高考作文十大切入點(diǎn)之六:結(jié)構(gòu)

技法指津

文章結(jié)構(gòu)指的是文章內(nèi)容的組織和排列形式，主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)等。這些部分在文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。高考語文《考試大綱》中作文部分對結(jié)構(gòu)的兩個(gè)基本要求是“結(jié)構(gòu)完整”與“層次分明”，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、開頭與結(jié)尾的構(gòu)思

1.營造好開頭。考場作文開頭宜開門見山，直接進(jìn)入正題，忌穿靴戴帽。記敘文要快速進(jìn)入情節(jié)，議論文則要迅速亮出觀點(diǎn)。此外，考生也可以用引用名言、設(shè)置懸念等方法入題。

2.精心設(shè)計(jì)結(jié)尾。結(jié)尾是文章的收束總結(jié)部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。一般來說，記敘文貴在含蓄，結(jié)尾或巧妙留白，引人深思；或以議論總結(jié)，升華主旨。議論文則貴在直白，結(jié)尾或自然收束，干脆利落；或照應(yīng)開頭，首尾圓合；或發(fā)出號召，簡要總結(jié)。當(dāng)然，文章的內(nèi)容、體裁等不同，結(jié)尾方法也各不相同，考生可視具體情況而定。

二、段落與層次的安排

1.合理劃分段落。段落，又稱為自然段。一個(gè)自然段只表達(dá)一個(gè)中心意思，而且這個(gè)中心意思在該段中要得到完整的體現(xiàn)，要根據(jù)服務(wù)于主題的需要和合乎邏輯的要求合理安排。

2.層次關(guān)系合理，能清晰反映出作者的思路。議論文通常是按照提出論點(diǎn)、展開論述、最后總結(jié)的論證思路來安排結(jié)構(gòu)的。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有并列式、對照式、層進(jìn)式、總分式等。記敘文一般是以時(shí)間、空間、事態(tài)的發(fā)展順序來安排結(jié)構(gòu)，其常見的結(jié)構(gòu)形式有縱式、橫式、縱橫交叉式等，具體寫法上則又有順敘、倒敘、插敘等。

三、過渡與照應(yīng)的設(shè)置

過渡，指段與段之間的銜接。一般來說，文章有三種情形要用過渡：

1.轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，由一個(gè)部分轉(zhuǎn)入另一個(gè)部分，其相鄰處需要過渡。

2.變換寫作手法時(shí)，由敘轉(zhuǎn)議、由議轉(zhuǎn)敘、由敘或議轉(zhuǎn)抒情等時(shí)，要用過渡。

3.變換敘述方式時(shí)，由倒敘轉(zhuǎn)順敘或由順敘轉(zhuǎn)插敘，要靠過渡來實(shí)現(xiàn)。

文章在過渡時(shí)，可以用關(guān)聯(lián)詞、疑問句、感嘆句等來進(jìn)行銜接，如“誠然……”“不僅……，而且……”“物猶如此，人何以堪？”等。

照應(yīng)，指文章中前面寫到的，中間或結(jié)尾也要有所交代；后面提到的，前面則要有所鋪墊。文章有照應(yīng)，才能避免突兀、不完整或偏離題意。一般常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)。

此外，考生還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同文體處理文章的結(jié)構(gòu)，掌握記敘文、議論文等常用文體的基本結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。

誤區(qū)警報(bào)

有些考生寫文章時(shí)，結(jié)構(gòu)模糊不清，欠缺整體構(gòu)思，想到哪兒寫到哪兒，常出現(xiàn)以下問題：

1．“縱”“橫”無序，雜亂無章。沒有“段與句”的意識，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是段落劃分不合理，或獨(dú)段成文，或段落劃分太小太碎，讓人把握不清文脈；二是兩個(gè)段落的內(nèi)容彼此重復(fù)，相互交叉。

2．結(jié)構(gòu)單一，易程式化。文章呈現(xiàn)出“老三段”“八股模式”，內(nèi)容空洞；或段落顛倒，語序不當(dāng)；或句意跳躍，轉(zhuǎn)換突兀；或重復(fù)啰唆，語意不明。

