高職考生選擇就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)影響因素的調(diào)查研究

【摘要】基于對(duì)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011級(jí)新生的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)影響高職考生選擇就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的因素進(jìn)行研究，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了五點(diǎn)啟示。

【關(guān)鍵詞】高職考生 就讀學(xué)校專(zhuān)業(yè) 影響因素 調(diào)查 研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）09C-0039-04

開(kāi)展高職考學(xué)生選擇就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)影響因素的調(diào)查研究，可為學(xué)校進(jìn)行特色辦學(xué)、調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、招生宣傳等提供依據(jù)。本文試基于對(duì)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011級(jí)新生的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)影響高職考生選擇就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的因素進(jìn)行研究，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了五點(diǎn)啟示。

一、調(diào)查問(wèn)卷的基本情況

調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)了兩大部分。第一部分為被調(diào)查學(xué)生的基本信息，主要是想獲取學(xué)生性別比例、來(lái)源鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)比例、農(nóng)業(yè)戶(hù)口與非農(nóng)戶(hù)口比例等方面的數(shù)據(jù)資料。第二部分是學(xué)生選擇就讀院校與專(zhuān)業(yè)傾向的內(nèi)容，主要是想獲取學(xué)生了解學(xué)校的途徑、選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的考慮因素、選擇專(zhuān)業(yè)所咨詢(xún)對(duì)象、對(duì)就讀專(zhuān)業(yè)可從事工作（職業(yè)）的了解程度、對(duì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景看法、否考慮重新選擇就讀專(zhuān)業(yè)等方面的資料。

本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象為廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011級(jí)新生，共發(fā)放問(wèn)卷2543份?；厥盏膯?wèn)卷情況如表1所示。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查對(duì)象的構(gòu)成

參與調(diào)查學(xué)生1927人，其中，男生870人、女生1057人，男女生比為9：11，與2011級(jí)全體學(xué)生的男女比9：10接近。來(lái)自鄉(xiāng)村的學(xué)生1525人，占79.2％；城鎮(zhèn)學(xué)生405人，占20.8％。農(nóng)業(yè)戶(hù)口1562人，占81.1％；非農(nóng)業(yè)戶(hù)口365人，占18.9％。

從學(xué)生來(lái)源來(lái)看，80％學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)村，81％學(xué)生為農(nóng)業(yè)戶(hù)口。這與該校是廣西唯一一所農(nóng)類(lèi)高職院校有較大關(guān)系。農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是該校當(dāng)家專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)，農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明。想學(xué)農(nóng)考生自然把該校作為首選學(xué)校。

（二）關(guān)于學(xué)生了解學(xué)校途徑的調(diào)查

對(duì)于學(xué)生通過(guò)哪些途徑了解學(xué)校的問(wèn)題，設(shè)置了13個(gè)選項(xiàng)，可多選。調(diào)查結(jié)果如表2所示。

從結(jié)果看，學(xué)生了解學(xué)校4種主要途徑依次是：《高考指南——招生計(jì)劃篇》一書(shū)、招生考試院網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校招生宣傳冊(cè)。而通過(guò)報(bào)紙、參加招生咨詢(xún)會(huì)、學(xué)校到中學(xué)宣傳、電視4種途徑了解學(xué)院的比例最小，均不足2％。

《高考指南——招生計(jì)劃篇》一書(shū)是廣西招生考試院編印的，專(zhuān)供考生填志愿用，考生人手一冊(cè)。從該書(shū)了解學(xué)校招生情況既準(zhǔn)確可靠又便利。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已十分普及，不論城市還是鄉(xiāng)村，人們上網(wǎng)十分方便，網(wǎng)絡(luò)是人們獲取信息最快捷的途徑之一，廣西招生考試院網(wǎng)站具有較高權(quán)威性和知名度，當(dāng)然成為考生和家長(zhǎng)了解招生學(xué)校的主要途徑。另外，考生和家長(zhǎng)對(duì)想報(bào)考的學(xué)校都會(huì)到學(xué)校網(wǎng)站去了解情況?，F(xiàn)在，普通百姓很少訂閱報(bào)紙，加之從報(bào)紙中查找信息不夠方便，自然而然，通過(guò)報(bào)紙了解學(xué)校的人就少了。招生咨詢(xún)會(huì)上來(lái)的多數(shù)是名牌本科大學(xué)，本科以下分?jǐn)?shù)的考生一般不去這種咨詢(xún)會(huì)；招生院校到中學(xué)去招生宣傳通常是在高考前，學(xué)生正處于復(fù)習(xí)備考緊張階段，還無(wú)心關(guān)注招生院校。

