的規(guī)定，足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障企業(yè)一線職工的教育和培訓(xùn)。二是鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。充分發(fā)揮梧州市民間資金豐裕的優(yōu)勢(shì)，按照公辦和民辦職業(yè)教育地位對(duì)等原則，出臺(tái)更加科學(xué)的保障政策，建立多元化辦學(xué)投入機(jī)制和激勵(lì)措施。三是規(guī)范辦學(xué)常態(tài)管理。重點(diǎn)是完善招生政策，加強(qiáng)招生宏觀調(diào)控，規(guī)范招生秩序，嚴(yán)厲打擊有償招生。四是完善師資隊(duì)伍建設(shè)政策。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育教師在職稱評(píng)審、送培進(jìn)修等方面與普通教育教師同等待遇，對(duì)職業(yè)院校教師引進(jìn)和編制使用等方面要給予特別支持，穩(wěn)定高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。五是嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度。加強(qiáng)勞動(dòng)監(jiān)察，落實(shí)職業(yè)院校畢業(yè)生相應(yīng)的社會(huì)保障及福利待遇等政策，打擊歧視性就業(yè)行為；嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)者在就業(yè)上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度；加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)歷教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，充分發(fā)揮其在推進(jìn)實(shí)施職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度的主陣地作用。六是完善獎(jiǎng)勵(lì)政策。建立政府、部門和企業(yè)三級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表彰在改革與發(fā)展職業(yè)教育工作中表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)顯著的單位和個(gè)人；實(shí)施優(yōu)秀技能人才特殊獎(jiǎng)勵(lì)政策和激勵(lì)辦法，重獎(jiǎng)取得較大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的各種技術(shù)革新成果，表彰生產(chǎn)和服務(wù)一線優(yōu)秀員工，有條件的地方可設(shè)立政府特別津貼。

（三）深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)水平。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃安排向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，突出抓好以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，促進(jìn)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校改革，提升學(xué)校發(fā)展水平；重視專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)軍人物培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革和科研創(chuàng)新，增強(qiáng)教師隊(duì)伍教學(xué)科研能力；加強(qiáng)校企、校際、教師之間的交流與合作，促進(jìn)教學(xué)與市場(chǎng)的接軌；探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式新的實(shí)踐形式，改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)職業(yè)院校更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，提升人才培養(yǎng)水平。

（四）對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。教育和人社部門要建立專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制，根據(jù)梧州市承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，打造西江黃金水道和西江經(jīng)濟(jì)帶，構(gòu)建“一帶兩地一樞紐一園區(qū)”的發(fā)展新格局，建設(shè)“五園八區(qū)”和“兩城市一基地”的戰(zhàn)略決策，分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律和產(chǎn)業(yè)調(diào)整對(duì)人才的實(shí)際需要，預(yù)測(cè)未來(lái)變化趨勢(shì)，加強(qiáng)職業(yè)院校、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)基地、重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)等項(xiàng)目?jī)?nèi)涵建設(shè)。根據(jù)市場(chǎng)需求優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，確保專業(yè)設(shè)置與行業(yè)企業(yè)需求相適應(yīng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)針對(duì)性，切實(shí)培養(yǎng)梧州市產(chǎn)業(yè)急需的大量高素質(zhì)基層勞動(dòng)者和一線技能型人才。

三、全面推進(jìn)校企合作。是職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的有效措施

（一）校企合作現(xiàn)狀。歷經(jīng)三年攻堅(jiān)，梧州市職業(yè)教育雖然取得了跨越式發(fā)展和令人矚目的成績(jī)。但是，校企合作作為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，其現(xiàn)狀卻步履維艱：學(xué)校一頭熱企業(yè)一頭冷，校企合作大都停留在建立實(shí)訓(xùn)基地、簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)協(xié)議、為企業(yè)職工開展短期培訓(xùn)等小范圍小項(xiàng)目的淺層次上，校企利益不對(duì)稱，文化交融膚淺，合作效果有限。究其原因：一是校企合作政策措施缺失，難以促使校企合作正常化、制度化；二是企業(yè)受益機(jī)制缺失，企業(yè)有正常的生產(chǎn)任務(wù)，讓學(xué)生參與生產(chǎn)，一定程度上對(duì)生產(chǎn)帶來(lái)影響。可見，梧州市職業(yè)院校與企業(yè)亟須拓寬合作領(lǐng)域，深化合作層次，實(shí)現(xiàn)最大化的多贏。