3．冗長繁雜，層次不清。沒有根據(jù)材料的主題需要恰當(dāng)安排結(jié)構(gòu)，以致某一段落冗長，內(nèi)容繁雜，難以表達(dá)清楚主題。

范文指引

每個(gè)人都是近視眼

□李丹崖

每個(gè)人都是近視眼，真的。

為什么說我是近視眼，我的視線很清楚啊？

沒錯(cuò)，你的視線確實(shí)很清楚，但是，你有沒有遇到過這樣的情況——

因?yàn)猷徏液⒆硬恍⌒拇蚍四銊倓偲愫玫囊槐虏瑁憔痛蟀l(fā)雷霆，把那個(gè)淘氣的孩子瞬間給嚇傻了。孩子的媽媽跑來，看到這一幕，臉?biāo)查g拉下來，拽著孩子就走。從此以后，見了面再也沒有答理過你。

或者，鄰居家的小狗，貿(mào)然闖進(jìn)了你家的花園，瞬間把你精心侍弄了大半年的花草糟蹋殆盡。你一怒之下，打斷了小狗的腿。而那條狗，恰恰是鄰居花近萬元買來的。得知此事后，他怒火中燒地找你算賬。

也有可能是同事不小心錯(cuò)刪了你的文檔，那個(gè)文檔偏偏消耗了你兩三個(gè)徹夜。你壓不住你的性子，瞬間在公司把同事臭罵一頓。同事有可能耷拉著頭默不作聲，但是，從此以后，你將永遠(yuǎn)失去一位伙伴了。

還有可能是你不經(jīng)意間接到一個(gè)電話，電話里一位陌生的客戶喋喋不休地向你問這問那，你正忙于手頭的活計(jì)，打算隨便應(yīng)付一下就了事。哪知道，那客戶卻糾纏不休，為此，你大動(dòng)肝火地回絕了客戶的問話。而恰恰因?yàn)槟愕钠猓屇銇G失了一筆千萬元的訂單。

……

后來，你后悔萬分，心里暗暗反思，五分鐘之前的那個(gè)自己多么美好，天是藍(lán)的，云是白的，微風(fēng)拂面，你的發(fā)梢也是飛舞的，那么迷人。而現(xiàn)在的你，局面是這么尷尬，一攤子殘局，讓你無力回天，無地自容。

其實(shí)，仔細(xì)想想，也就五分鐘的事情，你為什么不能再克制一下呢？的確，克制，不是一件容易的事情。如果人人都能克制，世界上就不會(huì)有這么多戰(zhàn)火和硝煙，人與人之間就不會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，整個(gè)世界就會(huì)長風(fēng)過耳、大地潔白了。

所以，我說，每個(gè)人都是近視眼——心靈的近視。近視的距離是一條以時(shí)間來丈量的路，這樣的距離很短，也許只有五分鐘。然而，恰恰可能因?yàn)檫@樣短短的五分鐘，前后就是兩種局面了……

（選自《寫給天空的情書》，有刪改）

借鑒技巧

這是一篇哲理美文，篇幅雖短，卻情趣理趣兼有，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰分明。本文在結(jié)構(gòu)上，有以下幾點(diǎn)值得考生借鑒。

首先，開篇點(diǎn)題。作者直接用疑問進(jìn)入所論述的議題，引起讀者的注意和思考。接著，圍繞“每個(gè)人都是近視眼”的觀點(diǎn)，列舉四個(gè)并列式的現(xiàn)象，從不同的角度讓讀者進(jìn)行自我對照、自我反思，進(jìn)而論證作者的觀點(diǎn)。現(xiàn)象之間的轉(zhuǎn)換運(yùn)用了“或者”“也有”“還有”等詞語，過渡非常自然。然后，分析文中“你”的所作所為，并指出其后果——“后悔”“尷尬”。而后，分析“后悔”“尷尬”的成因——心靈的近視。最后提出避免“近視的藥方”——五分鐘的克制，從而回歸對主題“每個(gè)人都是近視眼”的闡述。

新題演練

請以“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”是一句俗語，表面上說的是自然現(xiàn)象，實(shí)際上包含有豐富的人生哲理，富有思辨色彩。考生只有準(zhǔn)確理解了“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”的含意，才能確定立意方向。如果只是大談特談自然現(xiàn)象，那顯然背離了命題意圖。