（三）關(guān)于影響選擇就讀學(xué)校因素的調(diào)查

對(duì)于選擇就讀學(xué)校是基于什么考慮的問(wèn)題，設(shè)置了7個(gè)選項(xiàng)，可多選。調(diào)查結(jié)果如表3所示。

結(jié)果顯示，48.4％學(xué)生看中學(xué)校“專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色”，34.4％學(xué)生看中“學(xué)校地處南寧市內(nèi)”，28.2％學(xué)生出于“父母親友的建議”，僅有7.7％學(xué)生看中“生活條件”，有7.0％學(xué)生是基于其他原因（主要是高考分?jǐn)?shù)限制、個(gè)人興趣、學(xué)費(fèi)較低等）的。

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西唯一一所以農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的高職院校，農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)和學(xué)生人數(shù)均占50％多，“農(nóng)”字特色鮮明，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，大部分教學(xué)改革成果和科研成果是與農(nóng)相關(guān)的，農(nóng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)知名高，影響力大。另外，大家都向往到城市里讀書(shū)，學(xué)生和家長(zhǎng)都把學(xué)校所處的地理位置作為主要考慮因素之一是情理之中的事?，F(xiàn)在的考生家長(zhǎng)大多數(shù)40歲左右，文化教育程度較以往的家長(zhǎng)高，對(duì)子女讀書(shū)和將來(lái)的出路有較多考慮，影響子女選擇學(xué)校的作用自然就增大了。僅7.7％學(xué)生看中“生活條件”，這一結(jié)果表明大多數(shù)學(xué)生選擇學(xué)校時(shí)是很理性的，目的明確，即來(lái)學(xué)校是為了讀書(shū)，而不是來(lái)享受生活。

（四）關(guān)于影響選擇專(zhuān)業(yè)因素的調(diào)查

對(duì)于選擇專(zhuān)業(yè)是受什么因素影響的問(wèn)題，設(shè)置了11個(gè)選項(xiàng)，可多選。調(diào)查結(jié)果如表4所示。

從結(jié)果看，有53.8％的學(xué)生把“將來(lái)的工作（職業(yè)）”作為考慮因素，有53.3％的學(xué)生把“自己的興趣愛(ài)好”作為考慮因素，有45.3％的學(xué)生把“就業(yè)前景”作為考慮因素。這說(shuō)明大部分高職生選擇專(zhuān)業(yè)有明確的職業(yè)傾向性和目的性，同時(shí)把個(gè)人的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)考慮。值得注意的是，有19.3％的學(xué)生把“有利于自己將來(lái)創(chuàng)業(yè)”作為考慮因素，這說(shuō)明一部分高職生有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這可能受當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、家庭自有實(shí)業(yè)（生意）和個(gè)人理想等的影響。有11.3％學(xué)生把“專(zhuān)業(yè)熱門(mén)”作為考慮因素，說(shuō)明大多數(shù)高職生在專(zhuān)業(yè)選擇方面是比較理性的，知道就讀高職院校自己需要的是什么。

（五）關(guān)于選擇就讀專(zhuān)業(yè)所咨詢(xún)對(duì)象的調(diào)查

對(duì)于學(xué)生選擇就讀專(zhuān)業(yè)時(shí)會(huì)向什么人咨詢(xún)，找誰(shuí)商量的問(wèn)題，設(shè)置了7個(gè)選項(xiàng)，可多選。調(diào)查結(jié)果如表5所示。

