高考作文十大切入點之十:創新

技法指津

高考作文提倡考生作文要“有創新”，要有自己的獨到之處。那么如何創新呢？

一、見解新穎

這里的“新穎”主要體現在三個方面：一是對平常的事物，不僅能看到別人所看到的、為人所共知的事理，而且還能看到其他角度的事理，可稱之為“博”；二是對平常的事物，不僅能看到事物的表面，而且還能看到事物的本質，可稱之為“深”；三是對平常的事物，不局限于“正常”的思維，而是從“正?！敝獾慕嵌热胧郑煞Q之為“新”。如人們常把“能說會道”看做是“詭辯”“油嘴滑舌”的代名詞，有的考生卻反其道而行之，認為藺相如的能說會道，能安邦定國，退敵保民；魯迅的能說會道，成為革命的戰斗工具；周總理的能說會道，維護了泱泱大國的尊嚴，架起了友誼的橋梁。

二、材料新穎

要寫別人所未見過、別人所未寫過的內容，使自己的文章內容有新意。為此考生要關注現實，關注社會，做生活的有心人，發現并積累最富有時代特色的、與新事物密切相關的新材料，挖掘身邊事、身邊人的“新氣象”。在選材中不人云亦云，而是獨辟蹊徑，選取最能表現主題的鮮活材料來表達。如寫關于老師的作文時，一定要摒棄那些老師帶病上課，暈倒在講臺上的故事，可以寫老師和學生的新型師生關系，一同旅游，一同做游戲，如此可以以小見大，并產生無窮的魅力。

三、構思新穎

作文除了見解新穎，材料新鮮，還要求構思精巧。在結構技巧上，或運用倒敘，設置懸念；或卒章顯志，振聾發聵；或巧設伏筆，前后呼應；或抑揚生變，出人意料。如魯迅的小說《祝福》就運用了倒敘，把祥林嫂的死放在開頭，然后再敘述她的平生事跡。這就巧妙地為讀者設置了一個懸念，使讀者急于追根溯源，探求祥林嫂死的原委。另外考生還可在體裁上創新，如可選用寓言童話、應用文、影視戲劇等。

四、推理想象有獨到之處

推理想象有獨到之處，就是和平時所想的不一樣，要有自己獨到的見解，標新立異，與眾不同，而不是人云亦云，鸚鵡學舌，更不是按圖索驥，依葫蘆畫瓢。如“名師出高徒”似乎已成為至理名言，但名師未必出高徒。宰予雖然也在孔子的門下學習，但并沒有學到孔子的學識。相反，他渾渾噩噩，不思進取，最終一事無成。名師教出的不一定就是高徒。

要做到推理想象有獨到之處，考生就需要認真觀察社會，認識社會，從生活中獲取知識，培養獨特的思維。同時還要大量閱讀各種書籍，從中獲取豐富知識，強化表達能力，從而提高作文水平。

五、寫出自己的個性

作文是生活的反映，文章是人格的外化?！皩懗鲎约旱膫€性”其實也就是寫出真我的風采，寫出真實的感受，寫出真實的生活。

考生要使作文有個性，不妨從以下兩點入手：一是說真話，訴真情，情感求實?！耙晕崾謱懳嵝摹?，寫出自己的真情實感。二是熱愛生活，感悟生活，使作文富有濃郁的生活氣息。尤其是應該關注普通人的生活，寫自己的父母、師長、朋友，寫自己的家庭、村落、故鄉，寫自己熟悉的人和事。如能將濃郁的生活氣息和真摯的感情融入作文中，定能寫出有個性的好文章。