“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”原是比喻世界渺小，這里不遇那里遇，勸誡人們做事不要只顧眼前，要留有余地。考生可以通過探究“山”和“水”的特點(diǎn)，去發(fā)掘更深層次的內(nèi)涵。“山”是靜止的、固定的，表現(xiàn)的是一種堅(jiān)定和一種執(zhí)著；“水”是靈動(dòng)的、變化的，體現(xiàn)的是一種靈活和一種變化。考生可以從以下角度立意：1.以“山”喻人：人堅(jiān)守自己的信念之山，任由環(huán)境之“水”如何變化，我自巋然不動(dòng)，從而成就人生的輝煌。2.以“水”喻人：人生路上，困難、挫折之“山”總是客觀存在的，而人要采取靈活措施，學(xué)會(huì)變通，不要為一時(shí)不順而懊惱與悲觀，因?yàn)椤吧讲晦D(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”。

佳作示例一

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)

□潘惠君

花，因?yàn)槎玫蛄愣k麗奪目；葉，因?yàn)槎每菸鷼獍蝗弧Ｕ且驗(yàn)槊靼酌鎸Σ晦D(zhuǎn)的“山”之時(shí)，要如“水”般轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)會(huì)改變，花謝亦會(huì)開，葉黃亦會(huì)綠，大自然才會(huì)生生不息。

人，又何嘗不是如此？每個(gè)幸福的人或許都有過深深的痛苦，每個(gè)成功的人或許也曾遭遇過不少挫折。現(xiàn)實(shí)生活中，只有如“水”般轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)會(huì)改變，幸福才會(huì)青睞有準(zhǔn)備的我們，成功才會(huì)垂青不言敗的我們。再回望歷史的天空，“飛鳥”留下的痕跡，依舊是那樣的清晰。

少年時(shí)候，你想牽獵犬，擎雄鷹，馳騁沙場。于是你便隨太守，遙望西北方，挽弓射天狼。然而你雖有豪情壯志，卻終究無能為力。于是，你學(xué)會(huì)了改變。滔滔江水，向東奔去，你感慨古往今來的風(fēng)流人物；大好江山，錦繡如畫，你仰慕英姿颯爽的英雄豪杰。于是，你便有了“山高月小，水落石出”的悠閑，“清風(fēng)徐來，水波不興”的淡然。

東坡居士，面對仕途的失意，你并沒有一蹶不振，而是選擇了改變。你選擇改變自己，改變自己的心態(tài)，改變自己對人生的看法，于是換來了“一蓑煙雨任平生”的恬淡。

所以我說，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，改變需要突破自我。

滿懷著一腔報(bào)國之情，眼看著人民飽受疾病的折磨，你痛下決心，決定到日本學(xué)醫(yī)，立志成為一名好醫(yī)生，療治人們的病痛。后來，你意識到國民的心靈才是最需要醫(yī)治的。于是，你毅然棄醫(yī)從文。

一代文豪——魯迅，你用筆狠狠地刺入了敵人的心臟，讓敵人對你畏懼三分；棄醫(yī)從文，你用筆重重地敲打沉睡的國人，讓他們迷途知返。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的你，也因此流芳百世。

真的猛士——魯迅，面對侵略者的肆虐，人民大眾的麻木，你選擇了改變，改變自己，改變國人，改變這萬馬齊喑的局面。

所以我說，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，改變需要舍得放棄。

想當(dāng)年，你金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。而如今，江山已隨流水轉(zhuǎn)，虞姬已別，十面埋伏，四面楚歌。“天要亡我？”你自以為如此，自言無顏見江東父老。然后，你選擇不再改變。烏江岸邊，面對著江水如帛，殘陽如血，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江？是逃避，還是承擔(dān)？你放棄了改變，選擇了自刎。

西楚霸王，面對接踵而來的苦難，你倘若能忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，或許還可東山再起，改變歷史。可惜，你沒有。

所以我說，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，改變需要莫大的勇氣。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，如“水”般“轉(zhuǎn)”，蘇軾告別了污濁不堪的官場，活出了瀟灑人生；如“水”般“轉(zhuǎn)”，魯迅敢于直面慘淡的人生，活出了積極人生；不懂得改變，項(xiàng)羽白白斷送了大好河山，讓人痛惜。

