第九章 綜合性學習

考點闡釋

近幾年來，綜合性學習題在中考語文試卷中的分值呈現逐年上升的趨勢，基本上已經成為各地中考語文試卷中必考的內容。綜合性學習主要體現為語文知識、語文能力的綜合運用，語文課程與其他課程的聯系，書本學習與實踐活動的緊密結合。《語文新課程標準》對初中生語文綜合運用能力的具體要求有：1.交流過程中，根據需要確定自己的表達內容和方式，做恰當的應付。2.根據話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力。3.綜合運用所學語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題。4.根據實踐活動的內容或問題，搜集有關信息，整理分析材料，形成自己的假設和觀點。5.自主策劃實踐活動主題，設計活動方案，并用書面形式展示活動成果。

從這些要求中我們可以看出，綜合性學習題注重考查考生的創新意識、活動能力、綜合運用能力，多以實際生活為基礎，新聞性、時政性較強，地方特色、鄉土氣息濃郁，內容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。

在命題方式上，綜合性學習題多以設置情境或活動為主，要求考生運用語文和其他學科知識去解決實際問題，涉及到理解、分析、概括、表達、寫作、策劃等多方面的能力，且答案不唯一，重在體現創新與個性。其常見的題型有：活動策劃類；地域特色類；材料探討類；綜合運用類。筆者通過分析全國各地中考試題的發展與演變可以預見，2012年全國各地中考綜合性學習題的比重或分值將呈現上升的趨勢，其中地域特色類、活動策劃類、材料探究類和綜合運用類的題型將成為主要的考查題型。

應對策略

一、綜合性學習題考查范圍廣，涉及的考點多，同學們復習時要注意：

1.熟悉方法，實際操作。綜合性學習題的實踐性極強，且多來源于生活，在解答時同學們若僅僅憑借豐富的想象力，是無法獲得高分的。在面對這些綜合性學習題的時候，同學們要自己去探究，去感受，去討論，并要學會選定研究的主題，制定簡單的研究計劃，然后從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。只有有了平時的儲備和積累，考試時才能游刃有余。

2.學會分類，學會歸納。綜合性學習題在試卷中的出現是有規律可循的，有些考區常考查地域文化類的綜合性學習題，那么同學們就要多關注地域文化類的試題；有些考區常考查活動策劃類試題，那么同學們就要多關注活動策劃類的試題。遵照這種辦法，認真分析近幾年當地考區的命題趨勢，看看其熱點類型是什么，然后歸納這些熱點類型的考查點。

3.抓住考點，強化訓練。通過歸納，考點與熱點同學們都已經清晰了，那就需要通過對典型試題進行剖析，從中總結出行之有效的解題規律，然后精選近年來的中考原題進行實戰演練，邊訓練邊小結，力求將方法規律內化為解題的能力。在做題的過程中，同學們一定要多問為什么，善于總結經驗。

二、同學們要解答好綜合性學習試題，必須做到：

1.善于運用積累，有效調用知識。解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關的知識有效地提取出來，以備答題之用。

2.仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目作出簡明的回答。

3.發散多種思維，合理展開想象。有些綜合性學習試題需要同學們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯想。

真題解析

綜合性學習試題備受命題者的青睞，其目的是引導學生關注社會、關注生活，綜合運用語文知識去分析問題，解決問題。2011年此類題的內容設計主要分以下幾類：

一、地方文化類。指具有地方特色的文化，主要包含當地特有的自然風光、文物古跡、歷史文化、名人典故、民俗風情、民間藝術、工藝特產等。

例：（2011年浙江省溫州市中考語文試題）文化是一個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉的每個角落，滋養著每個人的心靈，讓我們一起來感受溫州的歷史文化。

【城市印記】溫州市五馬街口的這座雕塑（見下圖），體現了溫州精神，請為其取一個恰當的名字。

【妙聯拾趣】溫州江心寺正門的楹柱上有一副對聯，大意是“浮云早晨來會聚，每天早晨來會聚，早晨會聚后早晨飛散了；潮水常漲，時常上漲，時常上漲后時常消退”。根據對聯大意，用“／”給此聯斷句。