（二）推進(jìn)校企合作，謀求多贏之路，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)發(fā)展。一是創(chuàng)新工作機(jī)制。建立政府牽頭，有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的制度，將推進(jìn)校企合作上升到政府行為，納入政府統(tǒng)籌的重要內(nèi)容，出臺(tái)地方性政策措施，推進(jìn)校企合作制度化，形成政府引導(dǎo)、學(xué)校主動(dòng)、行業(yè)中介、企業(yè)參與的“四方聯(lián)動(dòng)”運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育的改革發(fā)展，提升職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。二是制定優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)職業(yè)教育的投入，以人力、技術(shù)、市場(chǎng)、產(chǎn)品、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等多種方式支持職業(yè)教育發(fā)展和職業(yè)學(xué)校辦學(xué)。在政府主導(dǎo)下，從財(cái)政、稅收、金融、土地等方面，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)相關(guān)費(fèi)用減免和資金扶持政策，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企合作的積極性。三是完善校企合作平臺(tái)。建立經(jīng)常性的教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話協(xié)商合作機(jī)制，職業(yè)院校主動(dòng)邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)參與，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、交流和相互服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)的深度合作。

（三）加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式。廣泛推行校企合作、工學(xué)結(jié)合和訂單辦學(xué)等人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)方式，完善企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)的制度，加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新校企共同育人的培養(yǎng)模式。職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)職業(yè)崗位要求，與行業(yè)企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案；校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)企業(yè)新技術(shù)、新工藝與課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合；針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)做一體化的教學(xué)模式改革，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué)任務(wù)；加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。是讓職校生融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)工作

堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，吸引更多職業(yè)人才投身梧州市建設(shè)。具體做法如下：

（一）完善職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作機(jī)制，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)梧州經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力。一是建立健全工作機(jī)構(gòu)。教育、人社部門和職業(yè)院校都要建立健全相應(yīng)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，保證人員、辦公場(chǎng)所、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)“四到位”，切實(shí)履行推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)職能。二是配套安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作正常運(yùn)行。三是建立畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)控、評(píng)價(jià)和服務(wù)體系。把畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為衡量學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)能力提供可測(cè)和有效的依據(jù)；面向社會(huì)公布就業(yè)工作信息，不斷提高職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)工作的質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)信息溝通“零距離”、實(shí)習(xí)與就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。四是加強(qiáng)人本服務(wù)，幫助畢業(yè)生就地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)校企聯(lián)合，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)與職校建立合作機(jī)制，開展招生、培養(yǎng)、就業(yè)協(xié)作等深層次合作，暢通就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，讓更多畢業(yè)生留在梧州市工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)服務(wù)。爭(zhēng)取在2012年至2015年，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校各年度畢業(yè)生留梧工作率分別不低于35％、45％、55％和70％，服務(wù)梧州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)跟蹤調(diào)查，培養(yǎng)社會(huì)需要的各類人才。教育與人社部門應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)調(diào)研，深入學(xué)校、用人單位和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，掌握就業(yè)市場(chǎng)需求的第一手資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，制定相應(yīng)政策和措施，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)人才，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，建立就業(yè)檔案，掌握用人單位對(duì)畢業(yè)生的意見和要求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，完善人才培養(yǎng)方案，提高培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)需求。要重視不同層次人才培養(yǎng)，為梧州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源。堅(jiān)持短期培訓(xùn)、中職教育和高職教育相結(jié)合，探索適應(yīng)梧州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類人才培養(yǎng)模式，通過(guò)全面推進(jìn)初、中、高各級(jí)人才培養(yǎng)，緩解企業(yè)用人緊張局面。充分用好各部門的培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，組織各職業(yè)院校大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，培養(yǎng)更多技能人才。