花，不知不覺又落下一片花瓣；葉，不經(jīng)意間又飄走一片……

點(diǎn)評

文章從改變的角度，以起興的手法開頭，由物及人，通過花、葉因改變而成就生命的盎然，道出中心論點(diǎn)：山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)改變，善于改變。接著運(yùn)用正反事例，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)加以論證。文章思路清晰，層次分明，具有無可辯駁的說服力。最后以“花”“葉”結(jié)尾，照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。文章語言靈動(dòng)飄逸，長短句運(yùn)用自如，名言引用毫無生硬之感，給人以美的享受。作者以第二人稱“你”來行文，如同與讀者促膝而談，使得文章富有感染力。

佳作示例二

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)

□夏麗華

群山阻路，欲行還休

我一個(gè)人在書山里奮戰(zhàn)，為了那該死的成績，我還有什么不能放棄的！吃飯囫圇吞，睡覺靠邊站，休息天更慘！還有幾天就要考試了，我不能每次都“吃”姐姐的白眼。為了追上姐姐那永遠(yuǎn)高在云端的成績，我努力爬山——起碼山頂離云端比較近。可是，我總覺得力不從心。函數(shù)的象限、代數(shù)的公式等迎面而來，在我眼前揮舞著、晃動(dòng)著，大跳街舞。這個(gè)題目看不懂，那個(gè)題目不會(huì)做，我頭暈眼花，束手無策。我該怎么辦呢？

山重水復(fù)，行半又止

咦，似乎找到一些頭緒了，應(yīng)該如此這般……我在草稿紙上拼命演算著，想理清思路。但怎么解不出來呢？我越想越急，越急越亂，豆大的汗珠從腦門兒上冒出來。這時(shí)，姐姐推門而入，看到忙得滿頭大汗的我，忍俊不禁。她說：“今天不是周末嗎？我?guī)闳ス珗@玩兒。”“我是小狗嗎，用你帶？”我懷疑她不安好心。一記“爆栗子”在我頭上清脆地響起，姐姐巧笑倩兮地問我：“到底去不去？”我揉揉被敲痛的頭，哀嘆自己的悲慘人生。

公園的空氣就是好啊！我貪婪地呼吸著新鮮空氣。“那里有座山，我們?nèi)タ纯瓷侥沁呌惺裁窗桑　苯憬悛?dú)斷專行，不顧我的意見拉著我就跑。“沿著這條路走吧！你走前面。”姐姐命令道。被壓迫慣了的我走在那條曲折的小路上，陰森森的樹影如同鬼魅，我一路都不敢說話。旁邊的溪水撞擊石頭的泠泠聲，在這靜寂中聽得分外清楚。突然，沒路了！“姐，沒路了！”我回過頭朝著姐姐喊。

“沒路了，又怎樣？你在想什么？回去嗎？”

“要不然，怎么走下去啊？”

“一定要過去！”

“過不去的。”

“你可以另找一條路。”

“哪里還有路？”

“這不是嗎？”姐姐指了指小溪。

“姐，我不是你仇人吧？”她居然讓我下水，難道她不知道我不會(huì)游泳嗎？

柳暗花明，豁然開朗

果然，我被姐姐壓迫出了奴性，下水就下水！我和姐姐趟著那條淺淺的小溪，竟然真的走進(jìn)了另一個(gè)新天地。

姐姐說：“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。你要記著，山永遠(yuǎn)不會(huì)給你讓路，而水就是一位虔誠的指路者。如果有山橫亙在你面前，你不能只想著如何跨越它。你其實(shí)可以去找一找附近是否有水，走水路一樣可以到達(dá)山的另一邊。”

我明白了，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。怪不得姐姐的成績永遠(yuǎn)在天上，而我永遠(yuǎn)在爬山。