誤區警報

1.觀點偏激，構思荒謬。為了追求觀點的新穎，我們提倡逆向思維，但切不可偏激，不分好壞全都反彈琵琶。助人為樂是中華民族的傳統美德，但有的考生卻反其道而行之，并以彭宇救人反被誣陷的事例進行論證，得出不應助人為樂的結論。反彈琵琶，另辟蹊徑，確實能夠開辟作文的新領域，但一旦走上極端，發出一些奇談怪論，只能是得不償失。另外，有的考生為了引起閱卷老師的關注，博得閱卷老師的同情，往往不惜虛構自己是“父母雙亡的孤兒”“雙目失明的不幸者”等。這種構思無論從哪個角度去分析都不能認為是真正的創新。

2.結構奇怪，不倫不類。有的考生試圖在文體上創新，雜糅戲劇、小說、詩歌和散文，寫一些不倫不類的文章，讓人莫名其妙。為追求文體創新，硬是選擇那些自己不熟悉的文體，如小品、影視劇本等，其結果不僅把文體搞得不倫不類，也妨礙了內容的正確表達。

3.胡編亂造，貽笑大方。創新需要聯想和想象，但有的考生在作文中胡編亂造，說自己變成古人，不受時空限制地去拜訪古代的名人；還有的考生則稱主人公為“露絲”“湯姆”“喬治”或者干脆是英文名字，編造他們驚險的生活或故事……這種脫離了現實生活的作文很難獲得高分。

范文指引

拒絕平庸

江蘇一考生

不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷的豪情在胸中激蕩了。

只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。

不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現在叫做“蟻族”，他們的住所叫“蝸居”。當社會的風霜吹涼了熱血抹平了棱角，當學過的知識沒有用武之地被丟棄在腦海盡頭，他們早忘卻了身為高學歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹，衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓與順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸、甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

要成為強者，必先有一顆強者之心；要俯瞰平庸的眾生，必先有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。

是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人是會思想的葦草，最高貴的就是會思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你眼中的堅定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結果還是不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”，即使“零落成泥碾作塵”，仍會有“香如故”。

“蟻族”又如何？若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優越條件的燕雀，我堅信：終有一天能“扶搖而上者九萬里”“朝游北海暮蒼梧”，攜長風，浩蕩而去。

相信“風沙渡”的主人定不會是一個平庸、世俗的商人吧？如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌？

我必去“風沙渡”。酒菜已不重要，小酌后，與老板相視而笑出門去，“我輩豈是蓬蒿人”？

拒絕平庸，世界因你而精彩。

借鑒技巧

本文有以下三點值得考生借鑒：

1.選材新。雖說是議論文，但作者并未選那些耳熟能詳的典型事例，而是以自己的獨特視角，選取生活中對自己有深遠影響的小事來論證觀點，如以小餐館名為“風沙渡”的不平庸以及曾為理想而奮斗但現在甘于平庸的“蟻族”為例，給人耳目一新的感覺。

2.構思新。本文打破了議論文“論點—論據—結論”的傳統模式，而是以小餐館招牌“風沙渡”的新穎別致引出所論述的論點——“拒絕平庸”，使人眼前為之一亮，急于探求作者這樣說的原因。中間正反對比的論述增強了文章的說服力。

3.推理想象獨到，有個性。由小餐館“風沙渡”推想到平庸的“蟻族”，再由平庸的“蟻族”聯想到不平庸的“強者”，原來二者的分水嶺就在于“是否有一顆強者之心，一顆超脫平庸的心”，見解獨到，且極具個性色彩，使文章富有新意。

新題演練

閱讀下面的文字，按要求作文。

對“春天是什么樣的”這個問題，白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”……

不同的詩人眼里有不同的春天，詩人的不同個性使春天具有不同的個性。因為個性，世界才美麗，人生才精彩。

請以“個性”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路點撥：首先，考生要明確“個性”的含義。個性不是奇異的打扮，也不是怪異的行為。個性應該是一種精神，一種稟賦；個性應該是內在的涵養，而不僅僅是外在的表現。考生作文時，可抓住其中一點進行闡述，不必面面俱到。

