用心播種 用愛耕耘—教師之行動

摘 要：為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我們需要為他們開辟一片適宜的土壤讓他們茁壯成長。創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，開展豐富的養(yǎng)成教育活動，深化思想，重視道德教育，用自己的行動播灑愛，耕耘于杏壇上，用我們的愛為孩子們寫下最美的注解。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育；活動；道德教育

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）01-134-01

如果說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我們需要為他們開辟一片適宜的土壤讓他們茁壯成長。

一、創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教育環(huán)境

創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教育環(huán)境教師需要身先士卒，經(jīng)常做到“從小事做起、從身邊做起”，以實際行動感召全體學生，以言傳身教感染學生。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自己必須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”教師以這條準則嚴格要求自己，自覺遵章守紀，認真做好日常工作中每一件事如：辦公室一塵不染，教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。教師們以良好的行為習慣教育學生，用優(yōu)良的人格魅力影響學生，使學生學有榜樣、做有動力，這樣學生才能逐漸形成人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)的良好養(yǎng)成習慣。做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽光甘露，潤物無聲。另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但是苦中透著樂。

二、開展豐富的養(yǎng)成教育活動

我們可以嘗試開展一些豐富的養(yǎng)成教育活動如：1、開展創(chuàng)建“雷鋒班”活動，爭做“雷鋒班”是學校抓好學生養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣的有效途徑。可嘗試通過紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、好人好事登記簿等媒體，大力宣傳雷鋒先進事跡和身邊的先進人物，激發(fā)學生學習和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周通過對各班的清潔衛(wèi)生、組織紀律、行為規(guī)范的檢查評比，評出每周三好班級獲得者，在此基礎(chǔ)上，以月為單位評出三好班，然后根據(jù)三好班的獲得次數(shù)，以學期為單位評選出“雷鋒班”。“雷鋒班”的創(chuàng)建過程既是一個學生形成良好思想品質(zhì)的過程，又是對學生進行思想教育成果的綜合體現(xiàn)。2、廣泛開展“三管”活動，在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在教師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促下，要求學生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發(fā)現(xiàn)學生違反“五不”，教師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對其立即就地教育，并扣操行分。同時，還可開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動，學生多少能養(yǎng)成文明守紀的良好風氣。3、感恩教育和誠信教育活動不可少，學校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教育活動促使學生養(yǎng)成“知恩圖報、誠實守信”的優(yōu)良品質(zhì)。可適當開展一些“我為爸媽做頓飯”、“我送老師小賀卡”、“做做爸媽的小幫手”、等形式多樣的感恩主題教育活動，讓學生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊敬師長的道德品質(zhì)。同時，通過課堂教學、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展“做誠實守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動，有效促進學生良好道德品質(zhì)的形成。

三、深化思想，重視道德教育

我們要對每位學生進行思想道德教育，注重狠抓習慣教育、及時糾正學生不規(guī)范言行。有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是嚴抓、實管、經(jīng)常、反復地對學生各方面習慣進行說理、教育。二是對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生采取多加表揚，進行示范教育的辦法，引導其他學生學習。積極與家長溝通聯(lián)系，讓家長了解學生在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。利用升旗儀式，進行愛國主義教育，如立正肅穆、行隊禮或注目禮、唱國歌等，反復教育。利用國慶節(jié)的有利契機，可適時開展一些多樣性活動，如查閱國歌的由來、講戰(zhàn)爭歲月的故事、聽革命歌曲、看革命書籍等，通過宣傳欄、圖書角等形式生動的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。利用教師節(jié)、重陽節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、元旦等節(jié)日開展各種對學生有影響、有教育性的活動。如三八婦女節(jié)關(guān)愛媽媽“五個一”活動：幫媽媽洗一次碗，自己洗一次襪子，給家人盛一次飯，給媽媽做一件小禮物，跟媽媽照一張合影。讓學生知道愛家人，自己的事情自己做。

教師是教育者、領(lǐng)路人，只要我們教師心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉得以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們教師的工作就會做得更好。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在工作中我們要努力實踐陶行知先生的教誨，用自己的行動播灑愛，耕耘在杏壇上，用我們的愛為孩子們寫下最美的注解。