那天回到家，我用另一種方法解開了那道題，也解開了長期羈絆我的鎖。

朋友，當(dāng)你的腳下沒有路延伸的時(shí)候，一定要記得去找水路！

點(diǎn)評

本文是一篇具有濃郁生活氣息的記敘文。“我”在考試前，面對各種問題束手無策，極力掙脫，卻陷入不能自拔的境地。而生活閱歷更為豐富的姐姐迫使“我”走出去，尋找“另一個(gè)新天地”，通過生活經(jīng)歷告訴我“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”的必要性與重要性。文章用三個(gè)小標(biāo)題將結(jié)構(gòu)分為三層，同小標(biāo)題一樣，有著山重水復(fù)，柳暗花明之效。

病文精評

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)

生活變化萬千，在地球的不同經(jīng)緯度之間上演著不同的精彩，但月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，沒有人知道未來是怎樣，或許歡喜連天，或許大難臨頭。當(dāng)現(xiàn)實(shí)對于我們不是那么有利的時(shí)候（不夠簡練，改為“面對困難挫折”更直接明確），我們需要一種“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”的態(tài)度（不夠明確，宜點(diǎn)出其“學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)改變”的內(nèi)涵），沒有絕對讓人絕望的境地，可以改變的只是我們對生活的態(tài)度。（觀點(diǎn)鏗鏘有力，擲地有聲。）

當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，我們需要坦然面對，坦然接受，并且相信山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。我國著名蛙泳運(yùn)動(dòng)員羅雪娟，在獲得了無數(shù)榮耀之時(shí)，卻被診斷出患有心臟病，這對于一位運(yùn)動(dòng)員來說，無疑是重重一擊，當(dāng)然，對于中國泳壇來說，也是致命一擊（表述太絕對，不恰當(dāng)）。羅雪娟面對這一變故，毅然選擇了退役，但她沒有就此放棄，她成為北京奧運(yùn)會(huì)中國第一位火炬手，同樣，中國泳壇也沒有就此敗落（可改為“中國泳壇在羅雪娟樂觀精神的感召下……”，凸顯羅雪娟的影響，為下文提供依據(jù)），又涌現(xiàn)出張琳、劉子歌等一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。正是因?yàn)橛辛诉@樣一種山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，我們才可能去創(chuàng)造生命中的另外一些輝煌成就，而不至于整天活在憂郁中。（緊承觀點(diǎn)，引用羅雪娟事例論證，選材恰當(dāng)，段首段尾照應(yīng)。）

當(dāng)然，可以用來見證山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的不僅僅是這些在世界有影響力的人，還有很多普通人也演繹著人生的精彩。（承上啟下，由不平凡的人自然過渡到平凡的人。）

曾經(jīng)在電視上看過一個(gè)報(bào)道，雖然現(xiàn)在連名字都記不清了，但他的事跡同樣鼓舞著我：二十歲之前，他才華橫溢，能力超凡，學(xué)習(xí)成績名列前茅，上天賜予他的一切幾近完美。但一切都終結(jié)于一場車禍，他不能自理，坐著輪椅，一切的厄運(yùn)都找到他頭上。但他卻擁有山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的心態(tài)，在自己努力下，開著他的電腦培訓(xùn)班，樂觀地生活著。或許一些災(zāi)難橫禍我們無法阻止，但我們可以用一種山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，樂觀地對待每一天。（事例更進(jìn)一層，以平凡之人來論證觀點(diǎn)。但是所用事例表述不夠準(zhǔn)確，需要充實(shí)補(bǔ)充。）

面對生活中的挫折，不要“吊死在一棵樹上”，要學(xué)會(huì)換種角度看待事物，打開心里緊閉的那扇窗，去接受另外的世界，成就另外的精彩。如此人生收獲的將不再是平淡無奇，不再是渾渾噩噩，而是另一段神話，另一種完美。（由遠(yuǎn)而近，聯(lián)系自己，更具現(xiàn)實(shí)意義。但過渡部分需要對上文事例加以承接來引出下文。）

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，決定著你未來的方向，成就你另一領(lǐng)域的輝煌。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，左右著你人生的價(jià)值，上演著屬于你的神話。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，需要我們認(rèn)真思考，換種角度看生活，一切都會(huì)更美！（強(qiáng)化觀點(diǎn)，給人一種視覺的震撼。）升格建議