上聯：云朝朝朝朝朝朝朝朝散；下聯：潮長長長長長長長長消。

【追慕先賢】你認為以下“溫州歷史文化名人”誰最具影響力？請推薦一位并簡要說明理由。

備選：謝靈運 葉適 劉基 孫詒讓 蘇步青

我推薦______________，______________。

解析：這類題極富地方特色，有著濃郁的鄉土氣息。考生只要平時注意了解、熟悉本地資源文化，回答時就不成問題。【城市印記】取恰當的名字，要結合圖片內容去擬寫，做到能概括圖片內容、簡潔、語言得體、通俗易懂即可。【妙聯拾趣】中給對聯劃停頓，要按照題干中的意思區劃。【追慕先賢】中選擇自己最熟知的人物用簡潔的語言去概括這個人物的主要事跡和對后人的影響即可。答案：【城市印記】示例：奔騰跨越進取／勇往直前敢為人先／敢闖敢拼／向前！向前！【妙聯拾趣】上聯：云朝朝／朝朝朝／朝朝朝散；下聯：潮長長／長長長／長長長消。【追慕先賢】示例一：我推薦謝靈運。他是中國山水詩的開創者，其詩歌對后世產生了巨大的影響。示例二：我推薦葉適。他是永嘉學派集大成者，其事功思想對溫州文化產生了深遠影響。示例三：我推薦劉基。他是明代開國功臣、戰略家，輔佐朱元璋建立了明朝。示例四：我推薦孫詒讓。他是清末大學者，積極投身教育、實業與文化啟蒙。示例五：我推薦蘇步青。他是我國著名的數學家，在微分幾何領域獨領風騷，培養了一批數學名家。

二、時政活動類。此類題包括建黨90周年、地震海嘯、環境保護、低碳經濟等具有鮮明時代特色的題目。它能引導同學們關注身邊事，關注天下事，關注社會熱點、焦點，培養同學們善于發現、分析、評價和解決問題的能力，增強同學們的社會責任感。

例：（2011年江蘇省鹽城市中考語文試題）2011年是中國共產黨建黨90周年。興華中學決定舉行“頌黨恩#8226;愛祖國#8226;贊家鄉”主題活動，請你參加。

（1）學校團委決定于6月11日上午8點，在校大會堂舉行一次“黨史報告會”，邀請新四軍老戰士為全校團員作專題報告，請你幫助擬寫一則通知。

通 知

各位團員：

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興華中學團委

2011年6月9日

（2）九（2）班班委會準備舉辦一次“愛祖國”主題手抄報評比，某同學打算把下面三幅圖片編進同一個欄目，請你根據圖片內容為其設計一個欄目名稱。（不超過8個字。）

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（3）近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網絡躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛。學校音樂組準備把該歌曲推薦給全校同學，請你結合歌曲的部分歌詞，寫一段推薦的話。

鹽城真漂亮，泰山①千古陸公②節亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬年施公③文長；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉音滿腔；鹽城真漂亮，平原盛產稻麥棉糧。

［注釋］①泰山：指鹽城市區的泰山廟。②陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公：元末明初小說家施耐庵。

解析：這類題目，要求考生平時關注社會熱點，并有自己的思考。此類題一般不設統一答案，但考生答題時要合理發揮聯想或想象，語言要簡明扼要。解答題（1）時擬寫通知要圍繞主題，寫清要求，語言要得體簡明。解答題（2）時一定要注意這三幅圖畫的時間，以及圖片的重要歷史意義，圍繞著時間和意義去設計欄目即可。題（3）寫推薦詞，既然是推薦，要寫出推薦的原因，能打動人，語言要得體連貫，圍繞歌詞去寫。答案：（1）校團委決定于6月11日上午8點在校大會堂舉行“黨史報告會”，屆時將邀請新四軍老戰士為大家作專題報告。請大家準時出席，不要遲到。（2）示例：歷史劇變；盛世中國。（3）示例：這是一首歌頌鹽城，贊美鹽城的主題歌，它采用傳統淮劇風格與現代流行唱法結合的方式，完美展現了東方濕地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲——淮劇的特色，展現了鹽城的平原風光生態農業，充滿著濃郁的家鄉特色。

三、社會生活類。此類題涉及的內容與生活緊密相連，如標語廣告、規勸勸說、社區生活、交往禮儀、讀書學習、校園生活等。

例：（2011年浙江省紹興市中考語文試題）“爭創全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。

（1）文明在學校。學校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語。（句式不拘，字數不超過15個。）

示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。

①圖書館——____________________________

②洗碗池——____________________________

（2）文明進社區。學校“你丟我撿”小分隊來到春暉小區，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數不超過50個。）

