關(guān)于高職院校學(xué)生黨建工作的思考

【摘要】針對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作提出對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生黨建工作“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）09C-0085-02

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個(gè)重大問(wèn)題的決定》指出：“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著直接聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把黨的路線方針政策落實(shí)到基層的重要責(zé)任”。這是對(duì)黨的基層組織及其地位、作用的高度概括，是我們黨長(zhǎng)期斗爭(zhēng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，做好學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。適逢全國(guó)上下在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，如何以此次活動(dòng)為契機(jī)，抓住時(shí)機(jī)，把握主動(dòng)，大力推進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作，無(wú)疑是當(dāng)前高職院校工作的一項(xiàng)重大課題。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

（一）黨員后續(xù)培養(yǎng)教育缺乏連貫性

目前，我國(guó)高職院校教育教學(xué)采用的是“2+1”或者“2.5+0.5”的辦學(xué)模式，即學(xué)生在校期間為兩年或兩年半，有一年或半年時(shí)間在外頂崗實(shí)習(xí)。這就意味著大多數(shù)成為預(yù)備黨員的學(xué)生已經(jīng)在外頂崗實(shí)習(xí)。雖然他們?cè)趯W(xué)籍上仍為在校學(xué)生，但是本人卻已經(jīng)暫時(shí)離開(kāi)校園。這個(gè)客觀原因，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生黨員的跟蹤管理和黨員入黨后的后續(xù)教育存在一定難度，遠(yuǎn)不如黨員發(fā)展前期的教育和培養(yǎng)力度，并且缺乏連貫性。這容易造成外流的預(yù)備黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)停留在較淺的層次上，思想上沒(méi)有得到提高。

（二）組織生活無(wú)主題，活動(dòng)形式無(wú)創(chuàng)新

目前高職院校基層黨組織的組織生活還是以宣讀黨的文件或者以發(fā)展黨員為主，黨組織生活更有被黨員發(fā)展工作取代的傾向，忽視了黨員思想發(fā)展要求，組織形式較為呆板，互動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)缺乏吸引力，無(wú)法滿足這些年輕黨員的要求。同時(shí)，許多學(xué)生基層組織由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的缺乏，無(wú)法開(kāi)展或甚少開(kāi)展正常的組織活動(dòng)，造成黨組織生活內(nèi)容單調(diào)，黨員參與主動(dòng)性不強(qiáng)。

（三）組織生活難開(kāi)展，組織作用難發(fā)揮

由于大多數(shù)學(xué)生黨員已經(jīng)在外頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生基層黨組織工作開(kāi)展難度大，要召開(kāi)一個(gè)支部生活會(huì)，需要提前很多天通知學(xué)生黨員從實(shí)習(xí)單位趕回來(lái)，大多學(xué)生黨員都不能按時(shí)參加正常的組織生活會(huì)。由于參加人數(shù)有限，會(huì)議的成效也會(huì)有所下降，影響了黨組織先鋒模范帶頭作用的發(fā)揮。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的對(duì)策

（一）完善制度

要推進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作，核心在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在于落實(shí)責(zé)任。應(yīng)不斷完善學(xué)生黨建各種工作制度，建立健全學(xué)生黨建工作責(zé)任體系和考責(zé)機(jī)制，不斷強(qiáng)化黨組織負(fù)責(zé)人抓黨建工作的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把黨建工作擺在日常工作的突出位置，形成主動(dòng)抓、層層抓的局面。高校可根據(jù)學(xué)生黨建工作實(shí)際情況，制定出適合或能推動(dòng)學(xué)生黨建工作的各項(xiàng)制度或?qū)嵤┺k法，比如《大學(xué)生推優(yōu)培優(yōu)工作實(shí)施辦法》《“三會(huì)一課”制度》《入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象考察制度》《黨員管理制度》等。同時(shí)，還應(yīng)狠抓落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，促進(jìn)發(fā)展黨員工作的進(jìn)一步規(guī)范，使黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善，黨員素質(zhì)進(jìn)一步提高，著力推進(jìn)學(xué)生黨建工作科學(xué)發(fā)展。

（二）開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)

開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。這是在基層黨組織中廣泛開(kāi)展并富有成效的一種活動(dòng)形式。黨員的模范帶頭作用不應(yīng)停留在口頭上，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上，因此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，能夠充分發(fā)揮高校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，是黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要體現(xiàn)。