文章的結(jié)構(gòu)是并列式的，如果在分說部分的段首以小論點(diǎn)的方式來行文，比如以學(xué)會(huì)變通，堅(jiān)強(qiáng)面對災(zāi)難、樂觀面對挫折來構(gòu)成并列論證，那思路就更清晰。第四自然段事例如換成四川綿陽市公安局涪城區(qū)分局因公致殘的警花黃曼的事例，可增強(qiáng)可信性。車禍之前，她愛冒險(xiǎn)，愛登山，巾幗不讓須眉；車禍之后，高位截癱，她參加心理咨詢師考試，以優(yōu)異的成績通過考試，獲得了心理咨詢師證書，完成了自己的華麗轉(zhuǎn)身。

升格佳作

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)

□羅曉春

生活變化萬千，時(shí)時(shí)演繹著不同的精彩，但我們不能保證每天都開心快樂，總會(huì)遇到些許挫折。面對困難挫折，我們需要一種“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”的態(tài)度，懂得變通，學(xué)會(huì)改變。沒有絕對讓人絕望的境地，我們需要改變的只是我們對待生活的態(tài)度。

當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，我們需要勇敢面對，坦然接受，并且相信山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，事情總有峰回路轉(zhuǎn)之時(shí)。我國著名蛙泳運(yùn)動(dòng)員羅雪娟，在獲得了無數(shù)榮耀時(shí)，卻被診斷出患有心臟病。這對于一位運(yùn)動(dòng)員來說，無疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)然，對于中國泳壇來說，也是一種遺憾。羅雪娟面對這一變故，毅然選擇了退役，但她沒有就此放棄，而是成為北京奧運(yùn)會(huì)中國第一位火炬手，完成了華麗的轉(zhuǎn)身。同樣，中國泳壇也在羅雪娟堅(jiān)強(qiáng)精神的感召下，涌現(xiàn)出張琳、劉子歌等一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。正是因?yàn)橛辛诉@樣一種山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，我們才可能去創(chuàng)造生命中的另外一些輝煌成就，而不至于整天活在憂郁中。

當(dāng)然，可以用來見證山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的不僅僅是這些有影響力的人，還有很多平凡人也同樣樂觀面對人生的挫折，演繹著人生的精彩。

四川省綿陽市公安局涪城區(qū)分局因公致殘的警花黃曼，車禍之前，愛冒險(xiǎn)，愛登山，巾幗不讓須眉；車禍之后，她高位截癱。這對于熱愛戶外運(yùn)動(dòng)的她來說，是怎樣的打擊？在對生命的無數(shù)次追問之后，面對不可改變的事實(shí)，她唯一能改變的只是自己對待生活的態(tài)度。終于，黃曼戰(zhàn)勝了自己，變得樂觀，以優(yōu)異的成績通過心理咨詢師考試，獲得了心理咨詢師證書，成就了人生的另一種精彩。這就是對山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的最美詮釋。或許一些災(zāi)難橫禍我們無法阻止，但我們可以用一種山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，樂觀地對待每一天。

泳壇健將如此，高位截癱的警花如此，我們當(dāng)然也不例外。面對生活中的挫折，我們不要“吊死在一棵樹上”，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看待事物，打開心里緊閉的那扇窗，去接受另外的世界，去成就另外的精彩。如此，人生收獲的將不再是平淡無奇，不再是渾渾噩噩，而是另一段神話，另一種完美。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，決定著你未來的方向，成就你另一領(lǐng)域的輝煌。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，左右著你人生的價(jià)值，上演著屬于你的神話。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)的態(tài)度，需要我們認(rèn)真思考，換個(gè)角度看生活，一切都會(huì)更美！

升格小結(jié)

病文中有些表述過于絕對，影響了文章的表達(dá)效果，本文予以了更改。病文第四自然段中，“連名字都記不清”的事例容易給人失真之感。為增強(qiáng)可信度，使文章更具說服力，升格文中換用了四川警花黃曼的事例。病文經(jīng)修改后，層次更清晰，結(jié)構(gòu)也更為完整。