其次，個性是一個很寬泛的概念，考生在寫作中可以把它化大為小，如謙遜是一種個性，儉樸是一種個性，耿直是一種個性……選擇小的切入口，能夠寫出深刻具體的觀點。

再次，考生可以根據自己的生活經歷，提出獨特的見解，可以從正面寫，也可以從反面寫；可以選取時下發生的新人新事入文，對材料進行推理想象，寫出富有特色的文章。考生可以在構思、文體等方面找到突破，彰顯創新的魅力。

佳作示例一

只眼看個性

□李秀偉

一

那是一個遙遠的蠻荒時代。

一只人猿不顧全族的嘲笑和不解，毅然爬下樹，還很個性地挺直腰背，抬起兩只前爪，在遼闊的大地上，開始了第一次真正的行走……

若干個世紀過后，他的后代成了世界的主宰，而那些棲息在樹上的人猿，只能恐懼地看著他們用斧子砍伐著自己棲身的樹木卻無可奈何。

——勇敢地展示個性，孕育出今天的人類，孕育出今天的文明社會。人類記住了他！

二

巨鹿之野，一位將軍在這里書寫了他人生中的一次輝煌。

戰前，他很個性地讓士兵砸沉歸航所用的所有船只，還讓士兵只帶三天的干糧。

所有人都在搖頭嘆氣：這可以嗎？

然而憑著破釜沉舟的勇氣，他九戰九捷！歷史也為之贊嘆！

那位將軍拔出長劍，遙指蒼穹：天下誰是英雄！

——果斷地堅持個性，成就了一個英雄的偉業，鑄就了一段輝煌的歷史。歷史沒有忘記他！

三

歐羅巴大陸，神的力量支配著一切。

突然一個長發濃須的男子捧著一本破舊的小冊子高呼：神錯了，地球是繞太陽轉的！

很快，他被囚禁了。教會開始了對他肉體的長期折磨，但堅毅不屈的個性支撐著他，他沒有低下高貴的頭顱！

他在人間的最后一站是羅馬的鮮花廣場。那天，廣場上鮮花沒有盛開，他成了唯一一朵燃燒的玫瑰！

——執著地堅持個性，迎來了科學的曙光，譜寫了一曲不朽的贊歌?？茖W沒有忘記他！

四

21世紀的地球，街上滿是長發披肩的男生和留著板寸的女生。

一位女明星剃了個光頭，大家連叫有“個性”。沒過幾天，便有了另一位女明星要留胡須的新聞……

第一個敢吃螃蟹的人被稱為勇敢，但現在好像遠不如敢吃蜘蛛、臭蟲、蒼蠅、蚊子的人更受關注……

——盲目地追求所謂的“個性”，污染的恐怕不只是環境！

五

歷史家族召開萬年峰會……

遠古代表人猿：如果知道下樹就叫個性，就能夠創造出一個新紀元，我才不會貪樹上那幾枚瘦果呢！

古代代表項羽：個性就是用魄力和長劍讓歷史認可！

近代代表布魯諾：個性就是尋找社會發展的方向，發現永遠不變的自然規律！

現代代表地球的發言：個性是好，但講個性時別無知淺薄、傷害別人，好不好？

點評

畫面組合是本文構思的精巧之處，每個畫面后都有簡潔透徹的分析，是點睛之筆。作者通過4個畫面的組合，生動地闡釋了個性的內涵，并用精練的語言詮釋了個性的真正內涵。作者把“個性”和“社會需求”相結合，見解深刻。另外，語言簡練而又不失生動，運用分節形式構思作文，有創新。

佳作示例二

如水個性

□張云霞

水，是生命之源。它總是含天地的玄機，藏人生的哲理。它象征自由，代表個性，但又不過分追求，而以社會需要為準則。這就是水給我的人生啟示。

聆聽著《秋日私語》，我的思緒沉浸在幽靜的山林中。樹木青蔥，鳥語花香，一股山泉唱著歡快的歌從遠處流來。山泉清澈，叮咚作響，盡管渴望自由與個性的它夢想著波瀾壯闊，洶涌澎湃，但窄小的石(山虖) 不需要驚濤駭浪。于是山泉選擇了另一種自由，營造了一幅和諧的山林春景。