（3）文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？

解析：本題針對校園生活設題，格言要有文采，有哲理，有激勵作用，評析要表明觀點、理由充分，且說服力強。題（1）考查考生擬寫提示語，即公益廣告語的能力，擬寫首先仿照示例，要從修辭、句式、結構、字數等方面去考慮，擬寫要結合所給場景的特點去寫。題（2）考查考生的說話能力，做好本題考生首先要注意說話委婉、語言得體，同時還要注意說話對象、說話方式等。題（3）考查考生欣賞漫畫、對漫畫進行評價的能力，考生談感想時要結合圖片所畫的內容去思考。答案：（1）①示例一：來也輕輕，去也輕輕。（安靜角度）示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。（愛書角度）②示例一：滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節水角度）示例二：餐具洗凈，別忘公共衛生。（衛生角度）（2）示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區衛生需要我們大家來維護，社會公德要靠大家來遵守。（3）示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動。②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起。③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。

四、人文素養類。人文素養主要指公平公正、誠實守信等能反映時代青年精神文化風貌的精神素養，是當今社會所提倡的一種積極向上的素養。

例：（2011年浙江省臺州市中考語文試題）班級組織了以“公平與信任”為主題的語文綜合性學習活動。活動主體分三部分：

【討論現象】

清脆童音，我不相信

2011年2月24日，我們去小學部報告廳，和一群四年級小朋友一起聽安全講座。

講座上，老師提問：“路上遇到摔倒的老人，我們應該去扶他嗎？”

我遲疑了一下，只見不少四年級小同學齊齊舉手:“不能，要不然那個老人會說是我推倒他的。”

“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我們帶他回家時，我們應該答應他嗎？”

一個小同學站起來回答：“不能，這是一個陷阱。”

……

對于好多這樣的問題，都是一排迅速舉起的小手，和用清脆童音回答的“標準答案”。

（摘自《南方周末》2011年3月17日，作者為武漢實驗外國語學校初二學生）

針對上述材料，同學們展開了激烈的討論：

同學甲：這樣整齊的回答是有人教過的吧？老師不應該這樣教他們。

同學乙：老師其實也是很無奈的，這樣的教育固然讓人覺得很悲哀，但如果不這樣教，出了事情后果就更嚴重了。

主持人：對！問題的關鍵是我們這個社會確實存在著某種現象，它們已經影響了年幼的心靈。

（1）你認為主持人說的“某種現象”指什么現象？請結合材料概述。

【分析數據】

以下是一家研究機構的調查結論：

（摘自《中國人的信仰世界》一文，《南方周末》2011年4月28日）

（2）你從這個圖表中讀出的主要信息是： 。

（3）為了建設公平與誠信的社會，請你提一條建議：______________ 。

【采取行動】

本次活動要選一首歌曲作為推廣曲目，旨在呼喚真誠與信任。備選曲目有兩首，歌詞摘錄如下：

（4）你選擇第______________首，理由是______________。

解析：本題考查考生的人文素養，尤其是人格品質的素養。題（1），考生一定要認真閱讀材料，從材料中找出所要歸納的主要內容，概述時要注意語言得體、有針對性，有自己的見解。題（2）考查考生讀圖概括主要信息的能力。做好本題要仔細分析圖表的數字，找出圖表的共性。題（3），所提建議一定要合理、有建設性，不能偏激。題（4）考查考生根據歌詞推介好曲目的能力。做好本題需要考生認真研讀歌詞，找出歌詞使自己感動的地方，說出自己感動的原因。本題屬于開放性題目，考生選擇哪一首歌曲都可以，但一定要回答出恰當的理由。答案示例：（1）做好事反受牽連乃至誣陷、敲詐或“利用孩子的單純與善良進行欺詐、誘騙”等現象。（2）60%以上的人（大多數人）因為曾經聽說或遭遇過不公平的事就再不會挺身而出了，或“只有極少數（17.5%）人會一如既往地挺身而出”，或“不公平、不公正的社會環境對人的負面影響很大”。（3）示例一：我們應當真誠待人，共同營造一個誠信、和諧的社會環境。示例二：職能部門應當在立法與輿論導向上鼓勵見義勇為與助人為樂等行為。示例三:應當加大打擊欺詐等違法犯罪行為的力度。（4）選擇第一首。理由：第一首相信這個世界是純真的、美好的，更加符合這次活動的主題，而第二首表達更多的是相信自我、相信明天。