實(shí)戰(zhàn)演練

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

一雙鞋，在地?cái)偵喜贿^幾十元；到了商場、專賣店，會(huì)漲到一百，甚至幾百。

一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量。

一雙鞋，樣式老的大多很便宜。

一雙鞋，只有讓顧客滿意才能賣出去。

這則材料給你怎樣的啟示和聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇文章。要求選擇一個(gè)角度，一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：同一雙鞋在不同的地方價(jià)格相差甚大，可見，價(jià)值體現(xiàn)不僅在于自身，也會(huì)受外在環(huán)境的影響。據(jù)此，考生可以寫機(jī)遇、外因、環(huán)境對人和事的影響。好的材料才有好的質(zhì)量，可見內(nèi)因在事物發(fā)展過程中起決定性作用。據(jù)此，考生可立意為提高自身素質(zhì)，方可成就大事。樣式老，鞋就便宜，可見，有時(shí)我們不僅要重視質(zhì)量，也要注意樣式。考生據(jù)此可以寫內(nèi)容與形式要齊步走，要懂得創(chuàng)新，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)等。顧客滿意，鞋才能賣出去，可見，實(shí)用、有用的東西才是有價(jià)值的，考生據(jù)此可以立意為衡量事物成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)是其是否具有實(shí)用價(jià)值。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

對于一顆善于感受和思考的靈魂來說，世上并無完全沒有意義的生活，任何一種經(jīng)歷都可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的財(cái)富。而且，這是最可靠的財(cái)富，因?yàn)檎缫晃辉娙怂f：“你所經(jīng)歷的，世間沒有力量能從你那里奪走。”

要求選擇一個(gè)角度，一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：分析本則材料，可知包含三個(gè)內(nèi)容：（1）經(jīng)歷是最可靠的財(cái)富，它可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在財(cái)富；（2）經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為內(nèi)在財(cái)富是有前提條件的；（3）用詩人的話來例證。這三個(gè)部分中第（2）點(diǎn)是限制條件，第（3）點(diǎn)是例證。這樣一分析，就能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨：經(jīng)歷最重要，經(jīng)歷就是財(cái)富等。扣住中心后，考生還要分析材料中的關(guān)鍵詞。材料的中心句是“任何一種經(jīng)歷都可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的財(cái)富”，其關(guān)鍵詞有兩個(gè)，一個(gè)是“轉(zhuǎn)化”，一個(gè)是“內(nèi)在的財(cái)富”。考生可以從關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)化”立意，側(cè)重談經(jīng)歷和內(nèi)在的財(cái)富的關(guān)系，如珍惜歷史，收獲財(cái)富；或從關(guān)鍵詞“內(nèi)在的財(cái)富”側(cè)重談經(jīng)歷對自己成長的幫助。材料中“對于一顆善于感受和思考的靈魂來說”是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為財(cái)富的前提和限制，這是考生在行文中不可忽略的條件。考生也可以圍繞該限制條件作文，如“感受經(jīng)歷”“反思過程”“我體會(huì)，我快樂”等。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

在樓梯／我低你一級／你高我一級／瞬間／有多少話語／都未說出／我仰頭看你／在沉默中／擦身而過／聽見對方的呼吸／突然／有一句話要告訴你／回頭一看／我高你一級／你低我一級。

請以“人在樓梯上”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：詩歌中的“樓梯”是審題的關(guān)鍵，理解了“樓梯”的內(nèi)涵，也就把握了材料的主旨。樓梯是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ氖挛铮覀兠刻於己蜆翘荽蚪坏溃瑯翘萦M了我們的腳印，承載著我們的重量，也承載著我們的思考和精神。上樓，我們登高望遠(yuǎn)，俯視大地；下樓，我們腳踏實(shí)地，平心靜氣……

從材料中可以看出，“我”和“你”本無高低之分，卻因所站樓梯不同而產(chǎn)生地位高低、等級貴賤之感。同一個(gè)人，面對相同的人或事，由于心態(tài)的不同、立足點(diǎn)的不一、社會(huì)地位的差異等各種因素的影響，對他人、對自己便有了不同的認(rèn)識與看法，便產(chǎn)生了不一樣的人生感受。據(jù)此，我們可以把“樓梯”理解為處于不同境遇與位置的人生狀態(tài)的象征，然后進(jìn)行立意構(gòu)思。

另外，考生還可以談“心態(tài)決定命運(yùn)”“樂觀面對人生”“換個(gè)角度思考問題”等，也可寫與“樓梯”有關(guān)的人或事。