高考作文如何具有思辨色彩

培養學生的創新能力是當前教育的一個熱點話題，也是一種必然趨勢。有創新能力首先要有辯證思維。辯證思維是近現代科學的主要理論思維工具，是解開宇宙之謎的一把金鑰匙。

近年來，高考作文命題無論是在內容還是在形式上，年年都有變化，但無論是材料作文，還是話題作文，對考生辯證思維能力的考查始終像一根紅線貫串其間。我們把這種充滿思辨色彩（又稱辯證思維）的作文稱為思辨型作文。這種作文要求考生用事物之間是相互聯系的、事物總是發展變化的、事物具有兩面性等觀點來分析社會生活中的現象，避免孤立地、靜止地、片面地、絕對地看問題，要求文章邏輯嚴密，分析透徹，有深度。

考生要想讓作文具有思辨色彩，就應用辯證的思維來審題、立意、寫作。聯系的觀點、發展的觀點、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利器?？忌梢赃\用這三柄利器來開拓作文思路，避免局限性和片面性。下面我們就來看看怎樣運用這三柄利器。

一、樹立所有事物都是相互聯系的觀點

具體來說，考生可從以下幾個方面入手：

1.分析問題時，應處處運用聯系的觀點?！俺情T失火，殃及池魚。”世界上的一切事物都處于普遍聯系之中，任何一個事物都和周圍的其他事物有條件地聯系著；孤立存在的事物是沒有的。

2.要弄清楚事物之間有哪些聯系，并就主要的聯系進行重點論述，從而做到有的放矢，避免面面俱到。考生在認識事物時，應當首先弄清事物之間有哪些聯系，既要考慮事物的內部聯系、外部聯系，又要考慮事物內部不同方面、不同層次、不同階段的縱橫聯系。比如，在談及“成才”這一話題時，考生就要考慮影響成才的各種因素?？偟膩碚f，有主觀和客觀兩大因素，而主觀因素包括勤奮努力、興趣愛好等方面，客觀因素則包括環境（順境、逆境）、機遇、社會制度等因素。我們不難看出，主觀上的努力才是成才的決定性因素。經過這樣一分析，考生也就有話可說，并且說理也不至于片面。

事物之間的聯系是普遍的，又是多種多樣的。如事物的因果聯系，部分與整體的聯系，必然與偶然的聯系等。下面我們就來具體分析一下事物之間的這幾種聯系：

（1）因果聯系。因果聯系是事物內部的必然聯系，因此，對于某些事，我們不僅要知其然，而且要知其所以然，分析它產生的原因，弄清前因后果。通過分析，揭示事物內部的因果聯系，從而把議論引向深入。

（2）局部與整體的聯系。局部與整體是相互聯系的；局部離不開整體，整體也離不開局部。有一則寓言很好地揭示了局部與整體、系統與要素之間的關系。有一只鳥即將飛來，人張開鳥網等著它。捕得了鳥的，只是鳥網上的一個網眼。于是有人便制作了只有一個網眼的鳥網，結果再也捕不到鳥了。這則寓言告訴我們：系統和要素是相互依存、相互作用、不可分割的。在系統中，要素受控于系統，同時對系統也有反作用。

（3）必然與偶然的聯系。恩格斯說：“必然的東西，是由純粹的偶然性構成的。而所謂偶然性的東西，是一種有必然性隱藏在里面的形式。”事物之間的聯系是必然的，考生不能把偶然的、表面的聯系說成是事物之間必然的、內在的聯系。有這樣一個故事：門捷列夫把一個個化學元素及其性質寫在一張紙牌上，在擺弄這些紙牌時偶然發現了元素周期律。有人感到非常驚奇，問他怎樣想到元素周期律的。門捷列夫聽了，大聲笑起來，回答說：“這個問題我大約思考了20年，而您卻認為坐著不動，5個戈比一行，5個戈比一行地寫著突然就成了！事情并不是這樣！”如果說門捷列夫發現元素周期律可以歸結到機遇這一偶然性因素，那么牛頓從蘋果落地這一常見現象中發現了萬有引力定律，則只能說明機遇只偏愛有準備的人，而不能說是必然與偶然的聯系。考生在作文中常常犯“強取類比”的錯誤。強取類比，是指用來類比的兩種事物之間缺乏必然的、內在的聯系，只有偶然的、表面的聯系。

二、堅持世界是發展變化的觀點

世界上的一切事物都在不斷地運動、變化和發展。任何事物都有其發生、發展和滅亡的歷史，有自己的過去、現在和將來。因此，我們要用發展的眼光看問題。

1.要用發展的眼光看待新事物、新觀念。隨著人類社會的不斷發展，新事物、新觀念不斷產生。尤其是隨著改革開放的不斷深入，新生事物層出不窮，人們的思想意識、價值觀念也隨之發生了變化，這就需要我們用發展的眼光去看待。如科技發展給人類帶來了日新月異的變化，讓我們驚喜，也讓我們困擾?；仨?0世紀，我們是憂，還是喜？一位學生在作文中這樣寫道：

看問題要用發展的眼光，而不是用靜止的眼光。一個世紀的風雨歷程留下的成就有目共睹，留下的問題也確實客觀存在。這就像一個人的成長一樣，伴隨著成長會有種種的困惑，但沒有人會拒絕長大，沒有人會說長大成人不好，因為成長的過程就是排除困惑的過程。發展中留下了不和諧音符，那不過是人類成長的煩惱。1900年1月1日零點，有一個嬰兒呱呱墜地，他睜開雙眼開始觀望全新的世紀。在29歲那年，他看到青霉素問世了，從此感染病菌不再“笑傲江湖”。70歲那年，他看到“阿波羅”號飛船騰空而起，從此人類可上九天攬月。93歲那年，他看到里約熱內盧“環境與發展”大會召開，從此可持續發展成為人類共同的選擇。好，時鐘在此刻停止，這個孩子轉眼已經100歲了。不過我們不必擔心他即將老去，即將走向衰亡，因為他的名字是生生不息的人類。

這位同學用發展的眼光看待20世紀所存在的問題，簡單扼要地回顧了人類在20世紀所取得的成就，說明問題只不過是發展中留下的不和諧音符。

2.要用發展的眼光去預測事物的發展趨勢，展望事物的發展前景。我們正處在高速發展的新時代，因此我們只有學會用發展的眼光看問題，不斷超越，才能跟上時代的步伐。同樣，會用發展的眼光去認識事物的考生，往往能寫出思想深刻、文筆犀利，具有極強思辨性的文章來。

三、看待事物要用一分為二的觀點

事物都是有內因外因、有利有弊、有得有失的，因此，一分為二地去分析事物的內因與外因、利與弊、得與失是分析問題的一種重要方法。運用二分法分析問題，能夠避免議論的片面性和絕對化，增強說服力。運用二分法作文時，考生要注意不能把二者同等看待，應該明確指出哪一方面是主要的，并對主要的一面作重點論述，對另一面只需稍帶幾筆。這樣，才能避免模棱兩可，才能使觀點鮮明。運用二分法最忌“平分秋色”?？忌谵q證思維的過程中，要看到事物的兩面性，但在寫作過程中，只需側重一面談深談透，只要言之有理，持之有據即可。