“千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高”，一首《瀑布聯句》引發我對瀑布的思索。蒼松挺拔，險峰雄奇，壯觀的背景需要壯觀的陪襯。于是水不再嫵媚，依山勢而張揚個性，然后有了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的美景。

“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，吟詠著這豪邁的詞句，我遙想東坡當年見到的奇觀?？邕^狹窄的虎跳峽，穿過兩岸猿聲的青山，長江陡然落到一個寬廣的河床。于是，水放棄了嬌氣，放棄了柔美，成為自由的使者，任意歡歌，任意奔騰，任意起浪。水恰當地張揚自己，成就了一條奔騰不息、豪邁壯闊的長江，也成就了千古傳唱的一曲“大江東去”。

水，追求自由與個性，但追求得切合時宜，恰到好處。它隨物賦形，隨時賦形：遇縫則滲，臨淵則墜，就勢而下；遇冷凝冰，遇熱化汽，常溫為水。雖身處萬境，但仍能從容應對，不失個性，這種精神難道不值得我們學習嗎？

記得散文家梁衡在《跨越百年的美麗》這篇文章中有這樣幾句話：“大音稀聲，大道無形。大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考?！彼麄兯哂械氖抢硇缘拿利?，而這才是真正的個性。

時代變遷，觀念更新，昨日的謙遜，往日的沉默，已成為歷史。在追求張揚個性的今天，在高唱“個性萬歲”的現代社會，我們要展示個性，但更要從社會需求出發，否則，就會在現實中撞得頭破血流。而這不正是水給我們的人生哲理嗎？

點評

文章構思新穎，聯想豐富，見解不凡。作者以水作喻，意在告訴人們：人的個性要像水一樣“遇縫則滲，臨淵則墜，就勢而下；遇冷凝冰，遇熱化汽，常溫為水”，使自己的個性與社會相適應。另外，本文語言生動，富有個性。本文融議論、抒情為一體，筆墨如行云流水般自然流暢，讀來別有韻味。

病文精評

老連長的個性

部隊規定到了一定的年齡后，一批干部就要轉業。本來老連長的證件上比實際年齡小兩年，但他還是堅持退了下來。（雖然與下文聯系也密切，但若再添上一句能揭示老連長性格的話，會更好。）

老連長復員了，但一時找不到工作，生活陷入了困頓。曾經作為部下的我，動用了許多關系，去打聽有沒有適合他的工作，費了很大的勁，才找到一個大酒店的保衛科長的職位。月薪高尚且不說，主要是連長有敬業精神，黨性強，帶兵能力強。他們的任務就是晚上巡邏，保衛酒店。（這里也是欲揚先抑，可再添一句構成情節波瀾的話。）

半個月后，我去辦事，順便路過酒店，本想進去看看老連長，結果被告知他被開除了，我問為什么，老板鐵青著臉說：“我們這兒是酒店，當然要搞一些服務了，你們這老連長一會兒問這些女孩子是干什么的，不說未成年人不得進入嘛，一會說怎么那些人們動手動腳。我就跟他解釋，那些女孩子是推銷酒水的。誰知道十分鐘后，不經我同意，他把所有的女孩都轟走了，我就把他開了。”

和老板分手后，我去了老連長家。

老連長正坐在椅子上沉思，還未等我說話，他先開口道：“你都知道了？”我點點頭。他說：“我離開部隊就成了廢物，唉……”（可增添一些老連長的動作、神態等，體現其性格。）

我說：“其實那些事情在社會上已經形成了風氣，你又何苦非要較真呢？”老連長（添上動作、神情，使老連長的形象呼之欲出）沖我吼道：“你說什么？身為一個軍人，你竟說出這樣的話來，你配得上那身衣服嗎？我必須按照自己的信念去做。要我睜一只眼閉一只眼，門兒都沒有?！?/p>

