摒除無效討論 提高課堂效益

摘 要：課堂效益一直以來是每個教師都很重視的問題，這是一個老問題，又是一個常說常新的問題。在新課改的東風下，提高課堂效益別日益重視起來。因此針對存在的問題，找到科學有效的解決措施具有十分重要的意義。

關鍵詞：合作探究；問題；措施

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）01-181-01

新課程倡導自主，合作、探究的學習方式。教學中，合作學習的表現形式之一就是小組討論。所謂的課堂小組討論，是指教師在課堂上組織學生以小組的形式，就某一個或幾個能夠引發不同意見的問題，進行自由交流討論，以求獲得正確共識的教學方法或教學組織形式。但是在現實教學過程中，小組討論教學方法由于操作不善，評價不到位，從而導致課堂上熱熱鬧鬧，實際效果卻不好，形成了無效討論。

一、存在的問題

1、時間準備不充分，討論流于形式

合作探究、自主學習的目的是為了激發學生的學習主動性，讓學生通過討論更好的理解所學知識。但是部分教師在組織討論之前并沒有提供足夠的時間讓學先思考、交流意見，兩三分鐘就草草收場，使合作浮于表面，流于形式。這樣一來，合作探究的初衷沒有達到，反而白白浪費了時間。

2、探究問題設計不合理

合作探究只是教學的一種手段，它的設置根本上還是為了教學服務的。所以教師在設計問題是應該考慮到教學的需要，考慮的學生的情況。但是現在有的教師為了讓課堂上有探究活動，對于一些根本無需討論就能解決的問題，也讓學生合作討論，白白浪費時間。

3、沒有充分考慮到學生的接受能力

有的課堂看似場面熱鬧、氣氛活躍，似乎人人都在參與，實際上是少數尖子學生獨霸課堂，多數學生或閑聊、或做看客，小組討論圖有虛名。這樣一來，只有少數成績優異的學生真正受惠，基礎一般或是比較弱的學生成了配角。

二、解決問題的方法措施

1、精心設計合作學習的內容

課堂教學中應把最有價值，最能激發學生思考的問題挑選出來。問題的設計要有極大的包容性，對問題的解釋應有多種可能，通過對問題的思考開啟學和思維的廣度和深度，通過對問題的回答展現學生獨特的個性和風格；問題設計要能打開學生思維的閘門，讓他們有所思，有所感，并進而有所言。好的課堂討論往往能超越教師的預設，提出有獨創性和超越式的見解，成為創新的源泉；問題應和課堂教學的重點、難點相契合，必須和整個教學的內容密切相關，問題設計應和學生的認知水平相接近；討論的問題必須難易適度，能較好地聯系學生的知識儲備，以達到練習、創新的目的，使課堂教學富有生命力。

2、恰到好處的進行討論

好的問題是討論的起點，在討論過程中，教師如何適時地提出問題，恰到好處地讓學生展開討論才能收到事半功倍的效果。一般來說有下列情形可視為進行討論的有效時機：對一個問題存在比較多的分歧和意見；教學中學生比較感興趣的話題；教學的重難點，而且這些內容有討論的價值；課堂中面對突發的教學事件，而且這個事件本身包含有一定的討論意義。教師應根據問題的難易程度來確定討論的時間。只有對問題進行過精心地思考，才可能較為準確地、全面地完成對問題的把握，在討論中完成思想的碰撞和完善，從而真正起到討論的作用。

3、科學合理的分組討論

不同的分組形式會產生不同的討論結果，而且也會影響到討論的效率。通常我們分組學生的學習成績、思維品質的差異，把優中差學生搭配分組，通過組內成員明確分工、組間的相互協調，實現對問題全面的認識。組內成員有人負責組織討論，有人負責同學觀點的整理，有人負責匯報本組討論的結果。這種分工要每周輪換，讓每個學生都面對不同的挑戰。

三、操作中應注意的問題

1、學生討論時教師切忌成為旁觀者

雖然新課改強調課堂中的主題是學生，但是教師也不能忽視自己主導者的作用。作為課堂活動的組織者和引導者，教師要在討論過程中做好引導，并適時地教給學生一些討論的方法和策略，使得討論得以順利進行。討論雖然是學生的活動，但是作為教師要及時調度，適當引導。教師的指導主要表現在對討論方法的指導，對疑難問題的點撥，對課堂氣氛的調控等。

2、教師要引領課堂但不能過多干預課堂

對于課堂教學中所討論的問題，教師必須持有一定的觀點，但不能一味地把討論引導到自己預設的想法上，這樣討論的互動就失去了意義。我們認為課堂討論的問題應該是一種生成性的問題，討論的結果也必須在討論的過程中讓學生體味。不再像以前單純的注重培養學生的應試技巧。特別是新課改實施以來，在課堂改革方面做出了眾多的措施。其中，合作探究的模式受到了廣大一線教師的擁護和支持。的確，自從實施小組合作探究學習以來課堂、老師、學生都發生了一系列變化。變教師預設的課堂為學生生成的課堂；變教師獨占講臺為學生走上講臺；課堂氣氛活躍了，學生不再厭學、逃學，同時學生的學習成績也有了很大的提高。作為教師，應該乘著新課改的東風，科學合理的組織學生進行課堂探究，真正發揮學生的主體作用，為培養出高素質的人才而努力！