換種方式做老師

摘 要：1、發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，樹立自信心。2、愛學(xué)生，再讓學(xué)生愛你愛數(shù)學(xué)。3、做個(gè)愛表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師。4、做個(gè)“蹲下身來”的老師。

關(guān)鍵詞：發(fā)掘；愛；表?yè)P(yáng)；蹲下

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）01-191-01

這是一個(gè)壓在無數(shù)老師心頭上的話題：現(xiàn)在的孩子變得越來越難教了！不知從什么時(shí)候起，老師互相談起學(xué)生總是在訴苦，講來講去就是這幾句話：“給學(xué)生搞得累死了，氣死了，急死了！”一句話，全死了！在老師眼中“糟透”的學(xué)生也因此變得暗淡無光，垂頭喪氣，師生就這樣在“痛苦”中煎熬著。學(xué)生們真的有這么糟嗎？我們的老師能否換種方式看待學(xué)生，讓他們快樂地學(xué)習(xí)生活呢？下面我就這方面談?wù)勛约簬c(diǎn)做法：

一、發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，樹立自信心

學(xué)生需要老師的信任，才會(huì)有自信，才能更好的學(xué)習(xí)。作為老師，不能只看到學(xué)生的身上的不足，更應(yīng)看到學(xué)生身上的可愛之處并不斷的放大，學(xué)生將會(huì)在這樣的環(huán)境中更好的成長(zhǎng)。

二、愛學(xué)生，再讓學(xué)生愛你愛數(shù)學(xué)

記得有人曾說過這樣一句話：要讓你的學(xué)生愛你，首先你得學(xué)會(huì)去愛你的學(xué)生。是的，有愛才有希望。當(dāng)然，愛是嚴(yán)格的，它不是遷就，不是偏袒，不是放任，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)。只有這樣，老師一句溫暖的話語、一個(gè)小小的決定，才會(huì)改變一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的態(tài)度，教育、感化學(xué)生，打開他們心靈的大門。讓我們用愛心、耐心和細(xì)心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們快樂健康地成長(zhǎng)！

我們班有個(gè)女孩，每天早上來得特別早，中午、下午回家得晚。有一天早起問及孩子家庭情況，孩子回答父母都做生意，每天特別忙，晚上十點(diǎn)多才回家，早上六點(diǎn)就起床。當(dāng)時(shí)就有些驚詫，孩子怎么能有這么好的精力，每天上課時(shí)還總是精神抖擻，聽課狀態(tài)那么好。有一天下午上第一節(jié)課，終于看到女孩子眼睛迷離，但還竭力看著我，一時(shí)有些不忍。想起有位老師處理此類問題時(shí)，“讓孩子睡一會(huì)兒吧，她太倦了，我們把聲音放低！”于是，我也嘗試著用輕柔的聲音對(duì)女孩子說：“孩子你休息一會(huì)兒吧！”孩子像得到了獎(jiǎng)賞一樣，趴在桌子上，很快有了睡意。為了讓其他的孩子知道這是為什么，我對(duì)孩子們說：“我們放低聲音，讓她休息一會(huì)兒。她不像你們，爸媽都能按時(shí)回家，每天都能按時(shí)休息。她爸媽做生意，她和他們一起晚上10點(diǎn)多才能回到家，早上還得早起。我們讓她靜靜地休息一會(huì)兒，你們讀題聲音小一些吧！”孩子們真的很理解，變得很靜！打這時(shí)候起，她就越發(fā)喜歡數(shù)學(xué)，也喜歡上了我這位數(shù)學(xué)老師，教師節(jié)送了一盆茉莉花給我，搞得其它學(xué)科的老師很是嫉妒。做為老師，我把這種對(duì)學(xué)生愛的態(tài)度、情感傳達(dá)給學(xué)生，讓更多的學(xué)生愛我，愛數(shù)學(xué)，愿意為數(shù)學(xué)付出努力，我感到很幸福。

三、做個(gè)愛表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師

人都是有特點(diǎn)的。就我自己來說，做一個(gè)什么樣特點(diǎn)的老師最好呢？經(jīng)過反復(fù)思考，我覺得做一個(gè)愛表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師最好。這是為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生之所以還能信任我，從心底里認(rèn)可我，我覺得主要是由于我往往會(huì)在經(jīng)意或不經(jīng)意中表?yè)P(yáng)學(xué)生。師生關(guān)系好了，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

記得我曾經(jīng)接了一個(gè)班級(jí)，有不少活潑好動(dòng)的、調(diào)皮的學(xué)生都給我?guī)砹嗽S多頭疼的問題：例如，下午四點(diǎn)過，正是家長(zhǎng)來接孩子最多的時(shí)間段，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生就坐不住了，不一會(huì)教室里就亂七八糟的，玩的玩、你扯我，我拉你.......，我嚴(yán)厲訓(xùn)斥，努力想讓學(xué)生安靜下來，可是雖然有幾個(gè)學(xué)生坐好了，但仍有些學(xué)生置若罔聞，不停地在打鬧，于是我又提高嗓門，成效仍不大，后來我靈機(jī)一動(dòng)，表?yè)P(yáng)了坐得很好的幾個(gè)學(xué)生，結(jié)果出乎意料，教室里瞬間安靜下來，有一個(gè)正在玩的學(xué)生也慌忙坐回位置去了，跟剛才的表現(xiàn)截然不同，我心里一陣欣喜。

這樣看來，有些事情的解決其實(shí)很簡(jiǎn)單，換一種方式就能輕易解決了，我想在平時(shí)工作中，只要做個(gè)有心人，繼續(xù)做個(gè)愛表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師，許多難題就會(huì)迎刃而解！

四、做個(gè)“蹲下身來”的老師

古語云：“親其師，信其道”，“蹲下身來看學(xué)生，”意味著平等與尊重，學(xué)生們才有機(jī)會(huì)走進(jìn)你、了解你、親近你，我們的教育才可以春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲！

蹲下身來看學(xué)生，要求我們學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，耐心地聽孩子對(duì)我們的傾訴，滿足他們內(nèi)心的需求。如學(xué)生喜歡“下課啦！”！我就竭力追求按時(shí)下課，哪怕是在期末復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)刻。我們?yōu)槭裁匆涯敲炊嗟慕虒W(xué)內(nèi)容放在僅僅40分鐘的一節(jié)課上呢？《兒童給成人的忠告》的第一句就是：“我的手很小，請(qǐng)不要往上面放太多的東西?！毕抡n后，學(xué)生要收拾文具，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；下課后，學(xué)生要上廁所，要喝水；下課后，學(xué)生要放松緊繃的神經(jīng)，呼吸新鮮的空氣……而這一切，得在區(qū)區(qū)10分鐘內(nèi)完成。按時(shí)下課，既是滿足學(xué)生生理、心理的需要，也是遵守教學(xué)法規(guī)的需要，同時(shí)也是尊重學(xué)生，迎合學(xué)生心理的需要。下課鈴響后，教案上設(shè)計(jì)的再好的話也是多余的，對(duì)于學(xué)生而言“下課啦！”才是最好聽的。

課堂是師生生命成長(zhǎng)的地方，是潤(rùn)澤師生精神的殿堂。說出“下課啦！”也就說出了學(xué)生的心聲，讓學(xué)生得到幸福，因此讓我們學(xué)會(huì)蹲下身來，更好地走入兒童的世界，幫助他們快樂的成長(zhǎng)吧！