我離開了老連長，回到了部隊。后來我聽說老連長在別的戰友的幫助下，又到一家企業任保衛工作，但只干了三個月。（為什么“只干了三個月”，原因不明，讓人費解。）

不過最近從報上得到老連長的好消息，他見義勇為，勇斗歹徒，受到上級領導表彰。大致內容是這樣的，那一天老連長去市里辦事，遇到兩個歹徒調戲一位年輕的姑娘，別人都只是冷眼旁觀，老連長卻沖上去，一把摁住了一個歹徒，另一歹徒卻趁機用刀刺傷了老連長的左臂，血流不止。老連長忍住傷痛，同隨后趕到的警察，制服了歹徒。

（“我”是文章的線索人物，結尾若寫上“我”的感悟進行點題，可使文章前后呼應，結構更加嚴謹。）

升格建議

文章在構思上沒有任何波瀾起伏，讀完全篇，沒有什么深刻的印象。文章對于主題“老連長的個性”表述不多，人物形象不突出。建議在文中加入適當的情節與細節，重點突出人物形象。另外，文中的一些語言不規范，需要進行修改。值得稱道的是，作者在體裁上進行了創新，運用了小小說形式。

升格佳作

老連長的個性

□吳 君

部隊規定到了一定的年齡后，一批干部就要轉業。本來老連長證件上的年齡比實際年齡小兩歲，但他還是堅持退了下來。人們都勸他說，你這是何苦呢？反正又沒人知道，多干一年是一年。老連長聽到這些，很嚴肅地說：“別人不知道，我知道，我的良心也知道?！彼褪沁@么個直脾氣，這么個不會轉彎兒的個性。

老連長復員了，由于一時找不到工作，生活陷入了困頓。作為他曾經的部下，我動用了許多關系，費了很大的勁，才幫他找到一個大酒店保衛科長的職位。這個工作月薪高，待遇也不錯，再加上連長有敬業精神，黨性強，帶兵能力強，我心想，人盡其才，這下可以放心了，老連長有用武之地了，誰知道……

半個月后，我去辦事，路過酒店，順便去看看老連長，結果被告知他被開除了。我急問為什么，經理鐵青著臉說：“我們這兒是酒店，有一些女孩子經常來。你們這老連長一會兒問這些女孩子是干什么的，還說未成年人不是不得進入嘛；一會兒又說怎么那些客人動手動腳的。我就跟他解釋，那些女孩子是推銷酒水的，沒有什么，可他仍不信。我說你剛來，不懂的慢慢學就知道了。誰知道十分鐘后，不經我同意，他把所有的女孩子都轟走了，我就把他開了。”

和經理分手后，我去了老連長家。

老連長正坐在椅子上沉思，還未等我說話，他先開口道：“你都知道了？”我點點頭。他握緊了拳頭，說：“我離開部隊就成了廢物，唉……”

我說：“其實有些事情都是行業潛規則，大家都心照不宣了，你又何苦非要較真呢？”老連長“蹭”地一下站了起來，青筋暴跳，沖我吼道：“你說什么？身為一個軍人，你竟說出這樣的話來，你配得上這身軍裝嗎？我必須按照自己的信念去做。要我睜一只眼閉一只眼，門兒都沒有。”

我離開了老連長家，回到了部隊。后來我聽說老連長在別的戰友的幫助下，又到一家國有企業擔任保衛工作，但因揭露企業領導貪污腐敗，企業領導被雙規后，他也下崗了。

不過最近從報上看到老連長的好消息，他見義勇為，勇斗歹徒，受到了政府表彰。那一天老連長去市里辦事，遇到兩個歹徒調戲一位年輕的姑娘。別人都只是冷眼旁觀，老連長卻沖上去，一把摁住了一個歹徒，另一歹徒卻趁機用刀刺傷了老連長的左臂。老連長左臂血流不止，但他仍忍住傷痛，同隨后趕到的警察一起制服了歹徒。