結(jié)果顯示，在選擇就讀專(zhuān)業(yè)時(shí)，56.8％的考生會(huì)咨詢(xún)父母親友，28.5％學(xué)生會(huì)咨詢(xún)同班或同屆同學(xué)商量。父母親友、同班或同屆同學(xué)都是考生身邊的熟人，無(wú)疑是比較值得信賴(lài)的。多數(shù)考生父母40歲左右，有一定文化程度，對(duì)子女將來(lái)的職業(yè)、出路有較多的影響。再者，從尊重父母、爭(zhēng)取父母支持的角度考慮，考生也需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)。有23.8％的學(xué)生自己拿主意，說(shuō)明高中畢業(yè)生是有一定的個(gè)人主見(jiàn)的，當(dāng)然也可能與家庭成員受教育程度低等背景因素有關(guān)。值得注意的是，雖然招生學(xué)校老師或同學(xué)熟悉情況，學(xué)校也開(kāi)通了咨詢(xún)電話和網(wǎng)絡(luò)，但可能存在陌生、聯(lián)系不夠便利等諸原因，選擇咨詢(xún)想報(bào)讀學(xué)校的老師或同學(xué)的人數(shù)不多，僅占14.2％。

（六）關(guān)于對(duì)所選專(zhuān)業(yè)可能從事哪些工作的調(diào)查

對(duì)于學(xué)生填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)，對(duì)所選專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后能從事哪些工作是否了解的問(wèn)題，設(shè)置了5個(gè)選項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果如圖1所示。

從圖1可以看，學(xué)生填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)對(duì)于畢業(yè)后可從事哪些工作是有一定了解的，其中，比較了解和很了解的人達(dá)25.3％，一般了解的人達(dá)47.2％。這與“大部分高職生選擇專(zhuān)業(yè)有明確的職業(yè)傾向性和目的性”的結(jié)論是相一致的。了解較少和不了解的人占27.4％，表明有1／4的學(xué)生在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)存在盲目性，沒(méi)有明確的職業(yè)意向性。這與近3年來(lái)每年新生入學(xué)時(shí)都有300人左右要求調(diào)換專(zhuān)業(yè)的情況基本一致。

（七）關(guān)于對(duì)所讀專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景看法的調(diào)查

學(xué)生對(duì)所讀專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景看法的問(wèn)題，設(shè)置了5個(gè)選項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果是：選擇“很好”227人，占11.8％；選擇“比較好”913人，占48.3％；選擇“一般”726人，占37.7％；選擇“不好”43人，占2.2％；選擇“很不好”18人，占0.9％。如圖2所示。

從調(diào)查結(jié)果看，選擇“很好”、“比較好”的人占59.2％，表明近六成的學(xué)生對(duì)所讀專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景充滿(mǎn)信心。選擇“不好”或“很不好”的僅3.1％，表明對(duì)將來(lái)就業(yè)前景擔(dān)憂(yōu)的學(xué)生為少數(shù)人。這也在一定程度上說(shuō)明學(xué)生填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)，對(duì)有關(guān)專(zhuān)業(yè)作了較多的思考和判研。

（八）關(guān)于是否考慮重新選擇專(zhuān)業(yè)的調(diào)查

對(duì)于是否要重新選擇專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。有1699人選擇“仍選現(xiàn)讀專(zhuān)業(yè)”，占88.2％；有228人選擇“另選其他專(zhuān)業(yè)”，占11.8％。另選的其他專(zhuān)業(yè)主要是：管理類(lèi)、園林園藝類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、畜牧類(lèi)、建筑工程類(lèi)、機(jī)電汽修類(lèi)；另選其他專(zhuān)業(yè)的理由主要集中在個(gè)人興趣和就業(yè)前景兩方面。

這一結(jié)果符合2011年該校實(shí)行第一專(zhuān)業(yè)志愿錄取的做法，除補(bǔ)錄的少數(shù)學(xué)生外，學(xué)生專(zhuān)業(yè)志愿滿(mǎn)足率達(dá)100％。