（三）完善信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)本地人才供需對(duì)接。應(yīng)認(rèn)真總結(jié)和推廣近年成功經(jīng)驗(yàn)，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，結(jié)合職校招生工作安排，經(jīng)常性地組織學(xué)校和企業(yè)舉辦人才招聘“大篷車”宣傳活動(dòng)，分赴市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，大力宣傳本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，宣傳本地企業(yè)優(yōu)勢(shì)，宣傳本地企業(yè)優(yōu)秀技能人才和一線勞動(dòng)者突出事跡，提高全社會(huì)對(duì)本地企業(yè)的認(rèn)識(shí)。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，展示企業(yè)文化，讓社會(huì)充分了解地方行業(yè)用人需求，引導(dǎo)廣大群眾就近就業(yè)。還可由企業(yè)投資設(shè)立或利用城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和學(xué)校電子廣告屏滾動(dòng)播出企業(yè)信息，或設(shè)置專門宣傳欄，加強(qiáng)企業(yè)形象宣傳，吸引人才入企。完善人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求互動(dòng)的信息平臺(tái)，提供信息咨詢服務(wù)，促進(jìn)本地人才供需對(duì)接。

五、完善用人機(jī)制。是促進(jìn)職校畢業(yè)生成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主力軍的根本保障

（一）加強(qiáng)政府對(duì)企業(yè)的服務(wù)。通過(guò)定期或不定期召開供需見面會(huì)、雙選會(huì)、人才交流會(huì)等形式，加強(qiáng)人才與企業(yè)的溝通，搭建就業(yè)平臺(tái)，及時(shí)向社會(huì)傳遞企業(yè)用工需求信息，為人才交流提供一切便利，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）鼓勵(lì)企業(yè)優(yōu)先錄用職業(yè)院校畢業(yè)生，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)企業(yè)主動(dòng)走進(jìn)職業(yè)院校、城市和鄉(xiāng)村，宣傳企業(yè)形象、規(guī)模和實(shí)力，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)企業(yè)，提高企業(yè)知名度，吸引更多本地人才到企業(yè)就業(yè)。出臺(tái)政策引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)先錄用本市戶籍城鄉(xiāng)勞動(dòng)力，將招用本市城鄉(xiāng)勞動(dòng)力比例納入就業(yè)工作綜合評(píng)定考核內(nèi)容。進(jìn)一步推進(jìn)《梧州返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金實(shí)施方案》等惠民政策的實(shí)施，鼓勵(lì)梧州人為梧州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

（三）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理和文化建設(shè)，培育品牌企業(yè)。適當(dāng)提高工資報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)與周邊地區(qū)的同等待遇，依法依規(guī)提供社會(huì)保障，以“待遇留人”；提供安全生產(chǎn)必備的物質(zhì)保障，加快技術(shù)革新，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)心員工及家庭生活，以“感情留人”；實(shí)施職務(wù)晉升、工資晉級(jí)、業(yè)績(jī)考評(píng)和職工培養(yǎng)進(jìn)修等制度，完善激勵(lì)機(jī)制，打造企業(yè)與人才共同成長(zhǎng)平臺(tái)，以“事業(yè)留人”。通過(guò)“三留人”機(jī)制讓企業(yè)贏得社會(huì)認(rèn)可，贏得人才向往。

（四）實(shí)行有效的住房保障措施。加快公租房、廉租房、限價(jià)房等保障住房的建設(shè)步伐，解決企業(yè)職工住房難的問(wèn)題，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè)，促進(jìn)梧州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)更好更快發(fā)展。

（責(zé)編 吳筱）