我從那一刻起明白了，老連長正直、無私的個性是改不了的。同時，我也深刻地意識到：做事不是給別人看的，而是要以心中的信念為基準，以自己的個性為基準。這都是做人的準則。

升格小結

本文構思巧妙，運用了欲揚先抑的手法，使得老連長的個性很真實地凸顯出來，令人耳目一新。本文推理想象有獨到之處，寫老連長的事跡，既出乎意料，又在情理之中，突出了他正直、無私的個性。文章運用了第一人稱來寫，給人的感覺真實可信，合情合理，體現了作者獨特的創作個性。

實戰演練

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

北京大學校長周其鳳曾在北京大學企業家俱樂部成立儀式上說，北大校友中的億萬富豪數量，已經連續三年居內地高校首位。短短10來年，北大校友中就誕生了79位億萬富豪，連續三年高居內地高校首位。北京大學真可謂人“財”輩出，“錢”景光明。大學究竟是培養“大師”，還是培養“大款”？

讀了以上材料，你有什么感悟？要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：材料的兩個關鍵詞是“大師”與“大款”。寫作時考生可就其一點展開議論，也可對兩者進行辯證的論述。就材料來看，寫議論文更方便表達自己的觀點。如可以議論大學是培養人才的地方，應該培養出更多推動歷史進步的政治家、科學家、文學家。再如北大是我國著名的學府，但出自該校的名師、大師數量卻不是很多，拿世界級大獎的知名學者更是屈指可數。這究竟是一種進步，還是倒退？考生可提出自己獨特的觀點，聯系新穎材料，寫就有個性特色的文章。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

美國“股神”巴菲特的兒子彼得寫了一本自傳書《做你自己》，書中講了這么一件事：愛好音樂的彼得上中學時曾為一部音樂劇的巡演到處籌款。人們很不理解，說你爸那么有錢，給你一點兒不就得了。他連忙解釋，我是“小彼得”，不是“巴菲特”。據他講述，父親對他的要求非常嚴厲，從小學到中學每月只給他幾十美元的零用錢。30歲那年想換房子，向父親借錢被拒絕。父親說，你應該和其他人一樣去貸款買房，然后憑自己的能力將貸款還上。

要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：考生可以將巴菲特對孩子的教育及其兒子的表現作為探討的重點，由此引申到教育孩子的問題上?？忌蓞⒖家韵铝⒁猓杭议L不應溺愛孩子，應鼓勵孩子自食其力；孩子不應依賴父母，應自強不息，獨闖天下。寫記敘文，要講究精巧的構思，可敘述一件或多件事，但一定要突出重點。寫議論文，要圍繞父母與孩子辯證地談如何教育，形成自己獨到的見解。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

弟子總是抱怨自己生活得太痛苦。大師吩咐弟子抓一把鹽放在一杯水中，然后喝了它。大師問：“味道如何？”弟子回答：“師傅，太苦了?！贝髱熡址愿赖茏幼ヒ话邀}放進湖里，說：“再嘗嘗?！钡茏优趿艘豢诤畤L了嘗。大師問：“苦嗎？”弟子回答：“沒什么苦味兒。”

要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：材料中弟子撒的鹽代表著“生活中的痛苦”。同樣是一把鹽，放在一杯水中就很苦，放在一湖水中就沒什么苦味兒了。這是因為湖水能消解更多的鹽分。那么，人生是用什么來盛裝痛苦的呢？顯然是一個人的心胸。這樣一來，就把痛苦和人的胸懷聯系了起來，即胸懷越寬廣，面對坎坷的時候越不覺得痛苦。由此再進一步上升到做人的方法論上，立意也就明確為：“人應該用寬廣的胸懷去消解人生的痛苦?！泵鞔_了立意，考生就可選擇自己擅長的文體進行寫作了。