1 以“五好黨支部”標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生黨建工作，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。建設(shè)一支黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高、具有敬業(yè)精神的黨政干部隊(duì)伍，是高校學(xué)生黨建組織完成自身工作任務(wù)的重要保證。在實(shí)際工作中，可采取有力措施，以“五好黨支部”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行基層黨組織建設(shè)。“五好黨支部”，即支部班子好、黨員隊(duì)伍好、活動(dòng)開(kāi)展好、制度建設(shè)好、作用發(fā)揮好。這就要求基層黨組織制定出黨員考評(píng)制度，包括明確黨員的責(zé)任、義務(wù)和工作目標(biāo)等，提出具體的數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求，并堅(jiān)持按時(shí)評(píng)選，建立起獎(jiǎng)懲約束機(jī)制；對(duì)于黨員變更工作單位、居住地點(diǎn)或臨時(shí)外出時(shí)，按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)移黨員組織關(guān)系或開(kāi)具黨員證明信，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)流動(dòng)黨員的管理；認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)每季度至少召開(kāi)1次，黨小組會(huì)每月召開(kāi)1次，每季度上1次黨課；積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，年度受各級(jí)各類表彰的黨員占黨員總數(shù)的30％以上。在黨員中形成一種“我是一名共產(chǎn)黨員，政治上進(jìn)取、學(xué)習(xí)中帶頭、活動(dòng)中表率、服務(wù)于同學(xué)”的良好氛圍，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2 開(kāi)展預(yù)備黨員幫扶“入黨積極分子”活動(dòng)，培養(yǎng)黨的后備力量。建立一支思想基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)強(qiáng)的大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍，為黨組織儲(chǔ)備一批優(yōu)秀后備軍，有利于提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的活力，同時(shí)有利于大學(xué)生班集體建設(shè)和形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。實(shí)踐表明，很多學(xué)生骨干積極向黨組織靠攏，在德智體等多方面起著表率作用，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。因此，可開(kāi)展預(yù)備黨員幫扶“入黨積極分子”活動(dòng)。預(yù)備黨員一般都是學(xué)生中的優(yōu)秀分子和骨干，在成為預(yù)備黨員之前和期間都受到了嚴(yán)格的考察和良好的教育，對(duì)入黨有了正確的認(rèn)識(shí)，思想覺(jué)悟較高。由他們來(lái)實(shí)現(xiàn)“一幫一”或“一幫多個(gè)”，與有入黨意愿的同學(xué)通過(guò)QQ、電話、郵件等多種形式相互交流，可讓被幫扶的同學(xué)確實(shí)了解入黨的程序和條件以及目前的就業(yè)形式等，讓同學(xué)們真正感受到學(xué)生干部及黨員的服務(wù)性和奉獻(xiàn)性。此外，學(xué)生黨員也可以通過(guò)主動(dòng)關(guān)心和幫助自己幫扶的對(duì)象，了解和掌握他們的思想動(dòng)向，及時(shí)為發(fā)展學(xué)生黨員提供考核意見(jiàn)，最大限度地發(fā)揮預(yù)備黨員的作用。這樣既可以鍛煉預(yù)備黨員，又可以培養(yǎng)黨的后備力量。

3 開(kāi)展既“實(shí)”又“活”的黨組織活動(dòng)，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。開(kāi)展黨的組織活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的重要組成部分，適時(shí)開(kāi)展多樣化的黨組織活動(dòng)，有益于黨組織與黨員之間、黨員與黨員之間增進(jìn)了解，增加感情溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)黨組織和黨員精神活力；同時(shí)也使得上情得到及時(shí)下傳，下情得到適時(shí)上達(dá)，建立良好、暢通的信息傳遞渠道。因此，經(jīng)常性、廣泛性地開(kāi)展黨組織活動(dòng)是十分必要的，也是黨組織建設(shè)和黨員保持先進(jìn)性的必要保證。高校基層黨組織在開(kāi)展組織活動(dòng)時(shí)可結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展一些適合學(xué)生特點(diǎn)又具有活力的“五個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)，即一個(gè)班評(píng)選出一名“優(yōu)秀入黨積極分子”，一個(gè)年級(jí)評(píng)選出一個(gè)“入黨積極班級(jí)”、一個(gè)月評(píng)選出一名“優(yōu)秀學(xué)生黨員（含預(yù)備黨員）”，一個(gè)學(xué)期評(píng)選一名“標(biāo)兵黨員”。讓學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程取得進(jìn)一步的提高，使黨組織活動(dòng)真正“動(dòng)”起來(lái)并產(chǎn)生良好成效，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。

（三）加強(qiáng)學(xué)生黨員管理

加強(qiáng)和改進(jìn)黨員管理，是新形勢(shì)下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力的一項(xiàng)重要任務(wù)。針對(duì)學(xué)生黨員流動(dòng)性大的特點(diǎn)，黨組織應(yīng)通過(guò)多種渠道做好流動(dòng)黨員管理工作，切實(shí)掌握好外出黨員的流動(dòng)去向、外出時(shí)間、地點(diǎn)和聯(lián)系方式等。可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解黨員外出后的思想、工作和生活等，及時(shí)向外出流動(dòng)黨員通報(bào)黨組織的重要情況，通知外出流動(dòng)黨員按規(guī)定參加黨內(nèi)選舉等重要活動(dòng)，做到黨員無(wú)論走到哪里，都能參加黨組織生活，發(fā)揮黨組織的核心作用。

綜上所述，時(shí)代在前進(jìn)、形勢(shì)在變化，面對(duì)大學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題，應(yīng)積極抓住時(shí)機(jī)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)生黨建基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步發(fā)揮強(qiáng)化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。只有不斷地用最新的思想理論來(lái)武裝廣大學(xué)生黨員，才能使他們始終保持先進(jìn)性，走在時(shí)代的前列。