高中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注時政

摘 要：高中生是即將成年的學(xué)生，特殊的身份要求他們的學(xué)習(xí)也更加特殊，尤其是政治的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)與時政緊密結(jié)合。教師在教學(xué)中就可以緊密結(jié)合國內(nèi)外的重大事件、黨和國家的方針政策、社會熱點等。本文將講述高中政治教學(xué)中關(guān)注時政的方法和意義。

關(guān)鍵詞：高中政治；時政；方法；意義

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）01-103-01

高中政治的主要內(nèi)容有馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)都對學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的作用。但政治學(xué)習(xí)中的概念較多，內(nèi)容比較抽象，單純的講解會讓學(xué)生覺得枯燥，缺乏趣味，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至影響教學(xué)效果。因此，教師要注意引入相關(guān)的時政內(nèi)容，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生以極高的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是教學(xué)大綱的重點要求，更是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。

一、高中政治教學(xué)引起學(xué)生關(guān)注時政的方法

1、以熱點為切入點，引起新的課程

根據(jù)政治學(xué)本身相對枯燥乏味，且跟實事緊密相關(guān)的特點，教學(xué)過程中，教師若能在課堂開始時，就以當(dāng)前最新的時政問題預(yù)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，這樣來引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，例如在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中講到“影響價格的因素”時，教師就可以以一些白菜滯銷、馬鈴薯滯銷和五糧液價錢飛漲等話題作為正式課堂教學(xué)開始之前的一個開場設(shè)置，而在講到“公民的基本權(quán)利”的時候，老師又可以從我們身邊選舉人大代表時公民行使選舉權(quán)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先的思考，所學(xué)的內(nèi)容也成為真正與生活息息相關(guān)的，可以解決系現(xiàn)實問題的有價值的知識，這樣才能是學(xué)生的思維緊緊跟隨課堂安排，達(dá)到良好的教學(xué)效果。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠以學(xué)習(xí)主體的身份更好的學(xué)習(xí)。同時，能讓學(xué)生引起學(xué)生對所學(xué)課程進(jìn)行反思，學(xué)以致用用所學(xué)的政治學(xué)常識分析看到的一些時政現(xiàn)象，這樣的政治課堂也就永遠(yuǎn)保持新鮮感。從而使學(xué)生始終保持對政治課程的一種高度的熱情。

2、針對一定的新聞事件，開設(shè)課堂討論

要讓學(xué)生長久的保持對政治課興趣，讓學(xué)生真正以主體來的身份來參與到學(xué)習(xí)中，作為教師要做到的不是單純引起學(xué)生的興趣，更要使學(xué)生參與積極的收集新聞資料和展開課堂討論。

學(xué)生可以分小組在課下收集新聞材料，然后再安排一定量的課堂時間，讓學(xué)生在課堂上分享收集到的材料，結(jié)合所學(xué)的政治常識對所收集到的材料進(jìn)行分析討論，最好能從經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等不同的方面進(jìn)行分析，提出自己對于時事的獨特見解。這樣，學(xué)生才能夠真正的時政材料與政治理論相互結(jié)合。教師在聽取學(xué)生的看法時，一定要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和支持，不要因為看法不同而打擊學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

二、高中生在學(xué)習(xí)政治過程中關(guān)注時政的意義

1、關(guān)注時政，保證政治學(xué)習(xí)的高質(zhì)量

政治是高中教學(xué)綱要的重要內(nèi)容，而近年來政治考試中國內(nèi)外重大事件和社會熱點在考題中的比重逐漸曾大，可見關(guān)注時事已經(jīng)成為當(dāng)代高中生政治學(xué)習(xí)的一個重點。且整個高中教育對于學(xué)生所學(xué)內(nèi)容能夠更好的做到學(xué)習(xí)與生活相融合都更加關(guān)注。關(guān)注時政已經(jīng)成為現(xiàn)在中學(xué)教育中的一個重點。

在政治教學(xué)的過程中教會學(xué)生關(guān)注社會時政跟教會學(xué)生課本中的相關(guān)內(nèi)容一樣重要。這樣不僅可以改變政治學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)實，而且可以開拓學(xué)生的視野，還能使學(xué)生認(rèn)識到社會競爭的激烈，提高他們學(xué)習(xí)的動力，使他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以，在政治教學(xué)中師生都必須做到時刻留心國內(nèi)外的發(fā)生的大事和國內(nèi)的一些大政方針政策的提出、變化。并使這些時政新聞與課堂內(nèi)容充分的結(jié)合起來，這樣既可以保證政治課上內(nèi)容的新鮮感，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、真正做到理論與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人

高中生是即將步入成年人的特殊群體，更是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。政治課的開設(shè)，就是為了幫助高中生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以健康的人生態(tài)度來融入到將來的社會生活中去。在政治常識也有提到“實事求是”，哲學(xué)中更是要求“理論與事件相結(jié)合”，政治教學(xué)更是應(yīng)當(dāng)如此，它本身是一個兼具概念性、抽象性和生活性的學(xué)科，所以政治的學(xué)習(xí)就應(yīng)該將國際大事和社會熱點引入到課堂教學(xué)中。

在課堂教學(xué)中就應(yīng)該將理論和生活緊密的結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)知識分析評價小到身邊的點滴大到國家的大政方針政策的問題，而不是單純的人云亦云，看到網(wǎng)上某些錯誤的言論也盲目跟從，使自己做出一些沒有意義的事。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在求學(xué)階段樹立正確的價值觀，促使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)離拜金主義和享樂主義。哲學(xué)的學(xué)習(xí)也可以學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，能做到用矛盾對了統(tǒng)一的觀點看問題。政治常識的學(xué)習(xí)，更能使學(xué)生清楚的認(rèn)識到作為當(dāng)代青年的權(quán)利與義務(wù)，切實做到努力學(xué)習(xí)，爭取做到“四有青年”。

綜合以上觀點：在高中的政治課堂教學(xué)中，做到關(guān)注時政，關(guān)心國際民生的問題，不僅能保證課堂氣氛的活躍，學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，促使學(xué)生獨立思考；還是教學(xué)大綱的要求，是高中生在高考中能夠取得良好成績的必要保證；更是培養(yǎng)學(xué)生真正做到用所學(xué)知識解決問題，為做好社會主義的建設(shè)者和接班人而努力。因此，作為高中的政治老師，要具有對當(dāng)前的社會熱點一定的敏感度和把當(dāng)前熱點與所教知識相結(jié)合的靈敏性，更要做到教會學(xué)生關(guān)注社會熱點，國際民生的問題，讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)政治學(xué)的相關(guān)問題來分析這些問題。