五、傳統文化類。中國是文明古國，中華文化源遠流長，此類題考查內容主要包括生肖文化、傳統節日（元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節）、神話傳說、漢字漢語（對聯、成語、字謎）、傳統文學、琴棋書畫等文化素養，旨在引導同學們關注、保護、繼承和創新傳統文化。

例：（2011年湖北省武漢市中考語文試題）中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導學生關注傳統文化，學校組織同學們參與以“走近中國的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學習活動。

（1）請你為“探訪家鄉的‘老玩意兒’”的調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象。（不要出現家鄉的真實名稱。）

（2）下面是某小組同學搜集到的資料，請你圍繞“中國的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。

【材料1】中國的年畫色彩鮮艷，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節來臨之際，家家戶戶在室內門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。

【材料2】中國各地的彩燈花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩重……它們無不具有民間藝術的奇特魅力。彩燈為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統的吉祥象征物。

【材料3】剪紙是中國古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

（3）活動過程中，同桌小明搜集了大量的資料，對本組的研究內容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學習成果，膽小的他卻反復推辭。你鼓勵他說：“______________。”小明終于點了點頭。

解析：本題既能考查考生對傳統老玩意兒的理解，又能引導考生對弘揚民族文化傳統起積極作用。題（1）主要是圍繞本次活動的主題去發問，發問對象可以是老師、家長或長輩等，所問的問題要簡潔。表達中不出現家鄉的真實名稱即可。題（2）考查考生從閱讀材料中獲取有價值信息的能力，所給的三則材料有共同的內容，因此從這點回答即可。題（3）考查考生的說話能力，勸說某人去做某事，做好本題要說出具體翔實的理由讓某人接受，同時注意語言的得體、簡明、連貫。答案：（1）問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”？對象：家中長輩。（2）①“中國‘老玩意兒’”具有極高的文化藝術價值。②“中國‘老玩意兒’”寄托了人們的美好愿望。（或“中國‘老玩意兒’”是吉祥象征物。）（3）小明，不要害怕，你有優勢的。你搜集了這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。大膽一點，好嗎？

強化訓練

1.從下列消息中，提取四個關鍵詞語并填寫在橫線上。

人民網河南義馬2011年11月5日電（記者 戴鵬、張丹華） 河南義馬“１１#8226;３”礦難事故搶險救援取得重大進展，上午１１時４６分，隨著最后一名礦工安全升井，井下被困的最后４９名礦工中生還的４５名礦工已全部升井，被迅速送往附近醫院接受治療。另外４名礦工不幸遇難。至此，搶險救援已基本結束。這起礦難共有６７人獲救生還，８人遇難。事故原因調查正在進行，善后工作正式啟動。

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2.認真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。

（1）請向沒有見過這幅畫的同學簡要介紹這幅漫畫。

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（2）這幅漫畫諷刺了什么現象？請簡要回答。

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3.在“農村留守兒童生活狀況調查”活動中，班上將開展一次對本地留守兒童生活情況的調查。請你根據這次活動的內容，完成下列問題。

（1）請你仿照下面的示例，為本次活動確定一個主題。

示例：留守兒童的學習狀況

調查主題：___________________________________________________

（2）請你擬出四種調查方式。

①______________ ②______________

③______________ ④______________

（3）活動結束后，請你為此次活動寫一則一句話新聞。

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（4）請結合下面圖表，用一句話概括農村留守兒童的交友情況。

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4.現在是網絡時代，有人說，網絡有利于開闊視野，增長見識，關心時事，對我們是有益的。學校準備就這個問題開展一場辯論賽。

（1）如果你的班級是反方代表，你方的觀點是：

_______________________________________________

（2）如果讓你作為反方主辯人，請你簡要陳述兩條理由來支撐你方的觀點。（50字左右。）

理由：①___________________________________________________

_________________________________

理由：②___________________________________________________

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5.在下面畫線短語中，找出與示例結構相同的短語，按要求填在表格內。

這種①年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情②開朗活潑，勞動③手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片的扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一會和同伴到各個村子里去④打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事！（沈從文《云南的歌會》）

6.每個人的童年都和玩有著不解之緣。不同的時代有著不同的游戲內容，現在我們玩電子游戲、活力板、遙控飛機等，而我們的父輩，我們的爺爺輩，我們玩的這些他們那時都沒有呀，那么他們小時候都在玩什么呢？請你以“走近父輩的童年游戲”為主題進行一次調查，完成下列問題。

