初中政治課程對時事的把握

摘 要：中學思想政治課具有與時事形勢緊密聯系的特點，教師在教學過程中要把課本同時事教育結合起來，書上的理論內容只有活靈活現、讓學生更好地把握，從而變得精彩，才能極大地提高學生學習政治的興趣。

關鍵詞：思想品德；時事；材料

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）01-154-01

中學階段是為學生初步形成人生觀、價值觀、世界觀奠定基礎的關鍵時期。這個時期的學生處于不成熟、不穩定的發展過程中，對事物的缺乏正確的認識和必要的理解，情緒容易發生變化，因而需要教師給予必要的引導和培養，已達到良好的思想政治教育效果。加強時事政治學習既是當前基礎教育課程改革的迫切需要，也是思想政治教師完成教學任務和學生拓展知識視野的重要途徑。時事資源就成為初中政治課程的重要組成部分。向學生不斷介紹時事，同介紹書本是一樣的，甚至比書本更加與時俱進，就是對學生的一次次很好的愛國主義教育，既可以使學生更加關心身邊的國家大事，知道國家在世界之林中的位置，而且可以激發學生的愛國熱情及奮發向上的精神，并能轉化為學生自覺好好學習的熱潮。當前學生學業任務較重，但是不能離開時事，因為時事內容是考試的必考內容，因而政治老師就要在有限時間的課堂上讓學生盡可能多的了解國內外大事，深入理解黨當前以及今后一個階段的方針政策，一方面可以培養學生的應試技巧，另一方面則可以培養學生的社會責任感，增強主人翁意識。由此可見，強化時事教育對中學政治教育課非常重要。

一、嚴格把握時事材料的選擇

1、選擇積極的材料。首先，材料是服務于教學的，因而與教學內容聯系不大的材料不予采用。其次，初中生是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，因此在教學中政治教育老師應當以正面時事材料為主，以宣揚真、善、美并以弘揚偉大的民族精神為主。

2、選擇真實的材料。政治是一門追求真理的學科，應當保證時事的真實性，所選用的時事材料不能虛假或者胡編亂造。時事材料都必須真實、可信。

3、選擇典型的材料。通常一個教學內容可以有多個例證，課堂時間是有限的，老師不能濫用時事材料，將過多的材料充斥于課堂，不具代表性的材料將會使得學生毫無頭緒，并不能很好的把握，只有典型的材料才擁有最大的說服力。

4、選擇最近的材料。一方面，應當選擇學生身邊發生的事件，容易產生共鳴，增強學習效果；另一方面，初三同學還是未成年人，對當前許多社會事件尚不完全明白，更不用說過時的事情了，因此課堂上的時事材料要貼近學生的閱歷，最近發生的事最好。如在討論“十二五”規劃以及中國共產黨的發展史等話題時，要更多的聽老師講解，而當討論到“天宮一號”、北斗導航衛星系統、“神舟八號”時，學生應當活躍起來，爭先發言，因為大家都是剛剛親身經歷，都有著最真實的體驗。

二、理論學習與實踐的綜合運用。

學習時事政治可以增長理論與實踐知識和培養綜合能力。因此，學習時事政治要學會分析思考，善于聯系運用。一是要學會分析思考一系列時事政治發生的原因、經過和結果以及當前世界、國家背景及其對社會的影響，進而在整體上對事物進行全面的認識和把握。二是要學會將時事政治事件中包含的內容與學到的思想政治的基本原理、基本觀點和基本概念結合起來，理論聯系實際，加深對課本中基本原理、基本觀點和基本概念的認識和理解，既可以應對考試，又加強了自身道德方面的修養。三是要通過分析思考和聯系運用，提出自己對事物的見解，不斷提高自己明辨是非的能力，并加強自己的評判力，努力提高時事政治學習的實效性。

初中政治教學對于加強學生的思想政治教育和心靈凈化具有重要的意義，學生在這門課上不僅可以把握國家的國情和大政方針政策，還可以了解時代步伐與信息，加強自身道德素質的培養，明確自己的理想，強化報效祖國的斗志，因而，初中政治課既有政治教育功能，又有思想教育功能。教師在培養學生良好的政治思想教育的同時，切不可死板的局限于書本的能容，應該將當前國家和世界時事形勢結合起來，緊跟時代步伐，讓學生能夠將理論知識活學活用，綜合分析當前時事，做到書本結合時事，理論聯系實際。

時事與政治、經濟生活等緊密相關，具有突發性、偶然性和新奇性的特點。首先，在時事政治學習過程中，要廣泛涉獵和重視社會各個方面的大事件，不斷拓展自己的知識視野。一般來說，學習時間包括固定時間和非固定時間兩部分。固定時間如每日的新聞；非固定時間為課后、飯余和節假日等。其次，時事政治學習的途徑是多種多樣的。學生要充分利用報刊資料、電視機、電腦上網等方式進行時事學習。另外，同學們還可以主動與老師或者家長及同學進行商討，在時事談論積極發表自己的意見和看法，提高自己發表見解的水平。再次，時事政治學習的內容應該是豐富多彩的，它包括國內外政治、經濟、文化、社會、軍事、外交、教育等各個方面的內容。

在初中思想政治教育中加強時事政治教育，既是思想政治課教學內容的重要補充，也是德育教育的要求。學習時事政治就是要提高和培養學生多方面的能力，包括辨別是非，崇尚真善美，努力培養自己的人生觀、價值觀、世界觀。在政治教育中加強時事政治學習，不管是強化學生們自我教育方面，還是指導同學們的行為實踐方面，都是作用十分重要的。總之，“教”只是一個方面，同學們在通過時事政治的學習后，要做的不僅是要知道自己現在應該做什么和怎么做，而且還應該知道自己將來應該做什么和怎么做，進而不斷提高自己的思想覺悟，增強自己分析時事的能力，努力把自己培養成為社會主義事業的建設者和接班人。