四、幾點(diǎn)啟示

從以上的調(diào)查結(jié)果和分析中，可得到如下五點(diǎn)啟示：

（一）優(yōu)化招生宣傳策略，提高宣傳效果

1 招生宣傳途徑與方式。應(yīng)將《高考指南——招生計(jì)劃》一書(shū)、自治區(qū)招生考試院網(wǎng)站、學(xué)院網(wǎng)站、《學(xué)院招生宣傳冊(cè)》作為招生宣傳的主要途徑。尤其要加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)站要圖文并茂，全面展示學(xué)校人才培養(yǎng)水平、辦學(xué)成果、辦學(xué)特色、優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)、就業(yè)工作成效等；抓住考生關(guān)注的問(wèn)題精心設(shè)計(jì)制作《學(xué)院招生宣傳冊(cè)》。另外，可適當(dāng)減少在報(bào)紙登廣告、參加招生咨詢(xún)會(huì)、考前到中學(xué)宣傳、電視廣告等方面的投入，以節(jié)約宣傳經(jīng)費(fèi)，以較小投入獲得較大收益。

2 招生宣傳對(duì)象。除針對(duì)考生進(jìn)行招生宣傳外，要重視對(duì)考生家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、熟悉學(xué)校情況。調(diào)查結(jié)果表明，家長(zhǎng)對(duì)考生選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的影響作用是不可低估的。19.5％的學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)親友了解學(xué)校，28.2％的學(xué)生選擇學(xué)校是聽(tīng)從父母和親友的建議，56.8％的學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)上咨詢(xún)了父母和親友。

（二）注重培育優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，形成鮮明特色

好比是企業(yè)的主打產(chǎn)品，優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)是支撐高職院校生存發(fā)展的“拳頭產(chǎn)品”，也是區(qū)別于其他高職院校并形成鮮明辦學(xué)特色的重要標(biāo)志之一。高職院校要科學(xué)地規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，要調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，要找準(zhǔn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的位置，培育優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)，提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，形成專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，成為支持地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不可或缺的人才培養(yǎng)搖籃。

（三）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，打造優(yōu)良環(huán)境

作為育人場(chǎng)所，學(xué)校的硬件設(shè)施、環(huán)境條件也十分重要。既要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)儀器設(shè)備的建設(shè)，又要加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境條件的建設(shè)，給師生營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、文明和諧的大學(xué)校園，使師生在校園內(nèi)能開(kāi)心生活、愉快學(xué)習(xí)和工作。

（四）加強(qiáng)新生專(zhuān)業(yè)教育，幫助了解專(zhuān)業(yè)

作為職業(yè)教育，應(yīng)該讓學(xué)生一跨入校園就有一個(gè)較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和明確的職業(yè)目標(biāo)。開(kāi)展新生專(zhuān)業(yè)教育無(wú)疑是幫助新生及早全面了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，包括專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)要求、畢業(yè)后能從事哪些工作（職業(yè)），就業(yè)方向如何等內(nèi)容，樹(shù)立學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效措施之一。前述調(diào)查結(jié)果顯示，有四分之一考生在填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿時(shí)存在盲目性，沒(méi)有明確的職業(yè)意向性。據(jù)調(diào)查，88.4％學(xué)生認(rèn)為經(jīng)過(guò)新生專(zhuān)業(yè)教育后對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了進(jìn)一步了解，43.9％學(xué)生認(rèn)為對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有較深入的了解。因此，要把新生專(zhuān)業(yè)教育作為學(xué)生跨入校園藝的第一課來(lái)抓好，幫助學(xué)生全面了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，確立明確的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（五）加強(qiáng)就業(yè)工作力度，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

高職教育要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)。就讀高職院校的學(xué)生是奔著就業(yè)而來(lái)的，大多數(shù)學(xué)生都有較清晰的職業(yè)傾向性和明確的目的性，家長(zhǎng)們都期盼著孩子讀完高職后能找到一份稱(chēng)心如意的工作，開(kāi)啟美好的人生。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)工作力度，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生解決好就業(yè)的問(wèn)題，消除學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，讓他們看到讀高職是大有希望的。