（1）請你為此調查設計三個調查問題。

①________________________________________

________________________________________

②________________________________________

________________________________________

③________________________________________

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（2）父親、母親、爺爺、奶奶跟你說起過他們小時候的游戲嗎？你都知道他們的哪些游戲？請列舉兩個他們的游戲并簡要介紹一下其玩法。

①________________________________________

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________________________________________

________________________________________

________________________________________

②________________________________________

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（3）請比較父輩的游戲和我們現在游戲的異同，最少寫出三個方面。

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7．請閱讀下面這則消息，回答問題。

晚報訊（通訊員 向朝輝） 2011年10月27日至28日，中央電視臺農業頻道記者來到巴東縣清太坪鎮姜家灣教學點，對該校代課教師譚定才堅守教育崗位的感人事跡進行專題采訪。1983年，譚定才來到巴東縣清太坪鎮姜家灣教學點，成為了一名鄉村代課教師。20多年來，教學點的老師來了又走，只有譚定才始終堅守在崗位上，為山村的教育事業默默奉獻。2005年，譚定才因過度勞累從自家平臺上摔了下來，導致下肢癱瘓。但為了讓貧困山村孩子能接受到正常的教育，譚定才忍受病痛折磨，拄著雙拐堅持到學校上課。

譚定才的事跡經《恩施日報》報道后，先后引起了新華網、中央電視臺新聞頻道、三峽商報、湖南電視臺、地方電視臺等多家媒體的關注。譚定才事跡專題片也將于近期在央視頻道播出。

（1）看了這則新聞，請你說一下你對譚老師的評價。

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（2）如果你是譚老師的學生，記者讓你說一下譚老師好在什么地方，你準備怎么說。請從兩個方面去談。

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（3）如果譚老師入選感動中國人物，請你給他擬一段頒獎詞。（50字左右。）

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（4）下面是與譚老師相關的兩幅照片，請你分別描繪一下你看到的情景。（分別20字以上。）

照片一：譚老師給學生上課

照片二：譚老師送學生回家

照片一：_________________________________

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照片二：_________________________________

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8．研究下面三則材料，分別提煉觀點。

材料一：2011年初夏，連日來，瓜農劉明鎖承包的江蘇鎮江丹徒區延陵鎮大呂村40多畝西瓜大棚，就像布下了“地雷陣”，從5月8日開始，已結滿瓜藤的大小西瓜，還沒有成熟就一個個炸裂開來，有的炸得四分五裂，有的炸得像一朵花。就在記者采訪時，其他瓜農的數十畝西瓜同樣開始滿地“開花”。連日來的大棚西瓜爆炸還在當地繼續和蔓延，多家承包戶出現惶恐。

有瓜農和專家指出，瓜農施用的“膨大增甜劑”是造成爆瓜的原因。

材料二：英國是較早重視食品安全并制定相關法律的國家之一，其體系完善，法律責任嚴格，監管職責明確，措施具體，形成了立法與監管齊下的管理體系。比如，英國從1984年開始分別制定了《食品法》《食品安全法》《食品標準法》和《食品衛生法》等，同時還出臺許多專門規定，如《甜品規定》《食品標簽規定》《肉類制品規定》《飼料衛生規定》和《食品添加劑規定》等。這些法律法規涵蓋所有食品類別，涉及從農田到餐桌整條食物鏈的各個環節。

材料三：美國《華爾街日報》稱，上周末造成將近300人生病的一起食品安全丑聞發生時，官員們拘留了16名嫌疑人。這看來是有關中國質量控制機構的一則罕見的好消息。

在重慶，警方最近查獲了2.6萬多公斤含有三聚氰胺的奶粉。這種物質2008年曾造成6名兒童死亡，將近30萬名兒童患病。這家當地的食品公司準備使用這些奶粉制造冰糕，涉案的3人被拘留。

4月29日法院公開宣判了山西和河北省的14個人，他們犯有向奶粉中添加三聚氰胺并故意將其作為安全產品出售的罪行。

最近各種問題的涌現——幾個月來的十多起患病和逮捕事件——在許多人看來可能表明，中國瀕于陷入一場食品安全危機。

主要觀點是：

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②________________________________________

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③________________________________________

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